هدف این پایان‎نامه بررسی تأثیر نانوذرات نقره بر خواص فیلم نانولوله کربنی تهیه شده به روش ته نشینی الکتروفورتیکی در مقایسه با فیلم نانولوله کربنی اکسید شده می باشد. بدین منظور، ابتدا شواهدی مبنی بر حضور نانوذرات نقره بر روی دیواره نانولوله کربنی از طریق آنالیزهای کمی مانند تیتراسیون و گرما وزن سنجی و آنالیزهای کیفی مانند طیف پراش پرتو ایکس و طیف سنج مادون قرمز حاصل شد. اندازه این نانوذرات با استفاده از میکروسکوپ الکترونی عبوری 5 نانومتر محاسبه شد که همخوانی قابل قبولی با نتیجه بدست آمده از طیف پراش پرتو ایکس دارد. سپس پایداری سوسپانسیون با آنالیزهای پراکندگی، زتا پتانسیل، ثابت دی الکتریک و تحرک پذیری برای نانولوله اکسید شده و آرایش یافته مورد ارزیابی قرار گرفت. این آزمایشات نشان دادند اگرچه که در حالت کلی سوسپانسیون نانولوله اکسید شده پایدارتر از سوسپانسیون نانولوله آرایش یافته است اما سوسپانسیون نانولوله آرایش یافته با نانوذرات نقره نیز در مدت زمان فرآیند ته نشینی الکتروفورتیکی پایدار باقی می ماند. در مرحله بعد، تأثیر سه ولتاژ 40، 50 و 60 ولت بر رسانایی سوسپانسیون، جرم فیلم، میزان استحکام آن و رسانایی فیلم بررسی شد. بر طبق نتایج حاصل شده، از سوسپانسیون نانولوله آرایش یافته جریان الکتریکی بیشتری عبور کرد که احتمالاً به علت حضور نانوذرات نقره می باشد. همچنین با گذشت زمان رسانایی سوسپانسیون نانولوله آرایش یافته افزایش یافت. در مقابل رسانایی سوسپانسیون نانولوله اکسید شده ابتدا کاهش و سپس افزایش یافت. تجمع یکباره نانولوله ها در اطراف الکترود موجب بوجود آمدن پتانسیل غلظت می شود. ایجاد پتانسیل غلظتی در سوسپانسیون سبب افت اولیه جریان می شود که با ته نشین شدن مقداری از نانولوله ها بر روی الکترود پتانسیل غلظتی کم شده و جریان افزایش می یابد. بیشتر بودن وزن نانولوله های آرایش یافته باعث می شود که به یکباره در اطراف الکترود تجمع نکنند و احتمال ایجاد پتانسیل غلظتی را به حداقل می رساند. بیشترین استحکام، یکنواختی و ماکزیمم مقدار ته نشینی برای فیلم نانولوله آرایش یافته در ولتاژ 50 ولت بدست آمد. کافی بودن نیرو در این ولتاژ باعث می شود نانولوله ها با ساختاری منظم بر روی الکترود قرار بگیرند. از طرفی عدم کافی بودن نیرو و آشفته شدن سوسپانسیون به ترتیب در ولتاژ کم و زیاد باعث عدم یکنواختی و استحکام فیلم می شود. همچنین در ولتاژ پایین تر مقدار جرم فیلم نانولوله آرایش یافته در مقایسه نانولوله اکسید شده کمتر بدست آمد. این نتیجه را می توان به عدم تحرک پذیری نانولوله ها به علت سنگینی آن ها در ارتباط دانست. ماکزیمم رسانایی فیلم های نانولوله کربنی در حالت خشک و مرطوب مربوط به فیلم نانولوله 50 ولت است. وجود ساختار منظم فیلم نانولوله ها در 50 ولت و عدم وجود مقاومت هایی در بین نانولوله ها را می توان دلیلی بر این نتیجه دانست.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

