بررسی ابعاد زیربنایی رهبری توزیع‌شده: مطالعه‌ی موردی مدارس متوسطه‌ی شهر سنندج

این پژوهش باهدف تعیین مؤلفه‌های زیربنایی و تبیین‌کننده مدل رهبری توزیع‌شده در زمینه‌های آموزشی و خصوصاً در مدارس انجام گردید. برای این منظور با استفاده از رویکرد کمی و روش تحلیل عاملی اکتشافی از نوع مؤلفه‌های اصلی، به استخراج مؤلفه‌های رهبری توزیع‌شده پرداخته شد. جامعه‌ی آماری تمام معلمان مرد و زن مدارس متوسطه‌ی عادی- دولتی شهر سنندج بودند، که 377 نمونه (زن=242، مرد= 135) از بین 31 مدرسه به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه‌ی محقق ساخته بود که در فرایند انجام تحقیق طراحی شد. پایائی کلی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ 95/0 به دست آمد. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی با استفاده از روش مؤلفه‌های اصلی نشان داد که ابعاد تبیین‌کننده‌ی ماهیت رهبری توزیع‌شده ازنظر معلمان مشتمل بر رشد حرفه‌ای و توسعه‌ی مدرسه (استفاده از تخصص و قابلیت افراد برای پیشرفت درزمینه‌ی شغل و نقشی که افراد در سازمان بر عهده‌دارند و تأثیر آن بر اجزاء دیگر سازمان)، ویژگی؛ تعامل مبتنی بر اعتماد (تعاملات اجتماعی افراد در چارچوب سازمان)، هم‌چنین دموکراسی (آزادی و انعطاف‌پذیری در حوزه‌ی کاری به لحاظ تصمیم‌گیری و هم‌چنین انتشار نقش رهبری در بین اعضای سازمان) و حمایت همه‌جانبه (کمک به افراد در داخل و خارج سازمان) هستند که سه مؤلفه‌ی رشد حرفه‌ای و توسعه‌ی مدرسه، دموکراسی و حمایت همه‌جانبه به کارکردهای گروه رهبری و ویژگی (تعامل مبتنی بر اعتماد) به خصوصیات گروه رهبری تقلیل داده شد. در کل این چهار عامل (036/59 درصد) از واریانس داده‌ها را تبیین کرد.