با توسعه آموزش عالی در سال های پیش و پس از انقلاب اسلامی، گسترش دانشگاه ها و فضاهای آموزشی و به موازات آن ارتقای فرهنگ عمومی جامعه و توجه بیشتر به حقوق زنان و دختران، تمایل بیشتری برای حضور دختران در دانشگاه ها پدید آمده است. اما این مسئله به عنوان چالشی در رابطه با بازار کار، مباحث اشتغال، بیکاری و دستمزد مطرح می باشد. از طرف دیگر، حدود 60 درصد از دانشجویان کشور در رشتـه های علوم انسانی مشـغول بـه تحصـیل هستـند و طبیعـتاً ایـن نیـروی عظـیم انسانی بـه کار و اشتغـال نیـاز دارنـد. هدف اصلی این مقاله بررسی وضعیت اشتغال و بیکاری دانش آموختگان رشته های روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه الزهرا (س) است. روش تحقیق در این پژوهش، پس رویدادی است و تجزیه و تحلیل اطلاعات، از طریق پرسشنامه محقق ساخته، منبع مهار شغلی اسپکتور و خودکارآمدی عمومی شرر، به دست آمده است. در این تحقیق، میزان اشتغال دانش آموختگان تهرانی و شهرستان ها و میزان اشتغال مرتبط با رشته تحصیلی بررسی شد. همچنین متغیرهای اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و عوامل روان شناختی که بر اشتغال و بیکاری دانش آموختگان، تأثیر می گذارد، مورد آزمون قرار گرفت. نمونه مورد تحقیق شامل 150 نفر از دانش آموختگان این رشته ها، طی سال های 1374 تا 1386 بود. نتایج به دست آمده نشان داد که دانش آموختگان تهرانی بیش از شهرستانی ها، مشغول به کار شده اند و2/77 درصد نیز مشاغل مرتبط با رشته تحصیلی شان به دست آورده اند. همچنین بین متغیرهای اقتصادی و اجتماعی دانش آموختگان (شاغل و بیکار) تفاوت معناداری وجود ندارد اما در متغیر فرهنگی و روانشناختی آنها، تفاوت معنادار بود. همچنین مهار شغلی دانش آموختگان بیکار را از طریق خودکارآمدی آنها می توان پیش بینی کرد. پیشنهاد می شود مرکز کنترل و خودکارآمدی دانش آموختگان را با آموزش بهبود ببخشیم و نگرش آنها را نسبت به عوامل فرهنگی تغییر دهیم.