نام پژوهشگر: منصوره عباسی

بررسیسازمان اخلاقی و تاثر آن بر مسئولیت اجتماعی سازمان
thesis وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی و اجتماعی 1391
  منصوره عباسی   طاهره فیضی

هدف پِوهش تاثر سازمان اخلاقی بر مسئولیت اجتماعی سازمان می باشد در وزارت جهاد کشاورزی می باشد.متغیر مداخله گر در این تحقیق فرهنگ سازمانی است.نمونه پِژوهش شامل 313 تن از کارکنان ستاد وزارتخانه می باشد.این پِِژوهش از نوع توصیفی همبستگی است.برای جمع آوری داده ها از ژزسشنامه استفاده شده است.نتایج تحقیق نشان داد سازمان اخلاقی نتایج مثبت و مستقیمی بر مسئولیت اجتماعی سازمان دارد.

مقایسه ریزنشت تاجی کانال های پر شده با گوتاپر کا ورزیلون با یا بدون استفاده از سد تاجی کامپوزیت
thesis وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان قزوین - دانشکده دندانپزشکی 1389
  مهدی توخته   منصوره عباسی

چکیده ندارد.

بررسی مدرسه زندگی از دیدگاه دیوئی
thesis وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی 1387
  منصوره عباسی   طیبه ماهروزاده

چکیده ندارد.

بررسی مدرسه زندگی از دیدگاه جان دیویی
thesis وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی 1387
  منصوره عباسی   طیبه ماهروزاده

هدف اصلی پژوهش حاضر،تبیین و بررسی آراء دیوئی در باره مدرسه زندگی و ارائه راهکارهایی جهت اجرای آن است. در این پژوهش در صدد پاسخ گویی به سئوالات زیر هستیم : 1- مبانی فلسفی مدرسه زندگی چیست ؟ 2- مدرسه زندگی دارای چه ویژگی هایی است ؟ 3- کدام یک از ویژگی های مدرسه زندگی در مدارس ایران قابل اجرا است ؟ در این پژوهش از روش توصیفی استفاده شده است. در پژوهش حاضر پس از بحث درباره کلیات پژوهش، در فصل دوم به بررسی آراء فلسفی و تربیتی دیوئی پرداخته و در فصل سوم انتقاداتی که برنظریات او وارد است بیان می شود. در فصل چهارم به آسیب ها و مشکلات نظام آموزش و پرورش در ایران اشاره گردیده و راهکارهایی برای حل این مسائل و ایجاد مدرسه زندگی ذکر شده است و در فصل پنج به بحث و نتیجه گیری و پاسخ به سئوالات تحقیق پرداخته شده است.نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد که نظام آموزش و پرورش ایران با توجه به مسائلی که درگیر آن است نیازمند تغییروتحول اساسی در نگرش ها و عملکردهای خود است که می توان در راستای این تغییرات از جنبه های مورد تایید مدرسه زندگی براساس نظریات دیوئی استفاده نمود.