این پژوهش در دو فصل رشدپاییز 88و بهار 89 با 7تیمار و 3تکرار در قالب طرح بلوکهای کاملا تصادفی انجام گرفت نتایج نشان داد که اثر متقابل سال و تیمار بر تعداد شاخه جانبی ، وزن تر و خشک غلاف ، تعداد دانه در غلاف ، تعدا شته مرحله دوم ، تعداد تریپس در مرحله اول دوم و سوم شمارش معنی دار شد. همچنین نتایج نشان داد که اثر کاربرد ورمی کمپوست و ورمی واش بر وزن کل بوته ، عملکرد غلاف ، متوسط وزن غلاف ، تعدا شاخه جانبی ، طول غلاف، تعداد برگ در گیاه ، تعداد گره روی ریشه ، تعداد گره فعال روی ریشه ، وزن تر گره ،وزن خشک گره ، میزان پروتئین دانه ، میزان نیتروژن کل دانه ،میزان فسفر دانه میزان منیزیم دانه ، میزان کلسیم دانه ، تعداد شته در مرحله شمارش اول و تعداد کنه در مرحله دوم و سوم شمارش معنی دار بود .نتیجه تجزیه واریانس داده ها نشان داد که اثر سال بر صفات عملکرد غلاف ، متوسط وزن غلاف، طول غلاف، تعداد دانه در غلاف، تعداد برگ روی بوته و تعداد شته مرحله دوم و تعداد تریپس مرحله دوم و تعداد تریپس مرحله سوم معنی دار است. باتوجه به نتایج این پژوهش تیمار 4t (ورمی کمپوست 6 تن در هکتار + ورمی واش 1500 لیتر در هکتار) برای کشت اقتصادی لوبیا توصیه می شود.

مقدمه : مطالعات اخیر نشان داده اند اتانول و اسکوپولامین هر دو با اثر بر روی اجزاء سیستم لیمبیک نظیر هیپوکمپ پشتی اثرات فراموشی زا در مدل های مختلف حافظه نظیر حافظه اجتنابی مهاری اعمال می نمایند. اتانول و اسکوپولامین به طور مستقیم یا غیرمستقیم از طریق سیستم های نوروترنسمیتری مختلف از جمله استیل کولین ، دوپامین و نوروتزنسمیترهای آمینو اسیدی اعمال می نمایند . هدف : در مطالعه حاضر نقش احتمالی گیرنده های موسکارینی هیپوکامپ پشتی در فراموشی القاء شده با اتانول و یادگیری وابسته به وضعیت اتانول مورد بررسی قرار گرفته است. مواد و روش ها : از موش کوچک آزمایشگاهی نر نژاد nmri استفاده کردیم. از اسکوپولامین به عنوان آنتاگونیست گیرنده های موسکارینی و اتانول استفاده شد. موش ها بیهوش شدند و کانول گذاری دوطرفه در ناحیه ca1 هیپوکامپ پشتی با استفاده از روش استریوتاکسی انجام شد. بعد از طی دوره بهبودی هفت روزه، تزریق اسکوپولامین و اتانول پیش از آموزش یا پیش از آزمون در گروه های مختلف انجام شد و سپس آزمون رفتاری با استفاده از دستگاه یادگیری احترازی غیر فعال انجام شد. بحث :تزریق قبل از آموزش یا قبل از آزمون اتانول حافظه را تخریب می کند. تزریق قبل از آزمون اتانول یا اسکوپولامین باعث برگشت فراموشی القاء شده با اتانول قبل آموزش شد. تزریق قبل از آزمون اسکوپولامین به ناحیه ca1 خود باعث تخریب حافظه شد ولی اثر اصلاحی اتانول بر روی فراموشی اتانول را تقویت نمود. نتیجه گیری: این یافته ها نشان می دهد که گیرنده موسکارینی هیپوکامپ پشتی نقش مهمی در فراموشی ایجاد شده با اتانول و یادگیری وابسته به وضعیت القاء شده با اتانول بازی می کنند.

