هدف از این پژوهش بررسی تحلیلی روابط چندگانه کارکردهای مدیریت استراتژیک منابع انسانی(آموزش، پاداش خدمت، ارزیابی عملکرد، تامین منابع انسانی و مشارکت)، سرمایه فکری(سرمایه انسانی، سرمایه ساختاری و سرمایه رابطه ای) و نوآوری سازمانی(اداری و فنی) در دانشگاه های دولتی استان اصفهان بود. روش پژوهش، همبستگی چند متغیری بود. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی اعضای هیئت علمی رسمی و پیمانی دانشگاههای دولتی استان اصفهان در سال تحصیلی 1388-1389 بودند که از بین آنها به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم تعداد 492 نفر به صورت تصادفی انتخاب گردیدند. داده ها بوسیله پرسشنامه استراتژیک منابع انسانی بر اساس مدل چن و هانگ(2009)، پرسشنامه سرمایه فکری بر اساس مدل ترز(2006) و پرسشنامه نوآوری سازمانی بر اساس مدل هانگمین و همکاران(2007) جمع آوری گردیده است. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها مورد تایید متخصصین قرار گرفت. روایی سازه آنها به روش تحلیل عاملی تاییدی مورد آزمون قرار گرفت و تایید گردید. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از روش ضریب آلفای کرانباخ محاسبه گردید. پایایی سوالات مربوط به مدیریت استراتژیک منابع انسانی 95/0، سرمایه فکری 93/0 و نوآوری سازمانی 95/0 بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t تک نمونه ای، همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه، تحلیل عاملی، تحلیل مسیر، تحلیل کوواریانس و مدل معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که میانگین کارکردهای مدیریت استراتژیک منابع انسانی، میانگین اجزای سرمایه فکری و نیز میانگین انواع نوآوری سازمانی در دانشگاهها کمتر از حد متوسط بوده است. بین کارکردهای مدیریت استراتژیک منابع انسانی(آموزش، پاداش خدمت، ارزیابی عملکرد، تامین منابع انسانی و مشارکت) با نوآوری سازمانی(اداری و فنی) در دانشگاهها رابطه چندگانه معنی دار وجود داشت. همچنین بین اجزای سرمایه فکری با نوآوری سازمانی در دانشگاهها رابطه چندگانه معنی دار مشاهده شد. بین کارکردهای مدیریت استراتژیک منابع انسانی با اجزای سرمایه فکری(انسانی، ساختاری، رابطه ای) در دانشگاهها رابطه چندگانه معنی دار وجود داشت. بین مدیریت استراتژیک منابع انسانی، سرمایه فکری و نوآوری سازمانی در دانشگاهها رابطه چندگانه معنی دار مشاهده شد. این در صورتی است که رابطه بین مدیریت استراتژیک منابع انسانی و سرمایه فکری در دانشگاهها مستقیم بوده و لیکن رابطه بین مدیریت استراتژیک منابع انسانی و نوآوری سازمانی در دانشگاهها غیرمستقیم بود. رابطه بین کارکردهای مدیریت استراتژیک منابع انسانی و سرمایه انسانی بر اساس گروههای علمی، رابطه بین مدیریت استراتژیک منابع انسانی و سرمایه ساختاری بر اساس گروههای علمی و نوع دانشگاه، رابطه بین مدیریت استراتژیک منابع انسانی و سرمایه رابطه ای بر اساس سابقه خدمت معنی دار بود. ضمناً رابطه بین کارکردهای مدیریت استراتژیک منابع انسانی و نوآوری فنی بر اساس گروه های علمی و نوع دانشگاه، بین اجزای سرمایه فکری و نوآوری اداری بر اساس سن و گروه های علمی، سرانجام رابطه بین اجزای سرمایه فکری و نوآوری فنی بر اساس جنسیت، رتبه دانشگاهی، گروه های علمی و نوع دانشگاه معنی دار بود. واژه های کلیدی: مدیریت استراتژیک منابع انسانی، سرمایه فکری، سرمایه انسانی، سرمایه ساختاری، سرمایه رابطه ای و نوآوری سازمانی

