سیر تحولی کنشهای اجرایی در دانشآموزان مقطع ابتدایی
نویسندگان
چکیده مقاله:
سابقه و هدف: کنشهای اجرایی به ساختارهای شناختی پیچیده مغز اشاره دارد و عموماً به قشر پیش پیشانی مغز مرتبط است. پژوهشگران معتقدند که همانند رشد جسمی تفاوت‌هایی در گستره‌ی تحول کنشهای اجرایی وجود دارد. هدف این پژوهش بررسی سیر تحولی کنشهای اجرایی در دانشآموزان مقطع ابتدایی بود. مواد و روش‌ها:این پژوهش از نوع توصیفی و پس‌رویدادی است. جامعه آماری دانشآموزان مقطع ابتدایی شهر رشت می‌باشند، که تعداد 126 دانشآموز مقطع ابتدایی به شیوه نمونهگیری تصادفی چند‌مرحله‌ای انتخاب و در سه گروه، گروه اول (دانشآموزان کلاس اول و دوم ابتدایی، 40 نفر)، گروه دوم(دانشآموزان کلاس سوم و چهارم، 42 نفر) و گروه سوم(دانشآموزان کلاس پنجم و ششم، 44نفر) قرار گرفتند و کنشهای اجرایی آنها توسط آزمون‌های عصب روان‌شناختی کارت‌های ویسکانسین، استروپ و عملکرد مداوم مورد ارزیابی قرار گرفت. یافته‌ها:نتایج تحلیل واریانسیک‌طرفه جهت مقایسه گروه‌ها در کنشهای اجرایی نشان داد که بین گروه‌های سنی مورد بررسی در آزمون عملکرد مداوم، تکلیف تداخل(استروپ)، درجاماندگی و خطای کل تفاوت معنی‌داری وجود دارد. نتایج آزمون تعقیبی نیز حاکی از وجود تفاوت معنادار بین گروه اول و سوم، و دوم و سوم می‌باشد. نتیجه‌گیری:نتایج نشان‌دهنده این است که کنشهای اجرایی در سیر تحولی فرد پدیدار گشته و هم‌راه با افزایش سن تکامل می‌یابد
منابع مشابه
سیر تحولی کنش های اجرایی در دانش آموزان مقطع ابتدایی
سابقه و هدف: کنش های اجرایی به ساختارهای شناختی پیچیده مغز اشاره دارد و عموماً به قشر پیش پیشانی مغز مرتبط است. پژوهشگران معتقدند که همانند رشد جسمی تفاوت هایی در گستره ی تحول کنش های اجرایی وجود دارد. هدف این پژوهش بررسی سیر تحولی کنش های اجرایی در دانش آموزان مقطع ابتدایی بود. مواد و روش ها:این پژوهش از نوع توصیفی و پس رویدادی است. جامعه آماری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر رشت می باشند، که تعدا...
متن کاملبررسی سیر تحولی حافظه کاری شنیداری و دیداری در دانش آموزان مقطع ابتدایی
normal 0 false false false en-us x-none ar-sa چکیده مقدمه: حافظه کاری یکی از اصلی ترین فرایندهای شناختی و اساس تفکر و یادگیری است. حافظه کاری شنیداری و دیداری دارای زیرساخت های مغزی مشترک و متفاوت هستند که هر یک در سنین متفاوت تحول می یابند. این پژوهش به منظور بررسی سیر تحولی حافظه کاری دیداری و شنیداری در کودکان مقطع ابتدایی انجام شد. مواد و روش ها: مطالعه مقطعی-مقایسه ای حاضر بر روی 180 دانش ...
متن کاملبررسی تحولی توانایی حل مسأله در دانشآموزان مقطع ابتدایی با استفاده از برج هانوی
هدف پژوهش حاضر بررسی فرآیند رشد شناختی کودکان 7 تا 12 سال در حل مسأله با استفاده از آزمون برج هانوی بود. روش پژوهش حاضر غیرآزمایشی و از نوع طرح‌های عاملی سه‌راهه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشآموزان مقطع ابتدایی (اول تا ششم) استان قم در سال تحصیلی 94- 1395 بود. تعداد 180 نفر (15 دختر و 15 پسر در هر پایه) به‌روش تصادفی نظام‌مند انتخاب شدند. آنان پس از یادگیری، اقدام به انجام برج هانو...
متن کاملتأثیر توان‌بخشی شناختی رایانهیار بر بهبود کنشهای اجرایی و عملکرد خواندن دانشآموزان مبتلا به نارساخوانی
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی توان‌بخشی شناختی رایانهیار بر بهبود کنشهای اجرایی و عملکرد خواندن دانشآموزان نارساخوان انجام شد. روش: روش پژوهش آزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشآموزان نارساخوان مقطع ابتدایی شهر رشت در سال تحصیلی 94-1393 بود که از بین آنها 30 نفر با روش نمونهگیری تصادفی انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش و کنترل جای...
متن کاملکنشهای اجرایی در کودکان پایۀ اول ابتدایی با و بدون تجربۀ پیش‌دبستان
این پژوهش با هدف مقایسه کنشهای اجرایی در ابعاد انعطافپذیری شناختی و حافظهکاری در دانش آموزان پایه اول ابتدایی با و بدون تجربه پیشدبستانی اجرا95- شد. پژوهش از نوع علّی مقایسهای بود. جامعۀ آماری را تمام دانشآموزان عادی پایه اول دبستان در مدارس دولتی شهر تهران که در سال تحصیلی 96مشغول به تحصیل بودند تشکیل دادند که از میان آنها 90 دانشآموز با تجربه و 90 دانشآموز بدون تجربۀ پیشدبستانی به ...
متن کاملمروری بر یوژنیک و سیر تحولی آن
Eugenics or the science of breeding humans is a movement based on biological concepts that advocate policies for improvement of the human population genetics. It has also served as a determinant factor and reference in many social disciplines including law and punishment during certain periods in history. In fact, based on eugenic policies, which were affirmed by biologists, health experts and ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 15 شماره 3
صفحات 334- 340
تاریخ انتشار 2014-04
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023