در این پایان نامه ، سعی گردیده است تا حقیقت حیات طیبه و چیستی آن ، آنطور که هست تبیین گردد ، که پس از جستجو در قرآن کریم و نهج البلاغه به نتایج زیر دست یافتیم که تقدیم حضور می گردد. 1- معنای لغوی عبارت ترکیبی "حیات طیّبه " عبارتست از " زنده بودنی که خالی از هرگونه بدی و فسادی باشد." 2 – حیات انسانها دارای مراتب می باشد و معنای اصطلاحی "حیات طیبه" عبارتست از " حیاتی نورانی ، جدید و با مرتبه‏ای بالاتر از این حیات محسوس ، با مشاعری بالاتر از مشاعر عموم مردم ، که در آن خباثتی راه ندارد – که البته خباثت را به معنای هرآنچه باطل و غیر حق است ، معنا می‏نماییم-و در همین عالم دنیا به متقین و مطیعین و تزکیه کنندگان و صاحبان ایمان و عمل صالح داده می‏شود. " 3- بنا بر روایتی از امیر مومنان ، علی علیه السلام ، که حیات طیبه را همان قناعت معرفی فرموده اند ، می توان این نتیجه گیری کلی را داشت که بین قناعت و حیات طیبه یک ارتباط دوسویه مطرح است . بدین معنا که داشتن وصف قناعت سبب رضایت از خدای متعال می شود و رضایت از خدای متعال منشأ طاعت الهیست و طاعت الهی نیز مقدمه ی ورود به حیات طیبه می باشد . 4- خداوند متعال در قرآن کریم ، به صاحبان حیات طیبه وعده هایی داده است که برخی از آنها عبارتند از : امن الهی ، بهشت جاویدانی که از زیر آن نهرها جاری است ، رزقی مخصوص (با وصف کریم ، احسن ، بی‏حساب ... ) ، فوز عظیم یا فوز کبیر یا آشکار ، قرار گرفتن در مغفرت الهی و اجری بسیار بزرگ. 5- تنها با ایمان و عمل صالح و اطاعت الهی و اجابت دعوت رسول اکرم صلوات الله علیه می توان به حیات طیبه دست یافت. 6- بر اساس کلام نورانی علوی(سلام الله علیه) در می یابیم که ایمان همان تسلیم است در همه ی ابعاد آن : قلب ، زبان ، اعضاء و جوارح . که البته این ایمان حقیقی ملزوماتی هم دارد که برخی از آنها عبارتند از : تحمل اذیت و سختی ، صبر در بأساء و ضراء ، توکل ، ذکر خدا و ... 7- صلاح عمل به معنای آمادگی و لیاقت آن برای تلبس به لباس کرامت است و ارتباط بین ایمان و عمل صالح بدین صورت است که ایمان به معنای معرفت قلبی سبب عمل صالح می گردد و عمل صالح هم که جزئی از ایمان است سبب ایمان به معنای معرفت قلبی می شود . ادامه ی چکیده ی پایان نامه 8- حیات طیبه موانع و آسیب هایی نیز دارد که برخی موانع آن عبارتند از : کفر ، عصیان و گناه ، تکذیب و استکبار ، پیروی از شیطان ، ظلم ، تبعیت از شهوات یا هوای نفس و ضایع کردن نماز ، غفلت و حیات دنیا . برخی آسیب های آن نیز عبارتند از : حسد ، مجالست با اهل هوا ، ارتداد ، دوستی با یهود و نصاری ، شرک ، تکذیب آیات الهی و لقاء آخرت ، نفاق ، اراده و طلب دنیا ، کراهت داشتن از آیات الهی ، بالاتر از صوت نبی اکرم صلواه الله علیه و آله صحبت کردن ، تبعیت از آنچه که مورد سخط و غضب الهیست ، منت گذاشتن بر کار خیر و ...

