چکیده: هدف این پژوهش بررسی سبک رهبری و هوش هیجانی مدیران و رابطه ی آن با رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان می باشد. جامعه ی آماری این تحقیق شامل کلیه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان بود که تعداد آنها شامل 122 مدیر (43مرد، 79زن) و 1101معلم ( 220مرد، 881 زن) بود. حجم نمونه مدیران بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعداد92نفر می باشد. به تبعیت از تعداد مدیران مورد مطالعه از هر مدرسه 5نفر معلم انتخاب شد، بنابراین حجم نمونه ی معلمان مساوی با 460 نفر است. برای انتخاب نمونه ی تحقیق از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با انتساب مناسب استفاده شده است و بدین شکل 32 نفر مدیر مرد و 60 نفر مدیر زن به عنوان نمونه انتخاب شده اند. در این پژوهش از پرسشنامه های سبک رهبری لوتانز، هوش هیجانی شرینگ و پرسشنامه رضایت شغلی ویسوکی و کروم استفاده شده که پایایی پرسشنامه های فوق با روش آلفای کرانباخ به ترتیب81/0 ، 76/0 و 89/0 بدست آمد. به منظور تجزیه وتحلیل اطلاعات از شاخص های آمارتوصیفی (جدول، فراوانی، درصد، نمودار، میانگین و انحراف معیار)واز روش های آمار استنباطی(ضریب همبستگی پیرسون ، آزمون تی برای گروه های مستقل، آزمون خی دو ، تحلیل واریانس یک طرفه وآزمون تعقیبی شفه) استفاده شد. کلیه تجزیه و تحلیل های آماری با استفاده از برنامه یspss انجام شد. نتایج نشان داد که:1- میزان رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی بالاتر از سطح متوسط است 2-5/43 درصد از مدیران مدارس از سبک رابطه مداری،37 درصد از سبک وظیفه مداری و6/19درصد از سبک تلفیقی استفاده می کنند، بنابراین بیشترین سبک مورد استفاده مدیران، سبک رابطه مداری وکمترین سبک مورد استفاده مدیران، سبک تلفیقی است.3-هوش هیجانی مدیران مورد مطالعه بالاتر از سطح متوسط است4-بین سبک رهبری مدیران و رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان رابطه وجود دارد.5-بین هوش هیجانی مدیران با رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان رابطه وجود دارد.6-بین سبک رهبری مدیران مرد و زن تفاوت وجود دارد7-بین هوش هیجانی مدیران مرد و زن تفاوتی وجود ندارد. 8-بین رضایت شغلی معلمان مرد و زن تفاوت وجود دارد.

هدف محقق در این تحقیق آشکار ساختن نقش دانش پیشین بصورت آشنایی فرهنگی در درک کلی مطالب به زبان خارجی میباشد. برای این منظور 120 دانش آموز فارسی زبان در مقطع سوم راهنمایی انتخاب شدند.این دانش آموزان در سه گروه تقریباً مساوی از نظر سطح معلومات زبان انگلیسی قرار گرفتند. به دانش آموزان گروه اول داستانی آمریکایی به زبان و فرهنگ اصلی داده شد. دانش آموزان گروه دوم بومی شده همان داستان را دریافت کردند. این در حالی بود که به دانش آموزان گروه سوم داستانی که از اصل فارسیش به انگلیسی ترجمه شده بود، داده شد. سپس برای کنترل درک مطلب هر گروه یک امتحان 20 سوالی با سوالات چند گزینه ای از آنها به عمل آمد. مقایسه نتایج به دست آمده نشان داد که بومی کردن متون انگلیسی به طور موثری درک کلی مطالب به زبان دوم را تسهیل می کند. علاوه بر این اگر چه استفاده از متون ترجمه شده از زبان فارسی نیز می تواند جایگزین مناسبی برای متون انگلیسی اصیل باشد، اما نتایج این تحقیق نشان دادکه تفاوت قابل توجهی بین آنها نمی توان قائل شد.

