ز سازما نها، مدیریت دانش را برای تصرف سرمایه های فکری کارکنان شان به کار می گیرند. نکته ی اساسی بحث مدیریت دانش این است که گستره ی قابل توجهی از دانش درباره ی مشتریان، فرایندها، محصولات و خدمات در همه سطوح یک سازمان موجود است و اگر این دانش بتواند یکجا تصرف شده و انتقال داده شود به سازمان ها کمک خواهد نمود که موفق تر، موثرتر و فراورتر باشند(مهر علی زاده ،1388).دراین پژوهش با هدف بررسی وضعیت مدیریت دانش درحوزه ستادی وزارت علوم تحقیقات وفناوری وارائه راهکارهای ارتقائ آن ، وبا درنظر گرفتن وضعیت موجود مولفه های پنج گانه مدیریت دانش که عبارتند از :خلق دانش ،کسب دانش ،توزیع وانتقال دانش ،ذخیره ونگهداری دانش،بکارگیری دانش درمعاونتها ودفاتر حوزه وزیر به ارائه راهکارهای ارتقائ مدیریت دانش درحوزه های مختلف پرداخته است .این پژوهش به لحاظ ماهیت توصیفی – پیمایشی واز نوع کاربردی می باشد. جامعه آماری شامل اعضای هیات علمی وکارشناسان حوزه ستادی وزارت علوم تحقیقات وفناوری می باشند که جمعیت آنها 594 نفر است.برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است . تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از t-استودنت وآزمونهای آنالیزواریانس وآزمون جفت میانگین تیماری دانکن ونرم افزارهای spssوstatistica 6 /0 بهره گرفته شده است.روایی پرسشنامه توسط اساتید محترم راهنما ومشاور وتعدادی از صاحب نظران درحوزه این تحقیق رسیده و پس از اخذ نقطه نظرات آنان اصلاحات آن انجام گرفت.پایایی پرسشنامه نیز با انجام آزمون آلفای کرونباخ محاسبه شد وامتیاز 961/0 نشان از پایایی بالای آن دارد.یافته های بدست آمده بر اساس آزمون های آنالیز واریانس وجفت میانگین دانکن دراین تحقیق نشان می دهد که وضعیت مدیریت دانش در معاونتهای پژوهشی وفناوری ومعاونت فرهنگی واجتماعی نسبت به معاونتهای دیگردر وضعیت مطلوب قراردارد . وضعیت مدیریت دانش دردفاتر حوزه وزیر ومعاونت دانشجویی درحد متوسط ومعاونتهای آموزشی و اداری مالی ومدیریت منابع از لحاظ اجرای مدیریت دانش دروضعیت نامطلوب قرار دارند. براین اساس اسقرار وپیاده سازی مدیریت دانش درحوزه ستادی وزارت علوم تحقیقات وفناوری ، به تحقق رسالت واهداف سازمان کمک شایانی خواهد نمود. کلید واژه : مدیریت دانش، خلق دانش،کسب دانش،توزیع وانتقال دانش،ذخیره ونگهداری دانش،کاربرد دانش،وزارت علوم تحقیقات وفناوری