ساخت و هنجاریابی مقدماتی آزمون سنجش حافظه فعال تهران

هدف این پژوهش ساخت، آماده‌سازی و هنجاریابی مقدماتی آزمون سنجش حافظه فعال تهران (ارجمندنیا و طالبی، 1395)، در شهر تهران برای کودکان 7 تا 12 سال بوده است. در این پژوهش از نوع تحقیق و توسعه پس از انجام مطالعه مقدماتی، نسخه نهایی آزمون با شش خرده ­آزمون یادآوری کلمات رو به ‌جلو، خرده آزمون یادآوری کلمات رو به عقب، خرده آزمون یادآوری تصاویر رو به ‌جلو، خرده آزمون یادآوری تصاویر رو به عقب، خرده آزمون یادآوری کلمه‌ غیر مرتبط و خرده آزمون یادآوری شنیدن تهیه گردید. نمونه با روش تصادفی خوشه‌ای متشکل از 352 نفر دانش‌آموز دبستانی بودند که 173 نفر آزمودنی دختر و 179 نفر آزمودنی پسر را شامل می‌شد. تحلیل‌ها منجر به ارائه نیمرخ‌های حافظه فعال با استفاده از میانگین و انحراف معیار برای دانش‌آموزان پایه‌های مختلف ابتدایی و شش گروه سنی گردید. اکثر گروه‌های سنی در میانگین نمرات در ترکیب‌های اولیه مؤلفه‌ها به هنجار 50/0 نزدیک بودند. ضمناً بین میانگین‌های پسران و دختران در تمامی خرده مقیاس‌ها تفاوت معنی‌داری مشاهده نشد، درحالی‌که تفاوت‌های بین پایه‌های مختلف معنی‌دار بود. آزمون حافظه فعال تهران برای ارائه نیمرخ حافظه فعال دانش‌آموزان دوره ابتدایی با شش خرده مقیاس مناسب است.