این تحقیق تاثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی را در کاهش اعتیاد پذیری دانش آموزان بخش ملارد، با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل وآزمایش مورد بررسی قرار داد.به همین منظور با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای ابتدا از بین دو منطقه آموزشی بخش ملارد ، یک منطقه به طورتصادفی انتخاب وسپس از بین دبیرستان های منطقه دو دبیرستان انتخاب گردید.در ادامه از هر دبیرستان چهار کلاس در پایه اول (120نفر از هر دبیرستان)انتخاب وپرسشنامه اعتیاد پذیری در مورد آنها اجرا گردید.در نهایت ازبین کسانی که بالاترین نمرات را در پرسشنامه کسب کرده بودند،30نفر انتخاب که 15نفر آنها در گروه آزمایش و15نفر در گروه کنترل ،به طورتصادفی جایگزین شدند.پس از تشکیل گروهها ، متغیر مستقل (دوره آموزشی )، در طی 10جلسه 1ساعته ، برای گروه آزمایش اجرا گردید ؛ اما برای گروه کنترل آموزشی ارائه نگردید.در پایان دوره آموزشی ، پرسشنامه اعتیادپذیری مجددا برای هر دو گروه آزمایش وکنترل اجرا گردید. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون tو با نرم افزار spssمورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.یافته های تحقیق در مورد هر یک از فرضیه های تحقیق یعنی 1 فرضیه اصلی و3 فرضیه فرعی به شرح زیرهستند: فرضیه اصلی: آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر کاهش اعتیادپذیری نوجوانان دختر موثر است. بر اساس نتایج تحقیق tمحاسبه شده 3/517- از t جدول2/048 ،با درجه آزادی 28بزرگترمی باشد.بنابراین،نتایج تحقیق این فرضیه را تایید نمود. ومیتوان با 95درصد اطمینان بیان کرد که: آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر کاهش اعتیادپذیری نوجوانان دختر موثر بوده است. فرضیه های فرعی1: آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر کاهش آمادگی اعتیاد نوجوانان دختر موثر است. براساس نتایج تحقیق t محاسبه شده 3/504- از t جدول 2/048،با درجه آزادی 28بزرگترمی باشد.بنابراین،نتایج تحقیق این فرضیه را نیز تایید نمود. فرضیه 2: آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر کاهش اعتراف به اعتیاد نوجوانان دختر موثر است. بر اساس یافته های تحقیق این فرضیه تایید نشد . بنابراین میتوان بیان کرد که : این آموزش ها تاثیری در کاهش اعتراف به اعتیاد نوجوانان نداشته است. فرضیه 3: آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر کاهش وابستگی به الکل ودارودر نوجوانان دختر موثر است. این فرضیه نیز با 95درصد اطمینان تایید شد. بر اساس نتایج تحقیق tمحاسبه شده 3/778- از t جدول بزرگ ترمی باشد. بنابراین می توان بیان کرد که :آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر کاهش وابستگی به الکل ودارودر نوجوانان دختر موثربوده است. بنابر این باتوجه به نتایج به دست آمده می توان با آموزش مهارت های مثبت اندیشی به دانش آموزان در کاهش اعتیاد پذیری آنها نقشی موثر ایفا نمود.