ویژگی های گراف مقسوم علیه صفر یک حلقه جابجایی و گونای آن را مورد بررسی قرار می دهیم. بویژه، تمام حلقه های جابجایی متناهی و یکدار که گراف مقسوم علیه صفر آنها دارای گونای یک است را مشخص کرده و رده بندی می نماییم. همچنین نشان می دهیم که برای یک عدد صحیح مثبت ثابت g، تعداد متناهی کلاس هم ارزی از حلقه هایی که گراف مقسوم علیه صفر آنها دارای گونای g است، وجود دارد. برای این منظور مقالات زیر را مورد مطالعه و بررسی قرار می دهیم: )1) c. wickham, classification of rings with genus one zero-divisor graphs. comm. algebra 36 (2) (2008) 1-21. )2) c. wickham, rings whose zero-divisor graphs have positive genus, journal of algebra 321 (2009) 377-383. از مطالعه مقالات فوق نتایج زیر حاصل می شود: اگر r?r_1×…×r_n که n?5 و r_iها حلقه های موضعی جابجایی باشند، آنگاه?(?(r) )?2؛ یعنی r،چنبره ای نیست. تنها حلقه چنبره ای با چهار عامل موضعی عبارت است از: r?f_2×f_2×f_2×f_2. 8 حلقه چنبره ای با سه عامل موضعی وجود دارد (توجه داریم که ?a_(p^2 )=f?_p [x]?((x^2 ) )) که عبارتنداز: f_7×f_2×f_(2 ) , f_5×f_2×f_2 , f_4×f_3×f_(2 ),? z?_4×f_2×f_2 .a_4×f_2×f_2 ,? f?_4×f_2×f_2 ,? f?_3×f_3×f_3 ,? f?_3×f_3×f_2 20 حلقه چنبره ای با دو عامل موضعی وجود دارد که عبارتنداز: f_7×z_4 , f_7×a_4 , f_7×f_4 , f_5×f_5 f_5×a_4 , f_5×z_4 , f_5×f_4 , z_4×z_4 a_4×z_4 , a_4×a_4 , f_4×z_4 , f_4×a_4 f_4×f_4 , z_8×f_3 , f_2 [x]?((x^3 ) )×f_3 z_4 [x]?((2x,x^2-2) )×f_3 , z_4 [x]?((x^2-x-1) )×f_2 .f_4 [x]?((x^2 ) )×f_(2 ),z_4 [x]?((2x,x^2 ) )×f_(2 ) ,f_2 [x,y]?(x,y)^2 ×f_2 17 حلقه موضعی چنبره ای وجود دارد که عبارتنداز: f_8 [x]?((x^2 ) ),z_4 [x]?((x^3+x+1) ),z_49 ,f_7 [x]?((x^2 ) ),f_2 [x]?((x^5 ) ) z_4 [x]?((2x,x^4-2) ) ,z_4 [x]?((2x^2,x^3-2) ) ,z_8 [x]?((4x,x^2-2) ) z_8 [x]?((4x,x^2-2x-2) ) ,? z?_8 [x]?((4x,x^2-2x+2) ) , z_32 f_2 [x,y]?((x^3,xy,y^2 ) ) ,? f?_2 [x,y,z]?(x,y,z)^2 , z_4 [x]?((2x,x^3 ) ) .z_4 [x,y]?((x^2-2,xy,y^2,2x,2y) ),z_4 [x,y]?(2,x,y)^2 ,z_8 [x]?((2x,x^2 ) ) برای هر عدد صحیح مثبت g، تعداد متناهی حلقه جابجایی متناهی از گونای g وجود دارد.

عوامل تولید نیروی کار، سرمایه و انرژی همگام با در نظر گرفتن کیفیت محیط زیست در تولید به کار گرفته می شوند. در فرایند تولید و رشد اقتصادی استفاده هرچه بیشتر از این عوامل تولید، موجب افزایش تولید و افزایش رشد اقتصادی می شود. اما با ارزشگذاری آلودگی هایی که در فرایند تولید به وجود می آید و در نظر گرفتن آن ها در حساب های ملی، نرخ رشد اقتصادی تغییر می یابد و استفاده از عوامل تولید نیاز به برنامه ریزی پیدا می کند. استفاده از عواملی که موجب رشد اقتصادی بیشتر و ایجادکننده آلودگی های کمتر هستند در اولویت قرار می گیرد. در این صورت بالا ترین رشد اقتصادی همراه با کمترین آلودگی و در نظر گرفتن کیفیت زیست محیطی برای رفاه مردم به وجود می آید. با توجه به اینکه تولید تابعی از نهاده های کار، سرمایه و انرژی می باشد و از طرفی تولید نیز به کمک محیط زیست اتفاق می افتد، با ارزیابی مقدار استهلاک سرمایه زیست محیطی (در این پژوهش استهلاک منبع نفت) از تولید ناخالص ملی(gnp ) به gnp سبز می رسیم. در نتیجه این ارزیابی، gnp سبز تحت تاثیر عوامل تاثیر گذار بر روی تولید (کار، سرمایه، انرژی) و آلودگی ها (انتشار دی اکسید کربن) قرار می گیرد. این پژوهش تاثیر مصرف و بهره برداری انرژی، انتشار دی اکسیدکربن، نیروی کار و موجودی سرمایه را بر روی تولید ناخالص ملی سبز در طول دوره های کوتاه مدت و بلند مدت با الگوهای تصحیح خطا (ecm ) والگوی خودرگرسیونی با وقفه ی توزیعی (ardl ) برای دوره ی زمانی 1387- 1360 ارزیابی می کند. نتایج به دست آمده از تخمین مدل حاکی از آن است که که در بلندمدت و کوتاه مدت علامت ضرایب انرژی و سرمایه مثبت و علامت انتشار co2 منفی است. تاثیر نیروی کار هم در کوتاه مدت منفی است و در بلندمدت بستگی به نوع محاسبه gnp سبز دارد. بنابر نتایج این پژوهش پیشنهاد می شود که اقتصاد ایران به سمت استفاده از سرمایه بیشتر پیش رود.