زمینه و هدف: اتانول و نیکوتین می توانند مسیر دوپامینی مزولیمبیک را که از ناحیه تگمنتوم شکمی به هسته آکومبنس و هیپوکامپ می رود فعال نمایند. گیرنده های دوپامینی d1 و d2 در هیپوکامپ پشتی که یکی از نواحی کلیدی مغز می باشد، برخی از اثرات رفتاری اتانول و نیکوتین را میانجی گری می نمایند. در این مطالعه، تأثیر گیرنده های دوپامینی هیپوکامپ پشتی بر اثر نیکوتین بر فراموشی القاء شده با اتانول بررسی شده است. مواد و روش ها: در این مطالعه تجربی از موش کوچک آزمایشگاهی نر نژاد nmri استفاده شد. موشها پس از بیهوشی در دستگاه استریوتاکسی قرار گرفتند و کانول گذاری دوطرفه در ناحیه ca1 هیپوکامپ پشتی انجام شد. بعد از طی دوره بهبودی هفت روزه، آزمون رفتاری با استفاده از دستگاه یادگیری احترازی غیر فعال آغاز شد. داروها 5 دقیقه قبل ازآموزش یا آزمون تزریق شدند. آنالیز واریانس یکطرفه (anova) ناپارامتری کوروسکال ـ والیس و به دنبال آن آزمون مکمل من ـ ویتنی برای آنالیز داده ها استفاده شد. p<0.05 به عنوان سطح اختلاف معنی دار آماری انتخاب شد. نتایج: تزریق قبل از آموزش اتانول باعث تخریب حافظه اجتنابی در روز آزمون شد. حافظه تخریب شده با تزریق قبل از آموزش اتانول با بکار بردن اتانول در روز آزمون به حالت عادی برمی گردد، که نشان دهنده القاء یادگیری وابسته به وضعیت توسط اتانول می باشد. تزریق قبل از آزمون نیکوتین، آپومورفین ( آگونیست غیر اختصاصی گیرنده های دوپامینی d1 و d2)، skf 38393 (آگونیست گیرنده های دوپامینی (d1 یا کینپیرول (آگونیست گیرنده های دوپامینی d2 ) باعث برگشت فراموشی القاء شده با اتانول می شود. به علاوه تزریق آپومورفین، skf 38393 یا کینپیرول اثر اصلاحی نیکوتین بر روی فراموشی اتانول را تقویت می کند. از طرف دیگر تزریق پیش از آزمون sch23390 (آنتاگونیست گیرنده دوپامینی (d1 یا سولپیراید (آنتاگونیست گیرنده دوپامینی (d2 به ناحیه ca1 اثر اصلاحی نیکوتین بر روی فراموشی اتانول را بلوک می نماید. توجه به این نکته حائز اهمیت می باشد که تزریق قبل از آزمون نیکوتین، skf 38393، کینپیرول، sch23390 یا سولپیراید خود به تنهایی اثری بر روی حافظه اجتنابی مهاری ندارند. نتیجه گیری: این یافته ها نشان می دهند که گیرنده های دوپامینی d1 و d2 نقش مهمی در اثرات بهبود بخش نیکوتین بر روی فراموشی القاء شده با اتانول دارند.

شرایط کاملاًمتحول،افزایش رقابت وضرورت اثربخشی سازمانهادرچنین شرایطی،نیازآنهارابه نسل ارزشمندی ازکارکنان،بیش ازپیش آشکارکرده است.نسلی که ازآنهابه عنوان سربازان سازمانی یادمی شود.این کارکنان بی تردید،وجه ممیز سازمان های اثربخش ازغیراثربخش هستند.چراکه بی هیچ چشم داشتی افزون برنقش رسمی خودعملکرده وازهیچ تلاشی دریغ نمی کنند.این پژوهش،ارتباط بین رفتار شهروندی سازمانی بااثر بخشی سازمانی در جذب سرمایه گذاری را در شهرداری ارومیه بررسی می کند.

در این نوشته سعی شده است با مروری بر روش های انتگرال گیری عددی و تعمیم آن به نواحی چندوجهی ‏‎dn‎‏ از ‏‎rn‎‏ به انتگرال های چندگانه و حل عددی آنها از منظری دیگر نگریسته شود. با وجود روشهای بسیار در حل عددی انتگرال های چندگانه روی نواحی مختلف و ارائه دستورات متعدد روی هر کدام از این نواحی ، رویکرد ما درارائه دستورات ، صرفا قاعده سیمپسون می باشد. یکی از روشهای بدست آوردن قاعده سیمپسون ، درونیابی و روش دوم با استفاده از ترکیب محدب دو قاعده ذوزنقه و نقطه میانی می باشد . در این نوشته هر چند به درونیابی و استفاده از دستورات آن نیز برای مقایسه با دستورات دیگر پرداخته می شود ولی هدف اصلی تعمیم قاعده سیمپسون از روش دوم است . ابتدا با استفاده از همین روش و با ایده توسعه قاعده سیمپسون ، برای چند جمله ای های از درجه پنجم یک فرمول دقیق می سازیم و در فصول بعدی با تعمیم قاعده های ذوزنقه و نقطه میانی به نواحی چندوجهی ‏‎dn‎‏ از ‏‎rn‎‏ و ترکیب محدب آنها قاعده سیمپسون را به نواحی چندگانه تعمیم خواهیم داد.