چکیده در کلان شهرها نیاز روز افزون برای استفاده از امکانات حمل و نقل همگانی، همانند مترو، منطقی به نظر می رسد. علی رغم پندار قدیمی و کلی که در مورد ایمن بودن سازه های زیرزمینی در هنگام زلزله وجود دارد، در سال های اخیر بر اثر زلزله های به وقوع پیوسته، خطوط مترو در نواحی مختلف جهان، دچار خرابی های شدیدی شده اند. بنابراین طراحی دینامیکی این سازه ها هم مانند طراحی استاتیکی آن ها، ضروری به نظر می رسد. با توجه به این که کشور ایران بر روی کمربند لرزه خیزی قرار دارد، هر چند سال، یک زمین لرزه مهم در کشور اتفاق می افتد. بنابراین منطقی به نظر می رسد که طراحی دینامیکی سازه های عمومی و همگانی در کشور، همانند طراحی استاتیکی مورد توجه قرار بگیرد. با توجه به شواهد تاریخی و زمین شناسی، چون در چند سال اخیر در شهر تهران، زمین لرزه ای اتفاق نیافتاده است، بنابراین در صورت وقوع، با توجه به اینکه انرژِی در مدت این چند سال در سنگ ها ذخیره شده اند، زمین لرزه ای با بزرگای زیادی اتفاق خواهد افتاد. بنابراین نیاز به طراحی لرزه ای خطوط مترو با توجه موارد ذکر شده و استفاده همگانی آن ها، الزامی است. در این تحقیق با استفاده از روش های عددی تفاضل محدود و المان محدود و نرم افزارهای flac3d وplaxis به مطالعه تحلیل دینامیکی خط هفت متروی تهران، با شتاب های مختلف لرزه ای پرداخته شده‍‍‍‍‍‍‍‍‍است. زمین ‍‍‍‍لررزه ای که مبنای طراحی قرار گرفته است، زمین لرزه روبار-منجیل می باشد. مدل در معرض چهار شتاب لرزه ای g5/0، g6/0 ، g7/0 و g8/0 قرار داده شده است. با توجه به نتایج، و مشخصات لاینینگ بتن، لاینینگ درمقابل نیروی محوری و گشتاور خمشی ایجاد شده در هر چهار حالت لرزه ای پایدار خواهد ماند و ضریب اطمینان قابل قبولی دارد.

در این پایان نامه مطالب متنوعی پیرامون جبرهای باناخ تصویری و دوتصویری بیان می کنیم. قضیه ها و مثالهای مهمی را مطرح کرده و نمونه هایی از جبرهای باناخ تصویری و دو تصویری ارایه می کنیم. خاصیت تصویری چپ و راست و دوتصویری را برای فضای عملگرهای فشرده و فضاهای ال پی و فضای ماتریس های مربعی مرتبه متناهی مورد بررسی قرار داده ایم. همچنین قضیه مهمی پیرامون جمع مستقیم جبرهای باناخ دو تصویری بیان کرده ایم.

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای ارتباطی با رویکرد شناختی –رفتاری وذهن آگاهی بر میزان صمیمیت و رضامندی زناشویی جانبازان بود.پژوهش حاضر از نوع طرح های تجربی دو گروهی با پیش آزمون و پس آزمون است.جامعه آماری پژوهش شامل:کلیه زوجین جانباز مراجعه کننده به مرکز مشاوره بنیاد شهید کرمانشاه می باشد.نمونه آماری شامل 40زوج جانباز بود که از نمونه های در دسترس انتخاب و درگروههای شناختی- رفتاری ، ذهن آگاهی جایگزین شدند .زوجین به مدت 10 جلسه 2 ساعته تحت آموزش مهارت های ارتباطی با رویکرد شناختی-رفتاری و ذهن آگاهی قرار گرفتند . در پایان پس آزمون بعمل آمد.ابزار به کار رفته در این پژوهش عبارت بود از پرسشنامه صمیمیت زناشویی در ازدواج و پرسشنامه رضامندی زناشویی بر اساس معیارهای اسلامی با ده مولفه که میزان رضایت از زندگی زناشویی را می سنجد.یافته های تحقیق با استفاده از روش تحلیل کوواریانس با نرم افزار spss تحلیل شد.نتایج به دست آمده نشان می دهد که آموزش مهارت های ارتباطی بر اساس رویکرد شناختی - رفتاری در صمیمیت زناشویی و رضامندی زناشویی بیشتر از ذهن آگاهی تاثیر مثبت داشته و کاربرد آموزش مهارتهای ارتباطی مبنی بر رویکرد شناختی -رفتاری،میزان صمیمیت و رضامندی زناشویی زوجین جانباز را افزایش داده است.

