تأثیر اجرای الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی بر عملکرد بالینی دانشجویان پرستاری در بخش مراقبتهای ویژه قلبی
نویسندگان
چکیده مقاله:
تاریخ دریافت 20/03/1394 تاریخ پذیرش 15/05/1394 چکیده پیشزمینه و هدف: جهت ایجاد تحول در آموزش پرستاری، بهرهگیری از الگوهای نوین آموزشی ضروری مینماید، در همین راستا یکی از الگوهای نوین آموزشی که در آن رسیدن به عملکرد مطلوب بالینی مدنظر است، الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی میباشد. هدف از مطالعه حاضر تعیین تأثیر اجرای الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی بر عملکرد بالینی دانشجویان پرستاری کارآموز در بخش مراقبتهای ویژه قلبی بود. مواد و روش کار: مطالعه حاضر از نوع شبه تجربی با طرح پسآزمون بود که در آن 34 نفر از دانشجویان ترم 8 پرستاری که شرایط ورود به مطالعه را داشتند بهصورت تمام شماری انتخاب و به دو گروه مداخله (18 نفر) و کنترل (16 نفر) تقسیم شدند. دوره 4 هفتهای کارآموزی پرستاری مراقبتهای ویژه قلب برای دانشجویان گروه کنترل بر اساس الگوی آموزش مرسوم و برای دانشجویان گروه مداخله نیز بر اساس الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی اجرا شد. جهت ارزیابی عملکرد بالینی دانشجویان از 3 ابزار جمعآوری دادهها (چکلیست بررسی عملکرد بالینی، پرسشنامه خود گزارشی و آزمون چندگزینهای) استفاده گردید. دادههای جمعآوریشده پس از واردکردن در نرمافزار SPSS(16) با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (تی مستقل و من ویتنی) تجزیهوتحلیل گردید. یافتهها: نتایج این مطالعه نشان داد که عملکرد بالینی دانشجویان گروه مداخله که دوره خود را بر اساس الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی سپری نمودند، هم ازنظر عملکرد بالینی اختصاصی (001/0P<) و هم ازنظر عملکرد بالینی عمومی (001/0P=) بهطور معنیداری بهتر از دانشجویان گروه کنترل بود. بحث و نتیجهگیری: الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی بیش از الگوی مرسوم منجر به ارتقاء عملکرد بالینی اختصاصی و عمومی دانشجویان گردید. بنابراین پیشنهاد میشود مسئولین آموزش پرستاری با بهرهجویی از این الگوی آموزشی و سازماندهی برنامه درسی رشته پرستاری بر اساس راهبردهای نوین آموزشی، کارایی و اثربخشی دورههای آموزش بالینی را بهبود بخشند. مقاله حاضر برگرفته از پایاننامه کارشناسی ارشد آموزش پرستاری میباشد. مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، دوره سیزدهم، شماره نهم، پیدرپی 74، آذر 1394، ص 738-728 آدرس مکاتبه: ارومیه، کیلومتر 11 جاده سرو، پردیس نازلو، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، تلفن: 09149782832 Email: [email protected]
منابع مشابه
تأثیر اجرای الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی بر عملکرد بالینی دانشجویان پرستاری در بخش مراقبت های ویژه قلبی
تاریخ دریافت 20/03/1394 تاریخ پذیرش 15/05/1394 چکیده پیش زمینه و هدف: جهت ایجاد تحول در آموزش پرستاری، بهره گیری از الگوهای نوین آموزشی ضروری می نماید، در همین راستا یکی از الگوهای نوین آموزشی که در آن رسیدن به عملکرد مطلوب بالینی مدنظر است، الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی می باشد. هدف از مطالعه حاضر تعیین تأثیر اجرای الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی بر عملکرد بالینی دانشجویان پرستاری کارآموز در بخش م...
متن کاملتأثیر اجرای الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی بر مهارتهای ارتباطی دانشجویان پرستاری
تأثیر اجرای الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی بر مهارتهای ارتباطی دانشجویان پرستاری تاریخ دریافت 22/01/1394 تاریخ پذیرش 30/03/1394 چکیده پیشزمینه و هدف: مهارتهای ارتباطی محور تمام اقدامات بالینی و سنگ بنای مراقبت مطلوب توصیف شده است و نقش مهمی در حوزه سلامت دارد. لذا ارتقاء مهارتهای ارتباطی دانشجویان، کارآمدی نظام آموزشی را افزایش میدهد. در همین راستا یکی از الگوهای نوین آموزشی که در آن رس...
متن کاملتأثیر اجرای الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی بر مهارت های ارتباطی دانشجویان پرستاری
تأثیر اجرای الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی بر مهارت های ارتباطی دانشجویان پرستاری تاریخ دریافت 22/01/1394 تاریخ پذیرش 30/03/1394 چکیده پیش زمینه و هدف: مهارت های ارتباطی محور تمام اقدامات بالینی و سنگ بنای مراقبت مطلوب توصیف شده است و نقش مهمی در حوزه سلامت دارد. لذا ارتقاء مهارت های ارتباطی دانشجویان، کارآمدی نظام آموزشی را افزایش می دهد. در همین راستا یکی از الگوهای نوین آموزشی که در آن رسی...
متن کاملالگوی تسلط آموزی مبتنی بر شایستگی: تجربه بالینی برنامهریزی شده برای دانشجویان پرستاری
الگوی تسلط آموزی مبتنی بر شایستگی: تجربه بالینی برنامهریزی شده برای دانشجویان پرستاری دکتر رحیم بقائی [1] ، یوسف محمدپور [2] ٭ ، دکتر حسین حبیبزاده [3] ، داود رسولی [4] ، حمیده خلیلزاده [5] ، حسین جعفریزاده [6] تاریخ دریافت 12/02/1390 تاریخ پذیرش 15/04/1390 چکیده پیش زمینه و هدف: آموزش بالینی از مهمترین و تعیین کننده ترین بخشهای آموزش پرستاری است. موفقیت در این مسیر مستلزم...
متن کاملاجرای الگوی یادگیری فعال در آموزش مهارتهای شناختی و بالینی دانشجویان پرستاری کارورز بخش ICU
اجرای الگوی یادگیری فعال در آموزش مهارتهای شناختی و بالینی دانشجویان پرستاری کارورز بخش ICU دکتر رحیم بقائی [1] ، یوسف محمدپور [2] ٭ ، اعظم نادری [3] ، داود رسولی [4] ، ناصر شیخی [5] تاریخ دریافت 13/06/1390 تاریخ پذیرش24/08/1390 چکیده پیش زمینه و هدف: آموزش بالینی و ارزشیابی آن، از ارکان اساسی در سیستم آموزش پرستاری میباشد. این مطالعه به منظور بررسی میزان دستیابی دانشجویان پر...
متن کاملارزیابی تأثیر آموزش بالینی توسط مربی بر کیفیت عملکرد دانشجویان پرستاری در بخش دیالیز
Background: Today, nursing education, basing on programs that emphasize the role of nursing instructors and special attention on students. Methods: This was a quasi- experimental study. The population of the study consisted of all nursing students in their last year of their field training who were being trained in their dialysis unit (n =114) and were divided into two experimental and control...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 13 شماره 9
صفحات 728- 738
تاریخ انتشار 2015-12
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023