ساخت و اعتباریابی مقیاس نیاز پژوهشی معلمان مقطع متوسطة شهر مشهد براساس نظریة خودتعیینگری
نویسندگان
چکیده مقاله:
دف این پژوهش ساخت و بررسی روایی و ساختار عاملی پرسشنامهای برای سنجش نیازهای پژوهشی معلمان مقطع متوسطة شهر مشهد است. روش این پژوهش توصیفی و از نوع آزمونسازی است. از جامعة معلمان زن و مرد مقطع متوسطة شهر مشهد نمونهای بهحجم 235 نفر انتخاب شده است.با بهرهگیری از نظریة خودتعیینگری، پرسشنامة 45 سؤالی تهیه شده است که معلمان به آن پاسخ دادهاند. برای فراهمآوردن روایی ابزار از روایی سازة تحلیل عاملی اکتشافی، روش مؤلفههای اصلی و چرخش واریماکس، روایی همسانی درونی، و برای فراهمآوردن پایایی از آلفای کرونباخ استفاده شده است. همچنین نمرات t و رتبة درصدی در هریک از خردهمقیاسهای «خودمختاری»، «ارتباط» و «شایستگی» نیز گزارش شده است. تحلیل مؤلفههای اصلینشان میدهد که پرسشنامة نیاز پژوهشی از سه عامل خودمختاری، شایستگی و ارتباط تشکیل شده است و این عوامل در مجموع، 01/44 درصد از واریانس ابزار را تبیین میکنند. همچنین همبستگی بین عوامل مثبت و معنیدار است که نشاندهندة روایی همسانی درونی ابزار است. آلفای کرونباخ خردهمقیاسهای شایستگی، ارتباط، خودمختاری در نمونة پژوهش بهترتیب 93/0، 89/0 و 77/0 برآورد شده است که نشان میدهد آلفای کرونباخ کل ابزار و هریک از خردهمقیاسهای آن از مقادیر متوسط و سطح مناسبی برخوردارند. همچنین یافتههای تحلیل واریانس یکطرفه در بررسی چگونگی نیازها در نمونة پژوهش نشان میدهد که معلمان در بعد شایستگی با میانگین رتبة 97/1 بیشترین احساس نیاز به پژوهش و در بعد ارتباط با میانگین رتبة 70/0 کمترین احساس نیاز به پژوهش را بیان کردهاند. با توجه به یافتههای پژوهش میتوان گفت که پرسشنامة نیاز پژوهشی ابزاری معتبر و روا در حوزة تشخیص نیازهای پژوهشی است و کاربست آن میتواند به رشد شغلی معلمان کمک کند.
منابع مشابه
ساخت و اعتباریابی مقیاس روحیه پژوهشی برای دانشآموزان دختر مقطع متوسطه شهر مشهد
زمینه: توسعه و پرورش روحیه پژوهشگری از جمله آرمانهای نظام آموزشوپرورش رسمی قلمداد میشود که تحول و نوآوری را برای نسل آینده به ارمغان خواهد آورد. هدف: هدف این مطالعه تهیه ابزاری برای سنجش روحیه پژوهشی دانشآموزان بود. روش: روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی آزمونسازی بوده است. با استفاده از مبانی نظری مرتبط با روحیه پژوهشی، مؤلفههای سازنده این ویژگی شناسایی و گویههای مقیاس تدوین شد. تعداد ...
متن کاملساخت و اعتباریابی مقیاس صلاحیتهای حرفهای معلمان
پژوهش حاضر با هدف بررسی، ساخت و هنجاریابی صلاحیتهای حرفهای معلمان انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع گرد آوری دادهها همبستگی بود. تمامی معلمان استان قزوین در سال تحصیلی 97-1396 جامعه آماری پژوهش حاضر را تشکیل دادند. نمونه مورد نظر شامل 618 شرکت کننده بودند که به روش نمونه گیری خوشهای انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از مقیاس محقق ساخته صلاحیتهای حرفهای معلمان ...
متن کاملساخت و اعتباریابی مقیاس روحیه ی پژوهشی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر مشهد
هدف از این مطالعه ساخت، اعتباریابی و رواسازی مقیاس روحیه ی پژوهشی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر مشهد و تهیه هنجارها به تفکیک مناطق و پایه های تحصیلی بود. پرسشنامه اولیه با 43 عبارات تدوین شد و در اختیار متخصصین جهت احراز روایی محتوایی قرار گرفت. مقیاس تهیه شده در دو مرحله مقدماتی و نهایی اجرا شد. در مرحله ی اجرای نهایی 1425 دانش آموز دختر پایه های اول، دوم و سوم متوسطه در رشته های مختلف با...
15 صفحه اولساخت و اعتباریابی مقیاس هوش چندگانهی زمینهای براساس نظریهی پنتاگون
هدف این پژوهش، ساخت و اعتباریابی مقیاس هوش چندگانهی زمینهای براساس نظریهی پنتاگونبود. روش پژوهش حاضر توصیفی واز نوع تحلیلی و پیمایشی بود. جامعهی آماری این پژوهش شامل کلیهی دانشجویان دانشکدهی علومتربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز بود که با استفاده از نمونهگیری تصادفی خوشهای، کلیهی دانشجویان ترم 6 و 8 این دانشکده انتخاب شدند. برای ساخت ابزار پژوهش، ابتدا زیرمقیاسها و گویههای هوش چندگان...
متن کاملمقایسة نگرش دانشآموزان و معلمان سایر دروس به معلمان تربیت بدنی در مقطع متوسطة بندرعباس
هدف از پژوهش حاضر مقایسة نگرش دانشآموزان و معلمان سایر دروس به معلمان تربیت بدنی مقطع متوسطة بندرعباس بود. جامعة آماری تحقیق همة معلمان دروس غیر از تربیت بدنی (62 نفر) و دانشآموزان پسر مقطع متوسطة شهر بندرعباس (20000 نفر) بودند. برای نمونة تحقیق، بر اساس جدول مورگان، 377 دانشآموز به طور تصادفی ساده و 62 معلم غیرتربیت بدنی به طور کلشمار انتخاب شدند. به منظور دستیابی به اهداف تحقیق از دو پرسش...
متن کاملساخت و اعتباریابی مقیاس تعلقات دنیوی
هدف: هدف محققان در پژوهش حاضر، ساخت و اعتباریابی مقیاس تعلقات دنیوی بود. سؤال پژوهش این بود که آیا این مقیاس از پایایی و روایی مناسب برخوردار است یا خیر؟ روش: پایایی این مقیاس از دو طریق بازآزمایی و همسانی و روایی آن از طریق تعیین ضریب همبستگی بین این مقیاس با مقیاس صبر و پرسشنامههای نگرشهای ناکارامد و افسردگی و بالاخره، تحلیل عامل اکتشافی انجام شد. یافتهها: برای پایایی مقیاس(بازآزمایی و همسا...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 11 شماره 2
صفحات 27- 44
تاریخ انتشار 2016-09-22
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023