این پژوهش با هدف مطالعه، مقایسه انواع تعارضاتی که زوجین دارای رضامندی / عدم رضامندی زناشویی در زندگی تجربه می نمایند و مطالعه و مقایسه سبکهای حل تعارضات در زوجین دارای رضامندی / عدم رضامندی زناشویی انجام گرفته است. برای انجام تحقیق از میان فرهنگیان استان کرمانشاه تعداد 41 زوج دارای رضامندی زناشویی از مدارس شهر کرمانشاه و تعداد 41 زوج فاقد رضامندی زناشویی که برای مشکلات زناشویی به مراکز مشاوره مراجعه نمودند، بعنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش از سه پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ، تعارضات زناشویی ثنایی و حل تعارض سازمانی رحیم استفاده شده است.

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین سبک های فرزند پروری والدین با سبک های تفکر و سبک های حل مسئله در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر کرمانشاه بود. به این منظور از بین دانش آموزان تعداد 348 نفر و همچنین والدین آنها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده و در دسترس انتخاب گردیدند.

نقش متغیرهای شناختی، شخصیتی و اجتماعی در تبیین رابطه بین نگرش مذهبی و سلامت روانی از اهمیت ویژهای برخوردار است، اما کمتر به صورت تجربی مورد بررسی قرار گرفته است؛ بدین منظور در این پژوهش به بررسی رابطه نگرش مذهبی و سلامت روانی پرداخته شده است. هدف مطالعه حاضر بررسی رابطه بین نگرش مذهبی و سلامت روانی دانش آموزان دختر دبیرستانی بوده و فرضیه اصلی تحقیق این است که بین نگرش مذهبی و سلامت روانی دانش آموزان دختر دبیرستانی رابطه وجود دارد. روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی است. نمونه مورد بررسی 360 نفر از دانش آموزان دختر دبیرستانی که در سال تحصیلی 93-92 مشغول به تحصیل بودند و به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب گردیدند. آزمون نگرش مذهبی براهنی و پرسشنامه سلامت عمومی (ghq) برای سنجش ملاک های سلامت، شامل جسمی سازی، اضطراب و بی خوابی، اختلال در کارکرد اجتماعی و افسردگی به عنوان ابزار تحقیق استفاده شد و داده های به دست آمده با روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که بین نگرش مذهبی و سلامت روان همچنین بین نگرش مذهبی و اضطراب و اختلال در کارکرد اجتماعی و افسردگی و نشانه های جسمانی در سطح معناداری (01/0 p<)رابطه وجود دارد؛ ضرایب همبستگی منفی بدین معنی است که هرچه نگرش مذهبی بالاتر باشد، علائم بیماری کمتر و درنتیجه سلامت روان بیشتر است. به طور خلاصه می توان گفت یافته های این پژوهش بیانگر آن است که نگرش مذهبی با افزایش سلامت روان در رابطه است. پژوهش های آینده لازم است میزان تعمیم پذیری این یافته ها را بررسی کنند.?

چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم متوسطه اول، شهر بیستون درسال تحصیلی93-92 است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است که با هدف پی بردن به رابطه ی هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی صورت می گیرد. و همچنین روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای است. حجم نمونه با توجه جدول کرجسی-مورگان 80 نفر که 40 نفر دختر و 40 نفر پسر تعین شد. در این پژوهش هوش هیجانی، با استفاده از آزمون هوش هیجانی برادبری-گریوز و پیشرفت تحصیلی از طریق میانگین نمرات نوبت اول دانش آموزان انداز ه گیری شده است. داده های جمع آوری شده از اجرای پرسشنامه به کمک نرم افزارspss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج بدست آمده نشان داد که: الف) هوش هیجانی همبستگی مثبت و معنی داری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر دارد. یعنی با افزایش هوش هیجانی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر بیشتر بوده و بالعکس. ب) بین مولفه های هوش هیجانی(خودآگاهی، خودمدیریتی، مدیریت رابطه و آگاهی اجتماعی) با پیشرفت تحصیلی در دانش-آموزان دختر و پسر تفاوت معنی داری وجود ندارد. ج) تفاوت معنی داری بین هوش هیجانی دانش آموزان دختر و پسر وجود ندارد. واژه های کلیدی: هوش هیجانی، خودآگاهی، خودمدیریتی، مدیریت رابطه، آگاهی اجتماعی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف جستاری در توسعه اجتماعی وتربیتی خانواده به پیش بینی رابطه بین شادکامی افزایش صمیمیت ورضایت از زندگی زناشویی درزوجین دانشجو دانشگاه کردستان می پردازد.روش تحقیق دراین پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بوده که جامعه آماری آن شامل دانشجویان دانشگاه کردستان که در نیم سال اول سال 93-94 به تحصیل اشتغال دارند و زوج می باشند است.در این پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی استفاده شده است که حجم نمونه شامل 35 زوج می باشد.دراین پژوهش برای جمع آوری داده ها از سه پرسشنامه شامل پرسشنامه شادکامی آکسفورد و رضایتمندی زناشویی اینریچ و پرسشنامه عشق استنبرگ استفاده شده است .برای تحلیل آماری داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی استفاده شد.نتایج آزمون ضریب همبستگی و رگرسیون نشان داد که بین شادکامی و صمیمت با رضایت از زندگی زناشویی زوجین دانشجو دانشگاه کردستان رابطه معنادار و مثبت وجود دارد.

هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه استرس ادارک شده و فرسودگی شغلی در بین معلمان شهر سنندج بود. روش تحقیق کاربردی و شیوه اجرا توصیفی )همبستگی (می باشد. جامعه آماری پژوهش، جامعه آماری شامل کلیه معلمان متاهل مدارس شهر سنندج در سال تحصیلی 1393-1394 بودند که حجم نمونه 60 نفر بر آورد گردید و به صورت تصادفی ساده انتخاب گردیدند.

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین طرحواره ها با شادکامی در نوجوانان انجام شده است. جامعه آماری شامل 212 دانش آموز در دوره پایانی نوجوانی مورد آزمون قرار گرفتند.این دانش آموزان به طور تصادفی وبه روش خوشه ای از 8 دبیرستان در استان قم انتخاب شدند. این دبیرستان ها به روش تصادفی از میان تمامی هنرستان ها و دبیرستان های دخترانه وپسرانه دولتی و غیر انتفاعی انتخاب شده که4 دبیرستان دخترانه و4 دبیرستان پسرانه بودند وبه دو پرسشنامه طرحواره یانگ وپرسشنامه شادکامی آکسفورد پاسخ دادند وسپس براساس تحلیل رگرسیون، مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان دادکه: بین طرحواره های انزوای اجتماعی/بیگانگی، ونقص/شرم، وشکست، وآسیب پذیری در برابر ضررو بیماری، وبازداری هیجانی، با شادکامی در در دو جنس رابطه عکس وجود دارد. بین طرحواره های ایثار، ومعیارهای سرسختانه، واستحقاق، باشادکامی در هردو جنس رابطه مستقیم وجود دارد. بین طرحواره های بی اعتمادی/ بد رفتاری، ووابستگی/بی کفایتی، وگرفتار، باشادکامی، در دختران رابطه مستقیم ودر پسران رابطه عکس وجود دارد. بین طرحواره های محرومیت هیجانی، ورهاشدگی، واطاعت، وخویشتن داری/خود انضباطی ناکافی، با شادکامی در پسران رابطه مستقیم ودر دختران رابطه عکس وجود دارد.

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین تیپ شخصیتی a و b با بیماری دیابت نوع 2 در بیماران مراجعه کننده به مرکز دیابت کرمانشاه 1393 بود. حجم نمونه با توجه به تعداد محدود بیماران دیابتی نوع 2 پس از بررسی در درمانگاه دیابت شهر کرمانشاه 50 نفر افراد مبتلا به دیابت نوع 2 به صورت داوطلبانه و 50 نفر دیگر نیز با همتاسازی گروه بیماران دیابتی نوع2 انتخاب شدند.

