این مطالعه به منظور ارزیابی قابلیت استفاده از عصاره آبی شیرین بیان به عنوان یک جایگزین آنتی بیوتیک محرک رشد و اثرات آن بر عملکرد تولیدی، صفات لاشه، عملکرد ایمنی و برخی فراسنجه های خونی جوجه های گوشتی انجام گرفت. چهارصد جوجه گوشتی یک روزه (کاب 500) بر اساس یک طرح کاملا تصادفی بین 5 گروه تیماری تقسیم شدند. هر تیمار دارای 4 تکرار و هر تکرار شامل 20 جوجه بود. گروه های آزمایش عبارت بودند از: گروه شاهد، گروه دریافت کننده جیره حاوی 5 میلی گرم بر کیلوگرم آنتی بیوتیک (از منبع لینکومایسین) و گروه های دریافت کننده عصاره آبی شیرین بیان (1/0، 2/0 و 3/0 درصد آب آشامیدنی). جوجه ها بر اساس یک برنامه غذایی دو مرحله ای جیره های آغازین (21–0 روزگی) و پایانی (42–21 روزگی) را دریافت کردند و در طول آزمایش به صورت آزاد به آب و غذا دسترسی داشتند. وزن بدن، مصرف خوراک و ضریب تبدیل خوراک در مراحل مختلف آزمایش تحت تاثیر استفاده از آنتی بیوتیک یا سطوح مختلف عصاره آبی شیرین بیان قرار نگرفت (05/0p>). این در حالی است که استفاده از سطح 3/0 درصد عصاره آبی شیرین بیان موجب کاهش وزن نسبی چربی محوطه شکمی در مقایسه با سایر گروه ها شد (05/0p<). همچنین استفاده از سطوح مختلف عصاره آبی شیرین بیان موجب کاهش غلظت گلوکز، ldl-کلسترول و کلسترول کل خون در مقایسه با گروه شاهد شد (01/0p<). وارد کردن آنتی بیوتیک در جیره نیز کاهش غلظت کلسترول و ldl-کلسترول خون را در پی داشت (01/0p<). تفاوتی در پاسخ های ایمنی جوجه های دریافت کننده آنتی بیوتیک یا عصاره آبی شیرین بیان با گروه شاهد وجود نداشت (05/0p>). این نتایج نشان می دهد که عصاره آبی شیرین بیان می تواند به عنوان یک جایگزین مناسب آنتی بیوتیک های محرک رشد در جوجه های گوشتی مورد استفاده قرار گیرد.

پژوهش حاضر، به بررسی رابطه یادگیری کارآفرینانه و فرصت¬یابی حرفه¬ای به منظور ارائه راهکارهایی برای کاهش موانع کارآفرینی پرداخته است. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی می¬باشد. جامعه موردبررسی، شامل کلیه¬ی مدیران شرکت¬های فعال شهرک سلیمی استان آذربایجان¬شرقی با تعداد 360 مدیر عامل است که از این تعداد، 146 مدیر عامل، بر اساس فرمول کرجسی و مورگان، به شیوه¬ی تصادفی ساده و در دسترس، به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای اندازه¬گیری متغیرهای یادگیری کارآفرینانه، فرصت¬یابی حرفه¬ای و موانع زمینه¬ای کارآفرینی، به ترتیب پرسشنامه 15 سوالی محقق ساخته، پرسشنامه 25 سوالی فرصت¬یابی الون و پرسشنامه 22 سوالی موانع زمینه-ای مهدوی و رضایی به کار¬گرفته شد. روایی محتوایی پرسشنامه¬ها، توسط صاحب¬نظران تأیید و برای تعیین پایایی پرسشنامه¬های یادگیری کارآفرینی، فرصت¬یابی حرفه¬ای و موانع زمینه¬ای، ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 87/0، 98/0، 75/0 بدست آمد. برای روایی سازه پرسشنامه یادگیری کارآفرینانه نیز، از تحلیل عامل اکتشافی استفاده شد و سه عامل یادگیری عملی، یادگیری اجتماعی و یادگیری رسمی برای یادگیری کارآفرینانه شناسایی گردید. تجزیه وتحلیل داده¬ها، با استفاده از نرم افزار spss وamos انجام شد. برای تجزیه وتحلیل داده¬ها از روش¬های آماری توصیفی و نیز استنباطی شامل manova، همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و مدل¬یابی معادلات ساختاری استفاده گردید. نتایج نشان داد یادگیری کارآفرینانه و فرصت¬یابی حرفه¬ای رابطه معناداری باهم دارند. همچنین، فرصت¬یابی حرفه¬ای را می¬توان از روی مولفه های یادگیری کارآفرینانه پیش¬بینی کرد. یافته¬های دیگر پژوهش نشان داد بین دیدگاه مدیران برحسب ویژگی¬های دموگرافیک (مدرک، سابقه) در مورد مولفه های یادگیری کارآفرینانه، فرصت¬یابی حرفه¬ای و موانع زمینه¬ای کارآفرینی تفاوت وجود دارد و همچنین می¬توان فرصت¬یابی حرفه-ای را با نقش میانجی موانع کارآفرینی سازمانی از روی منابع یادگیری کارآفرینانه تبیین نمود.

چکیده ندارد.

مقدمه : نهان بیضگی یا کریپتورکیدیسم به عنوان یک بیماری مهم و قابل توجه در جوامع مختلف مطرح است که ناشی از اختلال در انتقال بیضه ها به درون اسکروتوم می باشد. با توجه به عوارض این بیماری از جمله تومور، پیچ خوردگی و ناباروری در صورت عدم درمان و اثرات اجتماعی و روانی بیماری در زمان بلوغ و بعد از آن ،آگاهی از میزان فراوانی بیماری در جامعه ضروری به نظر می رسد. روش کار : این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی بوده که به روش مقطعی بر روی تمامی دانش آموزان پسر مدارس مقطع ابتدایی شهرستان ابهر در منطقه شهری و 2 منطقه روستایی در سال تحصیلی 82-1381 صورت گرفته است. نمونه گیری به صورت غیر تصادفی بوده است. متغیر های سن، نهان بیضگی همراهی بافتق و میزان آگاهی پس از مصاحبه و معاینه حضوری بررسی شده است. نتایج : از 1500 دانش آموز بررسی شده در مدت 3 ماه، 50 مورد مثبت شناسایی شد که 2 ماه بعد برای اطمینان از درستی یافته ها موارد مثبت توسط یک اورولوژیست معاینه شدند،که 19 نفر مبتلا به نهان بیضگی بودند. بیشترین شیوع نهان بیضگی در سن 11 سالگی و در دانش آموزان کلاس پنجم (5/17 در هزار نفر) دیده شد.8/15% موارد درگیری در سمت چپ و 4/68% در سمت راست و در 7/15% موارددوطرفه بود. فقط یک مورد همراهی با فتق وجود داشت و تنها در یک مورد خانواده ها از وجود بیماری فرزندشان مطلع بودند. بطور کلی شیوع نهان بیضگی در شهرستان ابهر 2/1% به دست آمد. نتیجه گیری : آنچه که در این مطالعه جالب توجه بود،آگاهی بسیار کم دانش آموزان و والدین آن ها راجع به این بیماری است که ضرورت آموزش و افزایش آگاهی را نمایان گر می سازد. واژه های کلیدی : نهان بیضگی – دانش آموزان – فراوانی - فتق