سنتزپژوهی مؤلفههای کارکردهای ارشادگری پژوهشی دانشجویان دکتری
نویسندگان
چکیده مقاله:
چکیده پژوهش حاضر با هدف تدوین چارچوب کارکردهای ارشادگری پژوهشی دانشجویان دکتری و با روش کیفی فراترکیب یا سنتزپژوهی انجام گرفت. جامعه آماری شامل همه مطالعات مرتبط با موضوع پژوهش حاضر در پایگاههای اطلاعاتی خارجی در بازة زمانی سالهای 2000 تا 2017 بود که از میان آنها پس از چند مرحله غربالگری با شاخصهای بررسی عنوان، چکیده و محتوای پژوهش، 83 مطالعه انتخاب و بررسی شد. درنهایت 20 مطالعه بهصورت هدفمند بهعنوان نمونه پژوهش انتخاب شد. استخراج و تحلیل دادهها با روش تحلیل مضمون انجام گرفت که درنتیجه 128 مضمون پایه برای کارکردهای ارشادگری پژوهشی شناسایی و در قالب 22 مؤلفه فرعی، مقولهبندی و ارائه شد. درنهایت، مؤلفههای فرعی کارکردهای ارشادگری پژوهشی نیز در قالب پنج مؤلفه اصلی شامل 1- کارکرد رابطهای؛ 2- کارکرد علمی ـ پژوهشی؛ 3- کارکرد روانشناختی؛ 4- کارکرد اجتماعی و 5- کارکرد حرفهای، طبقهبندی شد.
منابع مشابه
بررسی تجربه پژوهشی دانشجویان دکتری دانشگاه فردوسی مشهد و عوامل مؤثر بر آن
پژوهش حاضر با روش پیمایشی، عوامل تبیینکننده تجربه پژوهشی[1] دانشجویان دکتری دانشگاه فردوسی مشهد و عوامل مؤثر بر آن را مورد بررسی قرار داده است. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامهای است که بر مبنای پرسشنامه PREQ طراحی و هنجارسازی شده است. جامعه آماری این پژوهش، آن دسته از دانشجویان دکتری دانشگاه فردوسی مشهد میباشند که در دوره زمانی مورد مطالعه، طرح مقدماتی پایاننامه (پروپوزال) آنها در شورای آمو...
متن کاملآزمون الگوی علّی نقش عوامل شناختی اجتماعی مؤثر بر خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان دکتری
تاریخ دریافت: 27/02/1391 تاریخ پذیرش: 28/03/1392 چکیده هدف این پژوهش، بررسی رابطه بین عوامل مؤثر بر خودکارآمدی پژوهشی از طریق یک الگوی علّی مبتنی بر نظریه شناختی- اجتماعی است. روش تحقیق از نوع توصیفی و مدل معادلات ساختاری است. جامعه تحقیق شامل دانشجویان مقطع دکتری دانشگاه فردوسی و علوم پزشکی مشهد بود. به منظور آزمون مدل، نمونه ای به حجم 126 آزمودنی، از بین دانشجویان مقطع دکتری دانشگاه فردوس...
متن کاملسیاستهای حمایتهای مالی از دانشجویان دکتری و ارتقای بهرهوری منابع انسانی موسسات علمی و پژوهشی
یکی از مسائل مهم در نظام آموزش عالی، اشتغال همزمان با تحصیل دانشجویان دکتری در خارج از دانشگاه است. در این خصوص، برنامههایی در قالب حمایت از فعالیت تماموقت دانشجویان دکتری با هدف تأمین هزینههای معیشتی آنها اجرا میشود. در این مقاله آمار، زمینهها و مطالعات تطبیقی برنامههای حمایتی جهت تأمین هزینههای معیشتی بهمنظور جلوگیری از اشتغال در کارهای نامرتبط در خارج از دانشگاه و تقویت حضور و انجام...
متن کاملواکاوی برنامه درسی پنهان در دوره پژوهشی مقطع دکتری
زمینه و هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی برنامه درسی پنهان در دوره پژوهشی مقطع دکتری و عوامل پنهان در تعاملات دوره پژوهش در دانشگاهها بود. روش کار: تحقیق از نوع کیفی و با روش پدیدارشناسی انجام شد و ابزار جمعآوری اطلاعات، مصاحبه بود. همه فارغالتحصیلان مقطع دکتری که دوره پژوهشی خود را گذرانده بودند (45 نفر)، در مطالعه شرکت داشتند. از روش نمونهگیری موارد عادی که از نوع نمونهگیری هدفم...
متن کاملتوانمندسازی دانشجویان در فرایند راهنمایی رساله دکتری
چکیده این پژوهش، با هدف فهم تجربههای زیسته دانشجویان دکترا در پیوند با توانمندسازی آنها در فرایند راهنمایی رساله انجام شده است. نوع پژوهش، کیفی و روش پژوهش، پدیدارشناسی توصیفی هوسرل بود. مصاحبه شوندگان، ده تن از دانشجویان دکتری بودند که با روش گلوله برفی انتخاب و با استفاده از ابزار مصاحبه باز پاسخ استاندارد، با آنها مصاحبه شد. قابلیت اعتماد یافته-ها (باورپذیری، انتقالپذیری، تأیید پذیری و ق...
متن کاملبررسی تجربه پژوهشی دانشجویان دکتری دانشگاه فردوسی مشهد و عوامل مؤثر بر آن
پژوهش حاضر با روش پیمایشی، عوامل تبیین کننده تجربه پژوهشی[1] دانشجویان دکتری دانشگاه فردوسی مشهد و عوامل مؤثر بر آن را مورد بررسی قرار داده است. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه ای است که بر مبنای پرسشنامه preq طراحی و هنجارسازی شده است. جامعه آماری این پژوهش، آن دسته از دانشجویان دکتری دانشگاه فردوسی مشهد می باشند که در دوره زمانی مورد مطالعه، طرح مقدماتی پایان نامه (پروپوزال) آنها در شورای آمو...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 9 شماره 25
صفحات 113- 158
تاریخ انتشار 2019-04-21
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023