موضوع این پایان نامه بررسی وظایف اخلاقی و دینی فرزندان نسبت به والدین در متون اسلامی است که با تلاش و جستجو و تامل در آیات قرآن و استفاده از احادیث ائمه طاهرین علیهم السلام و نیز استفاده از اندیشه ها و اندرزهای علماء علوم دینی تدوین شده است. پایان نامه حاضر شامل شش فصل و یک نتیجه گیری است. در فصل اول : کلیات تحقیق بیان شده است. در فصل دوم : اهمیت و جایگاه والدین در متون اسلامی مورد بحث و بررسی قرار گرفته است. در این فصل نخست مقام و منزلت والدین از نظر قرآن کریم بررسی شده و سپس مقام و موقعیت والدین از زبان ائمه معصومین (ع) در احادیث اسلامی بیان شده است. همچنین در این قسمت به طور اجمالی مقام پدر و مادر از منظر آموزه های اسلامی بیان شده است. در فصل سوم : انواع گونه های مختلف وظایف فرزندان همچون اخلاقی، دینی، اجتماعی و اقتصادی با استفاده از متون اسلامی بررسی گردیده است. فصل چهارم : شامل دو قسمت می شود. در قسمت اول، احسان و نیکی و اهمیت آن ذکر شده است و سپس نیکی والدین و آثار دنیوی آن بیان گردیده است. در قسمت دوم به نیکی به والدین و آثار اخروی آن پرداخته است. در فصل پنجم عاق والدین مورد بحث قرار گرفته است. اول معنای عاق، سپس سبب عاق و مراتب آن بیان شده است. در ادامه آثار دنیوی عقوق والدین بیان شده است. فصل ششم شامل سه قسمت می شود. در قسمت اول از گستره و قلمرو وظایف فرزندان نسبت به والدین بحث شده است که در ضمن آن وظایف فرزندان بعد از مرگ والدین بررسی شده است. در قسمت دوم محدوده اطاعت فرزندان از والدین ذکر شده است. در قسمت سوم وظیفه فرزندان نسبت به والدین غیرمسلمان اعم از کافر و مشرک و وظیفه فرزندان نسبت به والدین گناهکار بررسی شده است و در پایان نتیجه گیری از کل مطالب آورده شده است.

در این پژوهش، سازند آسماری (الیگوسن – میوسن) در منتهی الیه جنوب خاور زاگرس چین خورده مورد توجه قرار گرفته است. برشی از این سازند در 75 کیلومتری باختر شهر بندر عباس و جنوب کوه خمیر انتخاب گردید. هدف از این پژوهش بررسی سنگ چینه نگاری، رخساره ها و محیط رسوبی سازند آسماری در برش مذکور می باشد. در این برش سازند آسماری با ستبرای 225 متر، با مرزی از نوع ناپیوستگی فرسایشی بر روی سازند پابده و با یک مرزی از نوع تدریجی در زیر سازند گچساران قرار دارد. بررسی ها نشان می دهد که این سازند متشکل از دو رخساره: 1. رخساره مارنی و 2. رخساره آهکی، می باشد. بر اساس شواهد موجود رخساره مارنی مربوط به کمربند دریای باز می باشد و در رخساره آهکی 17ریزرخساره شناسایی گردید که در پنج گروه محیطی، پهنه جزر و مدی، لاگون، ریف، سد کربناته بایوکلستی و دریای باز قرار دارند. نتایج حاصل از تفسیر رخساره ها، نشان دهنده ی محیط رسوبی کم عمق دریایی می باشد. با توجه به بررسی های صحرایی و آزمایشگاهی و مقایسه ی یافته های حاصل با مطالعات پیشین، مدل رسوبگذاری برای سازند آسماری در محدوده ی مورد مطالعه یک سکوی کربناته از نوع رمپ با شیب یکنواخت پیشنهاد می شود. در برش مورد مطالعه از قائده به راس آن دو چرخه ی رسوبی به سمت بالا کم عمق شونده شناسایی گردید.