نظامهای سوادآموزی بزرگسالان اعم از موفق یا ناموفق، با مختصات تازه ای ناشی از عرضه رویکردهای نوین علمی، تکنولوژی آموزشی و دستاوردهای عصر ارتباطات از راه دور روبرو هستند، رویکردهایی که ماهیت و جوهره اصلی فرایند آموزش را همان فردی بودن آن می دانند و براساس اصل انعطاف پذیری مشارکت و یادگیری مادم العمر درصدد باز کردن قیدها از نظام آموزشی، رفع تنگناها و غلبه بر مسائل و مشکلات خود هستند. از سوی دیگر برای اینکه این نظامها بتوانند جوابگوی تنوع نیازها، علائق، نگرش ها، ویژگیهای خاص فراگیران خود باشند باید ایجاد تنوع و تمایز در شیوه های ارائه آموزش های خود را مطمح نظر قرار دهند، و صرف اتکا به همان شیوه ها و روشهای سنتی کافی به نظر نمی رسد و ضرورت اتخاذ تدابیر و راه حلهای جدید اجتناب ناپذیر است . در این راستا پژوهش حاضر به بررسی راهبردهای عملی استفاده از روش آموزش از راه دور برای نوسوادان بزرگسال نهضت سوادآموزی مناطق تهران پرداخت . از میان ثبت نام کنندگان دوره پایانی در 4 منطقه آموزشی شهر تهران یک منطقه و از کلاسهای تشکیل شده در این منطقه 4 کلاس برای محک تجربی آموزش از راه دور به صورت تصادفی انتخاب گردید. تعداد 60 نفر شرکت کننده در کلاسها شامل دو کلاس زنان و مردان به دو گروه آزمایش و گواه به طور مساوی تقسیم شدند. براساس روش تجربی میزان یادگیری در دو گروه آزمایشی (آموزش از راه دور) و گروه گواه که به روش معمول آموزش دیدند مقایسه شد. نتایج حاصل از این پژوهش برتری میزان یادگیری گروه آموزش از راه دور را نسبت به گروه آموزش سنتی نشان داد. همچنین میزان یادگیری زنان در گروه آموزش از راه دور بیشتر از مردان همین گروه بود.

آموزش و بهسازی نیروی انسانی یکی از ملزومات سازمانها در عصر کنونی و نوعی سرمایه گذاری در افراد انسانی محسوب می شود. آموزش و پرورش رشته ای تخصصی است که اداره آن نیازمند افراد مجرب و تواناست ، بخاطر اینکه مدیران موسسات آموزشی نقش مهمی در پیشرفت و تحقق برنامه های نظام آموزشی دارند و نیز بخاطر تغییر و تحولات همیشگی در مسائل اداری و آموزشی نظام جدید آموزش متوسطه، مدیران آنها نیازمند آموزشهای لازم در زمینه تخصص خویشند. یکی از راههایی که مدیران آموزشی از طریق آن می توانند نیازهای آموزشی خویش را بطور موثر و مناسب برآورده کنند، آموزشهای ضمن خدمت (کوتاه مدت ) می باشد. این دوره ها زمانی کارآیی و اثربخشی خواهند داشت که محتوا و مطالب آنها متناسب با نیازهای شرکت کنندگان برنامه ریزی و اجرا شوند. هدف کلی این تحقیق سنجش نگرش مدیران درباره میزان تناسب محتوای آموزشی دوره های ضمن خدمت با نیازهای آنان در زمینه مدیریت امور کارکنان و دانش آموزان، مدیریت امور اداری-مالی، مدیریت توسعه و بهبود مواد آموزشی و درسی و میزان ایجاد مهارتهای انسانی و ادراکی لازم در مدیران می باشد. فرلضیه های این تحقق عبارتند از: -1محتوای آموزشی دوره های ضمن خدمت متناسب با نیاز مدیران در زمینه مدیریت امور کارکنان است . -2 محتوای آموزشی دوره های ضمن خدمت متناسب با نیاز مدیران در زمینه مدیریت امور دانش آموزان است . -3محتوای آموزشی دوره های ضمن خدمت متناسب با نیاز مدیران در زمینه مدیریت امور اداری-مالی است . -4محتوای آموزشی دوره های ضمن خدمت متناسب با نیاز مدیران در زمینه مدیریت بهبود و توسعه مواد آموزشی و درسی است . -5محتوای آموزشی دوره های ضمن خدمت متناسب با نیاز مدیران در زمینه ایجاد روابط انسانی بهتر در مدرسه است . -6محتوای آموزشی دوره های ضمن خدمت متناسب با نیاز مدیران در زمینه ایجاد مهارت تحیل و ادارکی آنان در مدرسه است . -7برنامه ریزی محتوای آموزشی دوره های ضمن خدمت متناسب با نیازهای آموزشی مدیران است . جامعه آماری برای انجام این پژوهش ، کلیه مدیران (زن و مرد) مدارس متوسطه (نظری، فنی و حرفه ای، هنرستان و کاردانش ) موسسات آموزشی دولتی و غیرانتفاعی شهرستان ارومیه است که مجموعا 90 نفر مدیر می باشند. به کمک روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد 52 نفر از مدیران مدارس متوسطه که دوره های آموزش ضمن خدمت کوتاه مدت را گذرانده اند انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده از طریق پرسشنامه ها و تصمیم گیری در مورد تایید یا رد فرضیه ها، از آزمون z تک نمونه ای به منظور تعیین تناسب یا عدم تناسب محتوای آموزشی دوره ها با نیازهای آموزشی مدیران استفاده شد.

آموزش کارکنان موسسات موجبات توسعه دانش ، مهارت و توانایی آنان را فراهم نموده و به شکوفایی بیشتر استعدادهایشان می انجامد، تعیین نیازهای آموزشی آنان یکی از مهمترین گامهای موثر در برنامه ریزی برای آموزش کارکنان است . این تحقیق با عنوان تعیین نیازهای آموزشی کارکنان بانک ملی ایران در شهر اردبیل که دارای 243 نفر نیروی انسانی شاغل می باشد، با استفاده از روش نظرخواهی انجام گرفته است . از جامعه یاد شده تعداد 100 نفر بصورت تصادفی بعنوان نمونه انتخاب گردیده اند برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه خودساخته با درجه بندی لیکرت استفاده شده است در تجزیه و تحلیل داده های تحقیق از آمار توصیفی استفاده شده است . نتایج حاصل از این تحقیق نشان می دهد که کارکنان موسسه یاد شده در زمینه های شغلی، خانوادگی، اجتماعی و اقتصادی نیاز به افزایش دانش ، مهارت و توانایی داشته و برای کسب مدارج تحصیلی عالیتر علاقه بیشتری را ابراز نموده اند.

امروزه رشد بخش کشاورزی به عنوان یکی از راههای رهایی از اقتصاد تک محصولی وابسته به نفت مورد توجه مسئولین محترم قرار گرفته است . به صورتی که رشد این بخش ، محور توسعه در برنامه پنج ساله دوم می باشد. بدون تردید تحقیقات کشاورزی یکی از مسیرهای اصلی است که برای تحقق اهداف برنامه توسعه ملی، ناگزیر باید از آن عبور کرد. با توجه به پراکندگی اقلیمی، جغرافیایی و محصولات (400 نوع محصول مختلف ) در کشور، بخش تحقیقات نیاز فراوانی به نیروی انسانی متخصص دارد. بررسی وضعیت کنونی گویای این واقعیت تلخ است که کمبود نیروی انسانی متخصص ، یکی از مشکلات جدی این بخش می باشد. با توجه به این که موفقیت سازمانها، در گرو نیروی انسانی متعهد و متخصص است . لذا، فراهم کردن زمینه حداکثر بهره وری از این نیروی انسانی محدود، از وظایف عمده مدیران این بخش می باشد. اساسا علت توجه به علوم رفتاری و توجیه پرداختن به این گونه مباحث ، امید به ایجاد تفاوتی مثبت در اثر بخشی سازمانی است . اثر بخشی سازمانی با میزان تحقق اهداف سازمان سنجیده می شود و اهداف سازمانی از