هدف از پژوهش حاضر تببین رابطه ی طلاق عاطفی زنان با اختلالات رفتاری، عملکرد تحصیلی، امید تحصیلی و سازگاری اجتماعی در دانش آموزان دختر و پسر پایه ی پنجم و ششم مدارس ابتدایی شهرستان شیراز بوده است. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر، کلیه زنان متاهل دارای فرزند دبستانی در پایه پنجم و ششم سال تحصیلی 93-92 در سطح شهر شیراز می باشد. نمونه آماری ا 361 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. پس از تجزیه و تحلیل داده ها، نتایج آزمون نشان داد که رابطه ی طلاق عاطفی مادران با اختلالات رفتاری، عملکرد تحصیلی و سازگاری اجتماعی در دانش آموزان معنادار می باشد. اما رابطه ی طلاق عاطفی مادران با امید تحصیلی، فقط در دختران معنادار شد و در پسران هیچ رابطه ای یافت نشد.