هدف از این پژوهش، بررسی نقش سبک های فرزندپروری در پیش بینی مهارت های اجتماعی دانش آموزان آهسته گام شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 93-1392 بود. روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی و تحلیل رگرسیون است و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان آهسته گام تحت پوشش سازمان آموزش و پرورش استثنایی شهر کرمانشاه و والدین آنها بود که در سال تحصیلی 93-1392 در مدارس استثنایی این شهر مشغول به تحصیل بودند که نمونه ای به حجم 167 نفر انتخاب شد. ابزار گرد آوری داده ها، پرسشنامه های سبک های فرزندپروری بامریند و مقیاس رشد اجتماعی واینلند است. به منظور بررسی فرضیه های پژوهش، از روش آماری تحلیل رگرسیون چند گانه استفاده شد. یافته ها: نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که دو سبک فرزند پروری مقتدرانه و سهل گیر قادر به پیش بینی واریانس مهارتهای اجتماعی کودکان آهسته گام می باشند، اما سبک فرزند پروری مستبدانه قدرت پیش بینی کنندگی ندارد.

پژوهش حاضر به بررسی و تعیین رابطه بین سبک های فرزند پروری و پنج عامل شخصیت با انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر مدرسه راهنمایی سپهر شهر کرمانشاه در سال 93-94 می پردازد . به این منظور 200 نفر از دانش آموزان دختر پایه متوسطه اول مدرسه سپهر شهر کرمانشاه مورد مطالعه قرار گرفتند. روش نمونه گیری به صورت تصادفی می باشد در این پژهش جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه استفاده شده است داده های بدست آمده از پرسشنامه ها در این پژوهش به کمک روش های آماری همبستگی پیرسون بررسی و تحلیل شده اند . در این پژوهش از پرسشنامه های زیر برای جمع آوری داده ها استفاده شد 1- پرسشنامه انگیزه پیشرفت (t.m.a) هرمنس 2- پرسشنامه سنجش صفات پنج گانه شخصیتی(neo) 3- پرسشنامه شیوه های فرزندپروری دیانا بامریند .