طریق اعمال و رفتار انسانها متحقق می شود. یقینا رفتار انسانها در خلاء شکل نمی گیرد، بلکه رفتار سازمانی و عملکرد انسانها در بستر فرهنگی سازمان شکل می گیرد و از آن یقینا تاثیرپذیر است . فرهنگ سازمانی به عنوان مجموعه اعتقادات و ارزشهای نسبتا ثابت و الگوی رفتاری که عموما افراد سازمان پایبند آنها هستند و بر تمام جنبه های سازمان تاثیر می گذارد، سازنده محیط انسانی است که افراد در آن محیط وظایفشان را انجام می دهند. شاید به دلیل نقش محوری فرهنگ سازمانی است . که ادگار شاین معتقد است اگر رهبر تنها یک وظیفه مهم داشته باشد آن وظیفه ایجاد و مدیریت فرهنگ سازمانی است . به منظور مدیریت فرهنگ سازمانی، مدیر باید رسالت و اهداف سازمان را تبیین کند. ارزشهایی که منجر به تحقق آن اهداف می شوند را شناسایی و در جهت خلق آن ارزشها تلاش کند. همان طور که می دانیم قبل از انجام هر گونه تغییر و برنامه ریزی ضرورتا باید وضعیت موجود بررسی شود. تحقیق حاضر به منظور شناسایی فرهنگ سازمانی موجود و بررسی ارتباط احتمالی آن با عملکرد صورت گرفت . نظر به این که به منظور بررسی وضعیت موجود نگرش افراد در رابطه با فرهنگ سازمانی و ارزشهای فرهنگی آن جمع آوری شده است . تحقیق از نوع پیمایشی است . با توجه به این که تعداد افراد جامعه کم و محدود بود (متشکل از 154 نفر محقق)، کل جامعه مورد بررسی قرار گرفت . در این تحقیق از پرسشنامه 32 سوالی که شامل 11 شاخص فرهنگی است و همچنین از نمرات ارزیابی عملکرد محققان استفاده شده است . تحقیق حاضر بر مبنای دو فرضیه اصلی و چند فرضیه فرعی شکل گرفت . فرضیه های اصلی عبارتند از: -1 عملکرد افراد با ادراک آنها از فرهنگ سازمانی مرتبط است . -2 فرهنگ سازمانی مراکز مورد مطالعه با یکدیگر متفاوت است . لازم به ذکر است ادراک گروه های مختلف موجود در این مراکز، (مدیران، محققان، مذکر و مونث ، مدرک تحصیلی مختلف ، افراد باسابقه کاری متفاوت ) هر کدام جداگانه در هر یک از مراکز مورد برری قرار گرفت . مهمترین نتایج این تحقیق عبارتند ازک 1) عملکرد افراد با ادراک آنان از فرهنگ سازمانی مرتبط نیست . 2) فرهنگ سازمانی مراکز مورد بررسی با یکدیگر متفاوت است . 3) ادارک مدیران و محققان از فرهنگ سازمانی با یکدیگر متفاوت است . 4) ادراک افراد با مدرک تحصیلی مختلف ، با یکدیگر متفاوت است . 5) ادراک زنان و مردان از فرهنگ سازمانی متفاوت است . 6) ادارک افراد باسابقه کار مختلف ، با یکدیگر متفاوت نیست .

در این رساله که موضوع اصلی آن بررسی منابع قدرت مورد استفاده مسئولان دانشکده های غیرپزشکی دانشگاههای دولتی در شهر تهران می باشد ، سعی بر آن است که اولا" در بخش نظری با توجه به ویژگیهای محیطی دانشگاهها و دانشکده ها روابط قدرت متناسب با این محیط ها معرفی شود. ثانیا" آنچه که بصورت نظرسنجی بدست آمده و تصویری از روابط حاکم بر این دانشکده هاست ، ارائه گردد. در این میان توجه به دو نکته حائز اهمیت است اول اینکه، مسئولان(بعنوان افراد صاحب قدرت ) چه تصویری از رفتار خود دارند. ثانیا"واکنش رفتار آنها در بین اساتید چگونه است و به چه میزان این دو با یکدیگر همگونی و یا ناهمگونی دارند.

