پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین مولفه های مدیریت دانش با نوآوری و توانمند سازی روانشناختی در بین کارکنان اداره کل آموزش و پرورش ارومیه پرداخته است. پژوهش مذکور از نوع تحقیقات کاربردی و بنا به ماهیت موضوع و اهداف پژوهش، توصیفی- همبستگی می باشد. در این پژوهش مدیریت دانش و مولفه های آن متغیر پیش بین و نوآوری و توانمند سازی روانشناختی به عنوان متغیر ملاک در نظر گرفته شده است. جامعه آماری در این پژوهش کلیه کارکنان اداره کل آموزش و پرورش ارومیه (به استثنای نگهبانان، کارکنان تعاونی مصرف، حمل و نقل و تأسیسات) به تعداد 300 نفر بودند که از این تعداد با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده متناسب با حجم جامعه تعداد 200 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. نتایج بدست آمده از تحلیل داده ها نشانگر آن هستند که بین مولفه های مدیریت دانش با کل ابعاد توانمند سازی روانشناختی رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین بین مولفه های مدیریت دانش با نوآوری سازمان رابطه معنا دار و مثبتی وجود دارد. همچنین میان نظرات کارکنان در خصوص مدیریت دانش بر اساس جنسیت، مدیریت دانش و نوآوری بر اساس سطح تحصیلات، نوآوری و توانمند سازی روانشناختی بر اساس سن تفاوت معنا داری وجود دارد. لذا پیشنهاد می گردد مدیران با فراهم آوردن بسترهای لازم برای پیاده سازی مدیریت دانش، زمینه های لازم را برای نوآوری و توانمند سازی کارکنان فراهم سازند.