چکیده این پژوهش با هدف بررسی رابطه راهبردهای انگیزشی (جهت گیری های هدف و ساختارهای ادراک شده هدف کلاس درس) و راهبردهای شناختی و فراشناختی با پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش 1500 نفر از دانش آموزان سال سوم متوسطه شهرستانهای سنندج و کامیاران بود. برای انجام این پژوهش 160 دانش آموز (80 پسر و 80 دختر) به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند و همه آنها پرسشنامه های جهت گیری هدف چهاربعدی، ساختارهای ادراک شده هدف کلاس درس و راهبردهای شناختی و فراشناختی را تکمیل کردند. یافته ها نشان داد هدف پیشرفت تبحرگرا و راهبردهای فراشناختی با پیشرفت ریاضی رابطه مثبت و معنادار دارند. و هدف پیشرفت اجتناب از تبحر و هدف پیشرفت اجتناب از عملکرد با پیشرفت ریاضی رابطه منفی و معنادار دارند. نقش هدف پیشرفت اجتناب از تبحر در مقایسه با سایر متغیرها برجسته تر بود. کلیدواژگان: جهت گیریهای هدف، ساختارهای ادراک شده هدف کلاس درس، راهبردهای شناختی و راهبردهای فراشناختی.

لازمه¬ی واکنش موثر و مفید به تغییرات محیطی و کسب مزیت رقابتی در شرکت¬های تولیدی ورزشی، دستیابی به چابکی سازمانی است. هدف از مطالعه حاضر، طراحی و تبیین الگوی ارتباط بین چابکی سازمانی و عملکرد در شرکت¬های تولیدی ورزشی بود. روش تحقیق حاضر، توصیفی- تحلیلی و از نوع ترکیبی است که شامل دو روش کیفی و کمی است که به صورت میدانی در جامعه آماری تحقیق انجام گرفت. جامعه آماری در بخش کمی تحقیق شامل کلیه شرکت¬های تولیدی ورزشی شهر تهران بود که بصورت روش تمام شمار(جامعه آماری= نمونه آماری) بعنوان نمونه انتخاب شدند و در بخش کیفی نیز شامل 12 نفر از مدیران آگاه شرکت¬های تولیدی ورزشی بود که به صورت نمونه¬گیری نظری انتخاب شده بودند. برای جمع آوری اطلاعات کمی از روش پرسشنامه (چابکی و توانمندسازهای چابکی و عملکرد کاپلان و نورتون، (2004) و برای بخش کیفی از روش مصاحبه استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل نتایج حاصل از داده¬های کمی، از دو روش آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی، آزمون تی تک نمونه ای و آزمون کلوموگروف-اسمیرنف) استفاده شد. برای ارائه مدل معادلات ساختاری و تحلیل عاملی تأییدی پرسشنامه¬ها از نرم افزار لیزرل استفاده گردید. همچنین برای ارائه چارچوب نظری بر اساس تئوری داده بنیاد، از نرم افزار maxqda استفاده شد. برای تعیین روایی صوری-محتوایی، روایی سازه و پایایی درونی پرسشنامه¬های محقق ساخته به ترتیب از روش¬های : نظرات متخصصین، تحلیل عاملی تأییدی و آلفای کرونباخ استفاده گردید. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده¬های کمی نشان داد که بین چابکی سازمانی و توانمندسازهای چابکی در شرکت¬های تولیدی ورزشی رابطه معناداری وجود دارد (05/0p ?). همچنین بین چابکی سازمانی و ابعاد آن با عملکرد شرکت¬های تولیدی ورزشی رابطه معناداری وجود دارد. همچنین مشخص شد که میزان چابکی سازمانی و ابعاد آن در شرکت¬های تولیدی ورزشی از وضعیت مطلوبی برخوردار است. نتایج حاصل از شاخص¬های مورد نظر (064/0 ramsea= و 96/0 = gfi، 86/0= agfi) نشان داد که مدل پژوهش از برازش خوبی برخوردار است. و در نهایت نتایج نشان داد که متغیر عملکرد شرکت می¬تواند بطور معناداری توسط متغیر چابکی سازمانی پیش¬بینی شود. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل کیفی داده¬ها طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی بدست آمد، بطوری¬که طی فرآیند کدگذاری باز مقوله¬هایی شامل: شرایط علی، مقوله¬های محوری، اقدامات و راهبرد¬ها، عوامل مداخله¬گر و پیامدهای ناشی از چابکی استخراج گردید؛ سپس در مرحله کدگذاری محوری، پیوند میان این مقوله¬ها ذیل عناوین شرایط علی، مقوله محوری، راهبرد¬های کنش و کنش متقابل، عوامل مداخله¬گر و پیامدهای چابکی در شرکت¬های تولیدی ورزشی در قالب پارادایم کدکذاری تعیین شد؛ در مرحله کدگذاری انتخابی، یکایک اجزای پارادایم کدگذاری تشریح، سیر داستان ترسیم و نظریه خلق شده؛ در نهایت، گزاره¬های حکمی و فرضیه-های راهبردی پژوهش تدوین گردید

چکیده ندارد.