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سلامت روان با فرسودگی شغلی در پرسنل کادر مشغول به خدمت ارتش انجام شد. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری، شامل کلیه پرسنل کادر مشغول به خدمت ارتش شهرستان اسلام آبادغرب در سال 1393 بود. براساس جدول کرجسی و مورگان (1970) و با روش نمونه گیری تصادفی ساده 150 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه ویژگی های جمعیت شناختی، پرسشنامه هوش هیجانی پترایدز و فورنهام (pfeiq)، پرسشنامه سلامت عمومی (ghq- 28) و پرسشنامه فرسودگی شغلی (mbq- 22) بود.

پژوهش حاضرتحت عنوان بررسی مقایسه بین هوش هیجانی ،هوش معنوی ،حمایت اجتماعی درپیشرفت تحصیلی بین دانشجویان دانشگاه آزادواحدعلوم تحقیقات کرمانشاه تدوین گردیده است. که در آن ازروش آماری نمونه گیری تصادفی ساده (ازطریق قرعه کشی ) انتخاب شده اند.جهت گرد آوری داده ها و تجزیه و تحلیل آن از پرسشنامه مقدار هوش هیجانی بار-آن و پرسشنامه هوش معنوی بایرام دیر و پرسشنامه حمایت اجتماعی(mos ) استفاده گردیده است.براساس نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین (هوش هیجانی ،هوش معنوی ،حمایت اجتماعی ) دانشجویان و پیشرفت تحصیلی آنها رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بنابراین هرچه هوش هیجانی ،هوش معنوی وحمایت اجتماعی بیشتر باشد پیشرفت تحصیلی آنها نیز بهتر میشود و بالعکس.

چکیده استرس همواره به عنوان یکی از مهم ترین عوامل پیدایش شکل گیری بیماری های مختلف جسم و روان و مرگ و میر افراد است . افراد تحت استرس ، اشتغال زایی پیدا کرده و اغلب دارای احساسات و افکار مداخله گر و خود شکن هستند . هدف از این پژوهش ارزیابی میزان تاثیر گروه درمانی شناختی – رفتاری در میزان استرس ورزشکاران رزمی کار بوده است . گروه نمونه این پژوهش را 24 نفر از ورزشکاران رزمی کار که استرس بیشتری داشته اند تشکیل می دهند . روش نمونه گیری در دسترس و با مراجعه به سازمان تربیت بدنی شهرستان گیلانغرب بوده است . آزمودنی به طور تصادف در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفته اند . پیش از مداخله درمانی هر دو با تست فشار های روانی کوپر مورد ارزیابی قرار گرفتند . گروه آزمایش در ده جلسه گروه درمانی شناختی –رفتاری در هر هفته یک جلسه و جلسه ای 5/1 ساعت به مدت 5/2 ماه در مرکز تربیت بدنی گیلانغرب شرکت نمودند و در گروه کنترل هیچ گونه مداخله روانشناختی انجام نشد . در پایان مداخله درمانی هر دو گروه ، بار دیگر با آزمون یاد شده یاد شده مورد ارزیابی قرار گرفتند . داده های بدست آمده با استفاده از روش تحلیل کواریانس و آزمون t مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . یافته ها نشان داد گروه درمانی شناختی – رفتاری به طور معنی داری در کاهش استرس ورزشکاران رزمی کار موثر بوده است . به بیان دیگر این پژوهش نشان داد که گروه درمانی شناختی – رفتاری در زمینه کاهش استرس ورزشکاران رزمی کار موثر بوده است . در پایان به برخی از پیشنهادات و محدودیت های پژوهش اشاره شده است .

پژوهش حاضربا هدف مقایسه ی میزان اضطراب وافسردگی در زنان شاغل وغیر شاغل انجام گرفت جامعه آماری پژوهش کلیه ی زنان شاغل وغیر شاغل شهرستان صحنه در سال تحصیلی 94/93 بود. که روش پژوهش نمونه گیری تصادفی ساده به حجم 160نفر (80شاغل و80غیر شاغل) انتخاب شد .روش پژوهش توصیفی از نوع علی مقایسه ای بود. برای جمع آور ی داده هااز پرسشنامه ی اضطراب وافسردگی بک استفاده گردید.نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین اضطراب زنان شاغل وغیر شاغل تفاوت وجوددارد؛ امّا این تفاوت معنادار نیست. همچنین نشان داد در افسردگی بین زنان شاغل وغیر شاغل تفاوت معناداری وجود دارد. از یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که برای ارتقای روحیه ی زنان غیر شاغل باید به جنبه های روان شناختی شان توجه گردد.