این تحقیق به منظور بررسی رابطه بین دوره های آموزش ضمن خدمت و کارآیی کارکنان در اداره بهزیستی شهرستان کرمان انجام شد. دو متغیر مورد بررسی در این تحقیق دوره های آموزش ضمن خدمت و کارآیی می باشند. فرضیه اصلی در این تحقیق این است که کارکنانی که دوره های آموزش ضمن خدمت را گذرانده اند نسبت به کارکنانی که این دوره ها را نگذرانده اند کارائی بیشتری دارند. جامعه آماری در این تحقیق، کارکنان دارای مدرک تحصیلی دیپلم، فوق دیپلم، لیسانس به بالا هستند که در واحدهای مختلف اداره بهزیستی شهرستان کرمان مشغول بکارند که تعداد آنها 154 نفر می باشد. افراد مزبور به دو گروه آموزش دیده و آموزش ندیده بر حسب شرکت در دوره های آموزش ضمن خدمت تقسیم تقسیم شده اند. که از این تعداد 82 نفر در گروه آموزش دیده و 72 نفر در گروه آموزش ندیده قرار گرفته اند. برای گردآوری اطلاعات مورد نیاز علاوه بر مطالعات و بررسی ادبیات مربوط به تحقیق که از طریق کتابخانه و مراکز اسناد و مدارک و جستجوی رایانه ای از یک پرسشنامه ساختمند استفاده شد که براساس طیف پنج درجه ای لیکرت طراحی و برای دو گروه مورد نظر بکار گرفته شد. همچنین به منظور تامین روایی و اعتبار پرسشنامه کوشش فراوانی به عمل آمد تا پرسشنامه به وضوح و روشن طراحی گردد و ابهام آنها به حداقل ممکن برسد تا به سهولت درک شوند همچنین پرسشنامه به طور آزمایشی بین تعداد از افراد جامعه آماری اجرا شد که پس از اصلاح برخی پرسشها و حذف برخی از آنها و همچنین محاسبه ضریب "آلفای کرونباخ" با استفاده از برنامه نرم افزاری css اعتبار پرسشنامه تعیین شد و نشان داد که پرسشنامه از اعتبار قابل توجهی برخودار می باشد. در این تحقیق اطلاعات جمع آوری شده توسط پرسشنامه، به صورت جداول توافقی توزیع فراوانی و درصدی تنظیم و در محدوده آمار توصیفی تجزیه و تحلیل شده است . برای اینکه بتوان پاسخها و اطلاعات جمع آوری شده را تجزیه و تحلیل نمود و تفاوت معنادار بودن آنها را مشخص کرد از آزمون همگونی x2 استفاده شده است . نتایج تحقیق نشان می دهد که کارکنان آموزش دیده نسبت به کارکنان آموزش ندیده در حل مشکلات کاری و اخذ تصمیمات موثر، تواناتر هستند. همچنین گروه آموزش دیده نسبت به گروه آموزش ندیده بهتر از عهده انجام و تجزیه و تحلیل وظایف شغلی خود بر می آیند. افزون بر این یافته ها نشان می دهد که کارکنان آموزش دیده نسبت به کارکنان ندیده به نظارت و کنترل کنتری نیاز دارند و برای انجام کار خود شوق و انگیز بیشتری دارند و از انجام آن لذت می برند. به طور کلی این فرضیه که کارکنان آموزش دیده نسبت به کارکنان ندیده کارائی بیشتری دارند در سطح آلفای 5 درصد تایید شده است و نتیجه گرفته می شود که بین آموزش و کارائی در اداره بهزیستی شهرستان کرمان رابطه وجود دارد.

