اثر‏بخشی آموزش هنرهای تجسمی با استفاده ازبستة‏آموزشی"آموزش هنر، حامی کودک نوآور"بر افزایش خلاقیت کودکان دبستانی

پژوهش حاضر با هدف شناخت اثر‏بخشی آموزش هنرهای تجسمی با استفاده از بستة‏ آموزشی محقق‏ساختة"آموزش هنر، حامی کودک نوآور" بر افزایش خلاقیت کودکان دبستانی انجام گرفت.80 دانش‏آموز(40دخترو40 پسر)از میان دانش‏آموزان پایة‏ چهارم ابتدایی ناحیة 3 شهر تهران به روش نمونه‏گیری خوشه‏ای چندمرحله‏ای انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه‏آزمایش 15 جلسة یک ساعته مداخلة آموزشیدریافت کرد وپس از 6  هفته پیگیری به انجام رسید. داده‏های به‏دست آمده با روش‏آماری تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد. یافته‏هانشان دادکه مداخلة آموزشی در پس‏آزمون و پیگیری در افزایشنمرة کلی خلاقیت(005/0p= ،001/0p=) و دومؤلفة ابتکار(008/0p=،005/0p=) وبسطخلاقیت(001/0p=،001/0p=) تأثیر معنی‏دارداشته است.تفاوت معنی‏داری میان نمره‏هایگروه‏های کنترل و آزمایش در دو مؤلفةسیّالی و انعطاف‏پذیری یافت نشد. بر ایناساس، می‏توان نتیجه گرفت که بستة آموزشی "آموزش هنر، حامی کودک نوآور" می‏تواند به عنوان یک ابزار آموزشی مناسب در پرورش خلاقیت کودکان دبستانی مورد استفاده قرارگیرد[1]. 5. بنیاد ملی نخبگان و دفتر استعدادهای درخشان دانشگاه شهید بهشتی، بخشی از حمایت مالی انجام این پژوهش را عهده‏دار بوده‏اند که جا دارد از این دو نهاد محترم صمیمانه سپاسگزاری شود.