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش هیجانی و حمایت اجتماعی با رضایت از زندگی در دانشجویان می باشد. روش پژوهش از نوع کاربردی و شیوه ی آن همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه ی دانشجویان دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات می باشد. به همین منظور تعداد 87 نفر از دانشجویان ( 47 نفر مرد و 40 نفر زن ) در رشته های مختلف به شیوه تصادفی انتخاب و پرسشنامه های هوش هیجانی حمایت اجتماعی و رضایت از زندگی را تکمیل نمودند.

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه?ی بین تیپ شخصیتی a و b مدیران با سلامت روان کارکنان صداوسیمای شهرستان خرم?آباد????????????? بود روش انجام پژوهش از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه مدیران و کارکنان صدا و سیمای شهر خرم آباد بودند

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک های دلبستگی با مکانیسم های دفاعی در دانش آموزان دبیرستان می باشد. در این پژوهش، رابطه سبک های دلبستگی با انواع مکانیسم های دفاعی مورد بررسی قرار گرفت، جامعه آماری دویست و هفتاد و شش نفر دانش آموز دبیرستان شهر روانسر بودند که با تکمیل پرسش نامه سبک دلبستگی بزرگسالان کولینز و رید و پرسش نامه سبک های دفاعی در این پژوهش شرکت کردند، که با روش ضریب همبستگی اسپیرمن مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند، نتایج پژوهش نشان داد که بین سبک دلبستگی شخص و سبک دفاعی وی رابطه معنی دار وجود دارد، آزمودنی های دارای سبک دلبستگی ایمن بیشتر از سبک های دفاعی رشدیافته استفاده می کنند، آزمودنی های دارای سبک دلبستگی ناایمن (دوسوگرا و اجتنابی) بیشتر از سبک های نوروتیک و رشدنایافته استفاده می کنند که آزمودنی های دارای سبک دلبستگی ناایمن دوسوگرا بیشتر از آزمودنی های دارای دارای سبک دلبستگی ناایمن اجتنابی از سبک های نوروتیک و رشدنایافته استفاده می کنند، رابطه ی معنی داری بین سبک های دلبستگی و جنسیت آزمودنی ها مشاهده نشد و همچنین رابطه ی معنی داری بین سبک های دفاعی و جنسیت آزمودنی ها وجود نداشت.

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین هوش معنوی و تاب آوری با سلامت روان و عملکرد تحصیلی دختران دانش آموز دوره دوم متوسطه شهرکرمانشاه در سال تحصیلی 94/1393 انجام گرفته است. بدین منظور 360 دانش آموز از پایه های دوم و سوم دبیرستان های دخترانه شهر کرمانشاه به روش نمونه گیری انتخاب شدند. در پایان تعداد 334 پرسشنامه جمع آوری شد. تعداد 26پرسشنامه هم مخدوش بود و یا عودت داده نشد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های هوش معنوی 29 سوالی عبداله زاده، تاب آوری 25 سوالی کانر و دیویدسون و پرسشنامه 28 سوالی سلامت روان استفاده شده است. معدل نیمسال اول دانش آموزان نیز ضمیمه پرسشنامه ها شد.