بررسی فرهنگ سازمانی مدیران را قادر می سازد با جمع آوری اطلاعات، بخش ها یا گروه های کاری را با یکدیگر مقایسه، مسائل را اولویت بندی و ادراکات و انتظارات کارکنان را شناسایی نمایند و شکاف بین وضع موجود و مطلوب را بهبود بخشند. هدف از این پژوهش، تحلیل رابطه بین ادراک کارکنان از فرهنگ سازمانی و رضایت شغلی آنان در دانشکده های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان می باشد. فرهنگ سازمانی مشتمل بر چهار مولفه ی درگیر شدن در کار، سازگاری، انطباق پذیری و رسالت است که رابطه هر کدام به صورت مجزا با متغیر رضایت شغلی کارکنان بررسی می گردد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه پژوهش، توصیفی – همبستگی می باشد. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش شامل تمامی کارکنان دانشکده های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان درسال 1390 است که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد 273 نفر از آنان به عنوان نمونه پژوهشی انتخاب گردیده اند. برای جمع آوری نظرات پاسخ دهندگان از پرسشنامه استاندارد دنیسون برای سنجش فرهنگ سازمانی و پرسشنامه محقق ساخته برای سنجش رضایت شغلی استفاده شد، که روایی آن از طریق تحلیل عاملی تأییدی و روایی صوری مورد تأیید قرار گرفت و آلفای کرونباخ آن برای سوال های فرهنگ سازمانی 90/0 و برای سوال های رضایت شغلی کارکنان 80/0 و برای کل پرسشنامه 92/0 محاسبه گردید. در پژوهش حاضر با استفاده از آزمون های آماری همچون آزمون t تک نمونه ای، تحلیل واریانس تک عاملی و آزمون توکی به تجزیه و تحلیل داده ها و بررسی یافته های جانبی پرداخته و با استفاده از تکنیک مدل سازی معادله ساختاری فرضیه های پژوهش مورد آزمون قرار گرفته اند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که فرهنگ سازمانی، رابطه مثبت و معناداری با رضایت شغلی کارکنان داشته و مولفه های "سازگاری" و "رسالت" از بین مولفه های فرهنگ سازمانی بیشترین رابطه را با رضایت شغلی کارکنان داشته اند؛ اما رابطه معناداری بین مولفه های "درگیرشدن در کار" ، "انطباق پذیری" و رضایت شغلی کارکنان مشاهده نگردیده است.

هدف از پژوهش حاضر، تعیین رابطه ی بین ابعاد جو سازمانی (ساختار، مسئولیت، استانداردها، پاداش، صمیمیت، حمایت، هویت، ریسک، برخورد، ضوابط)و مولفه های رفتارشهروندی سازمانی دبیران دبیرستانهای شهرگرگان در سال تحصیلی 92-1391 بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود. جامعه مورد مطالعه شامل 820 نفر از دبیران پیمانی و رسمی تمام وقت دبیرستانهای شهرگرگان بود که با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم 165 نفر انتخاب گردیدند و 160 نفر پرسشنامه ها را پاسخ دادند. ابزار جمع آوری اطلاعات، شامل پرسشنامه جو سازمانی لیتوین و استرینجر(1379) با 28 سوال و پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی اورگان و کونوسکی(1996) با 19 سوال براساس مقیاس پنج درجه ای لیکرت بود و ضریب پایایی آنها به ترتیب 79/0 و 73/0 به دست آمد. برای تجزیه تحلیل داده ها، در سطح آمار توصیفی از شاخص های میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد. یافته های حاصل از پژوهش نشان داد که بین ابعاد جو سازمانی شامل ساختار، پاداش، حمایت، هویت، ضوابط و برخورد با ابعاد پنج گانه رفتار شهروندی سازمانی (نوع دوستی، نزاکت، وجدان کاری، جوانمردی و آداب اجتماعی) رابطه مثبت و معنادار وجود دارد (05/0?p). بین ابعاد مسئولیت، صمیمیت و ریسک با نوع دوستی و بین ابعاد مسئولیت و صمیمیت با نزاکت و جوانمردی و مسئولیت با آداب اجتماعی رابطه معناداری مشاهده نشد (05/0?p). همچنین متغیرهای دموگرافیک (جنسیت، سنوات خدمت، رشته تحصیلی، سطح تحصیلات، سن، نوع مدرسه) تفاوت معناداری را از نظر ابعاد جو سازمانی به جز نوع مدرسه در رابطه باصمیمیت واز نظر ابعاد رفتار شهروندی سازمانی به جز سن در رابطه با نزاکت نشان ندادند (05/0?p). با توجه به یافته های پژوهش پیشنهاد می شود که مدیران و مسئولین آموزش و پرورش شرایط مطلوبی را برای ایجاد جو سازمانی مطلوب فراهم کنند تا بدین وسیله زمینه تقویت رفتار شهروندی سازمانی فراهم شود.