نظر به اینکه برنامه های آموزش ضمن خدمت در رسیدن به اهداف سازمانی از اهمیت شایانی برخوردار می باشند و از طریق این آموزشها، کارکنان مهارتها، تواناییها، دانش و نگرشهایی را کسب کرده که به آنها در انجام موثر شغلشان، چه در زمان حال و چه در آینده، کمک می کند، تحقیق حاضر جهت فراهم آوردن اطلاعاتی در این زمینه، به بررسی رابطه آموزش ضمن خدمت با رضایت و موفقیت شغلی کارکنان که از عوامل مهم سازمانی محسوب می شوند، پرداخته است . لذا، اهداف مورد نظر در این تحقیق عبارتند: از الف) تعیین وجود تفاوت یا عدم تفاوت بین رضایت شغلی کارکنانی که دوره آموزشی ضمن خدمت را گذرانده اند و کارکنانی که دوره آموزش ضمن خدمت را نگذرانده اند. ب) تعیین وجود تفاوت یا عدم تفاوت بین موفقیت شغلی کارکنانی که دوره آموزش ضمن خدمت را گذرانده اند و کارکنانی که دوره آموزش ضمن خدمت را نگذرانده اند. فرضیه های مورد نظر نیز عبارتند از: (1) بین آموزش ضمن خدمت و رضایت شغلی کارکنان، همبستگی معناداری وجود دارد. 1 - 1) بین آموزش ضمن خدمت و توانایی کاربرد دانش ، معلومات و مهارتهای شغلی کارکنان، همبستگی معناداری وجود دارد. 1 - 2) بین آموزش ضمن خدمت و میزان استقلال فرد در انجام وظایف شغلی، همبستگی معناداری وجود دارد. 1 - 3) بین آموزش ضمن خدمت و ارتباطات انسانی مناسب در سازمان، همبستگی معناداری وجود دارد. (2) بین آموزش ضمن خدمت و موفقیت شغلی کارکنان، همبستگی معناداری وجود دارد2 - 1) بین آموزش ضمن خدمت و خلاقیت کارکنان، همبستگی معناداری وجود دارد. 2 - 2) بین آموزش ضمن خدمت و روابط شغلی کارکنان، همبستگی معناداری وجود دارد. در تحقیق حاضر، از روش همبستگی استفاده شده است . جامعه آماری نیز، شامل کارکنان دارای مدرک تحصیلی دیپلم به بالا هستند که در واحدهای مختلف سازمان صدا و سیمای مرکز خوزستان، مشغول به کار می باشند. ابزار سنجش در این تحقیق، دو پرسشنامه (22 سوالی) رضایت شغلی و موفقیت شغلی بوده و ضریب اعتبار هر یک از آنها با استفاده از فرمول آلفای کرونباخ به ترتیب 773 و 852 محاسبه شده است . داده های حاصل از اجرای پرسشنامه نیز، با استفاده از فراوانی ها و ضریب همخوانی کیدو، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت که در این زمینه، وجود ارتباط معنادار بین آموزش ضمن خدمت و رضایت شغلی کارکنان تایید گردید، لکن وجود ارتباط بین آموزش ضمن خدمت و متغیرهای توانایی کاربرد دانش ، معلومات و مهارتهای شغلی، میزان استقلال فرد در انجام وظایف شغلی، ارتباطات انسانی مناسب در سازمان، موفقیت شغلی کارکنان، خلاقیت کارکنان و روابط شغلی افراد، مورد تایید قرار نگرفت .

رهبری اثربخش سازمانها یکی از وظایف پراهمیت مدیریت است . همچنین از مشکلات عمده جامعه ما، عدم کارآیی و اثربخشی در مدیریت سازمانهاست . دانشگاه نیز یکی از سازمانهاست و طبعا نمی تواند از این نارسایی ها به دور باشد و می توان گفت که بیشتر این نارسایی ها در حوزه دانش مدیریت و در مورد نظام آموزشی در حیطه دانش مدیریت آموزشی قرار می گیرد. ضرورت انجام پژوهش حاضر پاسخ به این سئوال است که کدام سبک در کدام وضعیت رهبری اثربخش تر است . یعنی کدام سبک موفقیت بیشتری را برای دانشکده ها فراهم می کند. نتیجه تحقیق نشان داد که در وضعیت مناسب رهبری ارتباط بین اثربخشی و سبک رهبری معنادار نیست . همچنین در وضعیت متوسط نیز ارتباط بین اثربخشی و سبک رهبری مدیران معنادار نیست .

چکیده ندارد.