به منظور ارزیابی اثرات مالچ زنده لوبیا چشم بلبلی بر وزن خشک علف های هرز و عملکرد آفتابگردان، پژوهشی مزرعه ای در سال زراعی 1391 به صورت کرت های خرد شده در قالب طرح پایه بلوک های کامل تصادفی با چهار تکرار در دانشکده کشاورزی دانشگاه شیراز اجرا گردید. فاکتور اصلی شامل تراکم-های مالچ زنده لوبیا چشم بلبلی در پنج سطح همراه با شاهد بدون مالچ و بدون علف هرز و فاکتور فرعی شامل زمان حذف مالچ در سه سطح بود. کمترین وزن خشک علف های هرز و بیشترین عملکرد دانه آفتابگردان در تیمار100 درصد مالچ زنده به دست آمد. کمترین وزن خشک علف های هرز و بیشترین عملکرد دانه آفتابگردان در زمان حذف مالچ در مرحله 12 برگی آفتابگردان به دست آمد. برای دستیابی به بهترین عملکرد دانه آفتابگردان، اجزاء عملکرد دانه و سرکوبی رشد علف های هرز، تراکم 100 درصد مالچ زنده لوبیا و حذف آن در مرحله 12 برگی آفتابگردان توصیه می شود.

خانواده گل ستارگان بزرگترین خانواده گیاهان گل دار هستند و دارای تقریباً 1620 جنس و بیش از 23600 گونه از 12 زیر خانواده است. جنس tragopogonبا حدود 100 گونه در سراسر اروپا، آسیای میانه، شمال افریقا و عمدتاً در جنوب غربی آسیای مرکزی پراکنش دارد. در مدیترانه بیشترین تنوع این جنس در شرق دیده می شود. درایران 37گونه از این جنس وجود داردکه 17گونه آن انحصاری ایران می باشدو20گونه از آن درفلور اروپا لیست شده است.طبق طبقه بندی فلور ایرانیکا 30 گونه در 13 سکسیون قرار دارند و 7 گونه بدون سکسیون هستند.در این مطالعه 22 گونه بررسی شده است که 21 گونه آن در 10 سکسیون شامل majores،kemularia، angustissimi ، krascheninnikovia ، tuberosi ، prefundisulcati ، breviostres ، sosnovskya ، chromopappus و rubriflori قرار دارند و آخرین گونه t. jezdianus در هیچ سکسیونی قرار نگرفته است. گونه های t. gongylorhizus،t. acanthocarpus،t. kotschyi، t. caricifolius،t. montanus، t. jezdianus اندمیک ایران هستند.

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تفکر انتقادی و راهبردهای فراشناختی با عملکرد تحصیلی دانشجویان دختر انجام شد. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانشجویان دختر علوم پزشکی شیراز ساکن خوابگاه در سال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل بودند، تشکیل می داد که تعداد آنها 1500 نفر بود. حجم نمونه 270 نفر که به روش نمونه گیری تصادفی ساده به دست آمده است.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

در این تحقیق نحوه نگهداشت کارکنان متخصص (کارشناسان)، انگیزش و در نتیجه کارآیی در دانشگاه مورد توجه و بررسی می باشد. این اهداف را با بکارگیری مواردی چون ایجاد یک نظام آموزشی در جهت ارتقای سطح علمی و فنی کارکنان، طراحی مشاغل دارای انگیزش، ایجاد رضایت شغلی در کارکنان، توجه به مسائل و امکانات رفاهی، بر پایی یک نظام ارزشیابی صحیح و دقیق و ایجاد انگیزه های شغلی برای کارکنان می توان احراز نمود. این بررسی را می توان در هر سازمان دولتی و یا در مورد کلیه کارکنان سازمان های ایرانی عملی ساخت ولی با توجه به محدودیت زمانی و اینکه قلمرو تحقیق باید محدود باشد، دانشگاه تهران مورد بررسی قرار گرفته است.