هدف مطالعه حاضر بررسی تأثیر آواز ملودیک بر روی اضطراب اجتماعی و مهارت اجتماعی کودکان دبستانی دچار لکنت زبان بود. در این مطالعه از یک طرح آزمایشی همراه به گروه کنترل استفاده شد. برای این منظور30 نفر از دانش آموزان دبستانی با استفاده از مقیاس شدت لکنت (ریلی) برای غربالگری میزان لکنت زبان کودکان شناسایی و بطور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفت و در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از مقیاس درجه بندی مهارت های اجتماعی – نسخه والدین ( ssrs ) و پرسشنامه تشخیص اختلالات اضطراب اجتماعی کودکان ( scared ) مورد سنجش قرار گرفتند. داده های بدست آمده با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل نشان داد که در نتیجه درمان با آواز آهنگین ، شدت اضطراب اجتماعی در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل و پیش آزمون کاهش یافت. همچنین میزان مهارتهای اجتماعی کودکان دریافت کنده درمان بهبود معناداری یافته بود. بر این اساس میتوان گفت درمان آواز ملودیک در کاهش اضطراب اجتماعی و افزایش مهارت های اجتماعی موثر بوده است.