پژوهش حاضربه منظور بررسی میزان شناخت سواد اطلاعاتی اعضای هیات علمی دانشگاه شاهد و ارائه راهکارهایی برای آن می پردازد با استفاده از روش توصیفی- پیمایشی انجام گرفته وجامعه آماری آن کلیه اعضای هیات علمی دانشگاه شاهد می باشد.و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته که شامل 33 سوال می باشد. و در طیف اندازه گیری لیکرت محاسبه گردیده است. یافته های پژوهش نشان می دهد با توجه به نتایج آزمون تی تک نمونه ای تفاوت معناداری بین وضعیت موجود و مطلوب در سطح معناداری در رابطه با میزان توانایی در ارتباط با رایانه در حد نسبتاً بالاتری از میانگین قرار دارد. با توجه به نتایج آزمون فریدمن، تفاوت معناداری بین کانال های کسب اطلاعات اعضای هیات علمی دانشگاه شاهد و در سطح معناداری 01/0 وجود دارد. نتایج بیانگر آن است که مهمترین کانال های کسب اطلاعات اعضای هیات علمی دانشگاه شاهد به ترتیب شامل کتاب های لاتین، نشریات لاتین، پایگاه های اطلاعاتی آنلاین، منابع مرجع، مجموعه مقالات گردهمایی ها، کتاب های فارسی و نشریات فارسی می باشد. در بعد سازماندهی اطلاعات (با توجه به تفاوت معناداری بین وضعیت موجود و مطلوب در سطح معناداری وجود دارد، نشان می دهد توان اعضای هیات علمی در بعد سازماندهی اطلاعات در حد نسبتاً بالاتری از میانگین قرار دارد. دربعد تجزیه و تحلیل اطلاعات جستجو شده ،( تفاوت معناداری بین وضعیت موجود و مطلوب در سطح معناداری نتایج بیانگر آن است که توانایی و مهارت اعضای هیات علمی دانشگاه شاهد دربعد تجزیه و تحلیل اطلاعات جستجو شده در حد نسبتاً بالاتری از میانگین قرار دارد. واژه های کلیدی: سواد اطلاعاتی،کتابداران ، اعضای هیات علمی،دانشگاه شاهد