هدف از این پژوهش، بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و ساختار سازمانی اداره کل تربیت بدنی استان گلستان بود. این پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق ، تمامی کارکنان اداره کل تربیت بدنی استان گلستان و روسای ادارات تربیت بدنی شهرستان های این استان بود که تعداد آنها برابر با 90 نفر ونمونه آماری این تحقیق به صورت تمام شمار بود. دو پرسشنامه مربوط به ساختار سازمانی و فرهنگ سازمانی که روایی آنها توسط متخصصین و پایایی آنها در مطالعه مقدماتی در بعد ساختار سازمانی 842/0 ودر بعد فرهنگ سازمانی 95/0 بدست آمد، در بین افراد توزیع و تعداد 82 پرسشنامه جمع آوری شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های کولموگراف اسمیرنوف و ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده شد. تحلیل داده ها نشان داد که بین ابعاد انسجام و رسمیت از ساختار سازمانی و دو بعد مشارکت و پایداری از فرهنگ سازمانی ، رابطه معنادار مثبتی وجود دارد (1%?p).

هدف از این تحقیق بررسی رابطه نگرش معلمان تربیت بدنی نسبت به ویژگی های شغلی خود با نیازهای رشدی و رضایت شغلی آنهاست. تحقیق حاضر از نظر روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق کلیه معلمان تربیت بدنی استان گلستان(457 نفر) به استثنای معلمان جدیدالاستخدام سال 90-1389 بودند که به صورت تمام شمار جزو نمونه تحقیق قرار گرفتند، که 430 نفر(1/94درصد) به پرسشنامه نگرش نسبت به شغل(هاکمن و الدهام)، نیاز به رشد(هاکمن و لولر) و رضایت شغلی(جاکو) پاسخ دادند. روایی این ابزار ها توسط 15 نفر از اساتید تربیت بدنی تایید و پایایی آن به روش آلفای کرونباخ ، روی 15 آزمودنی به ترتیب برای پرسشنامه نگرش نسبت به شغل (82/0=r)، نیاز به رشد( 88/0=r )و رضایت شغلی(82/0=r) برآورد شد. نتایج تحقیق با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون در سطح 05/ 0p? نشان داد که بین نگرش معلمان تربیت بدنی نسبت به ویژگی های شغلی و نیازهای رشدی آنها رابطه معنی داری وجود ندارد. ضمنا بین ابعاد تنوع مهارت، استقلال شغلی، بازخورد و نیازهای رشدی معلمان تربیت بدنی رابطه معنی داری مشاهده نشد، ولی بین ابعاد اهمیت وظیفه، هویت وظیفه و نیازهای رشدی معلمان تربیت بدنی رابطه معنی داری وجود داشت.از طرف دیگر ، رابطه بین نگرش معلمان تربیت بدنی نسبت به ویژگی های شغلی و رضایت شغلی آنها معنی دار بود.