هدف: پژوهش حاضر رابطه جهت گیری مذهبی و بهزیستی روانشناختی با رضایتمندی زناشویی در والدین دارای کودکان عادی واستثنایی شهر کرمانشاه بود. روش این پژوهش کاربردی وشیوه اجرا همبستگی بود. جامعه آماری در این پژوهش کلیه والدین دارای کودکان استثنایی و والدین دارای فرزند عادی شهر کرمانشاه در سال 93-94 است. از این جمعیت، 200 نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، شامل پرسشنامه جهت گیری مذهبی آلپورت بهزیستی روانشناختی ریف و رضایت زناشویی اینریچ بود، داده های به دست آمده با استفاده از روش آماری همبستگی پیرسون،t مستقل،رگرسیون خطی همزمان مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتیجه گیری: یافته های پژوهش حاضر ضمن آنکه توانست تا حدی به سوالات تحقیق پاسخ دهد، نشان داد که عوامل زیادی در رضایت زناشویی نقش دارند که از جمل? آنها جهت گیری مذهبی درونی و بهزیستی روانشناختی می باشد و بر اساس نتایج این پژوهش رابطه معناداری بین جهت گیری مذهبی درونی با رضایت زناشویی وجود دارد اما جهت گیری مذهبی بیرونی رابطه معکوسی با رضایت زناشویی دارد . همچنین یافته ها حاکی از آن است که که جهت گیری مذهبی(درونی) دروالدین استثنایی بیشتر از والدین عادی است ونیز بهزیستی روانشناختی و رضایت زناشویی در بین والدین کودکان استثنایی بیشتر از عادی است ،بنابراین تلاش برای دستیابی به راهبردهایی جهت افزایش معنویت درخانواده ها ضروری به نظر می رسد.

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین عزت نفس و خودکارآمدی با انگیزش تحصیلی در بین 104 نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول، پایه هشتم شهرستان تکاب در سال تحصیلی 94-93 پرداخته است. تحقیق از نوع هبستگی و کاربردی است که برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های انگیزش تحصیلی هارتر، پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت و پرسشنامه خودکارآمدی شرر استفاده شده است. نتایج آمار توصیفی نشان می دهد میانگین انگیزش تحصیلی دانش آموزان 58/3 می باشد که نسبت به نقطه وسط مقیاس مقدار بالاتری را نشان می دهد. با توجه به سطح سنجش متغیرها از آزمون همبستگی پیرسون برای آزمودن فرضیه ها و آزمون رگرسیون چند متغیره برای پیش بینی تغییرات متغیر وابسته استفاده شده است. بین عزت نفس و انگیزش تحصیلی همبستگی پیرسون برابر 30/0 است و همچنین همبستگی بین خودکارآمدی و انگیزش تخصیلی برابر 50/0 می باشد. بنابراین نتایج حاکی از آن است که بین متغیرهای مستقل تحقیق و متغیر وابسته با اطمینان بالای 99% (sig=000/0)رابطه معناداری وجود دارد و فرضیه های تحقیق تأیید می گردد. خروجی آزمون رگرسیون چند متغیره نشان می دهد 6/32 % تغییرات انگیزش تحصیلی دانش آموزان توسط متغیرهای مستقل پژوهش تبیین می شود.

چکیده : قرار تأمین کیفری توسط بازپرس و به منظور جلوگیری از فرار و مخفی شدن متهم، سهولت دسترسی و حضور به موقع او، تضمین حقوق بزه دیده و جبران خسارات وارده به وی صادر می گردد. در این میان چنانچه ضوابط و اصول حاکم برقرار های تامین به درستی رعایت نشود، به طور جدی می تواند باعث سلب آزادی متهم شده و حقوق وی را در معرض تزلزل قرار دهد.این تحقیق به روش کتابخانه ای انجام و نتایج آن به صورت توصیفی و تحلیلی مورد نقد و بررسی قرار گرفته است. یافته های این تحقیق نشان می دهد که قانونگذار در قانون آیین دادرسی کیفری 1392 قرارهای تامین کیفری را توسعه و در کنار آن قرارهای نظارت قضایی را نیز تاسیس نموده است تا با نظارت بیشتر بر متهم بتواند حقوق بزه دیده را تضمین ، خسارات وارده بر وی را جبران و حقوق متهم نیز تا حد قابل توجهی رعایت گردد. البته با تمهیدات در نظر گرفته شده خلاء های قانونی و ابهاماتی نیز علی الظاهر وجود دارد که نیازمند بررسی بیشتر توسط محققین در آتی می باشد. واژگان کلیدی: تامین کیفری، نظارت قضایی، بازداشت موقت، اصل برائت.

پژوهش حاضر با هدف تحلیل سبک زندگی گروه های شاهد و ایثارگر و خانواده هایشان در مقایسه با گروه های غیر شاهد و ایثارگر انجام شده است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- مقایسه?ای است که به صورت پیمایشی صورت گرفته است.

چکیده ندارد.