این پژوهش به منظور بررسی اثربخشی آموزش مولفه های معنوی بر رضایت از زندگی و بهزیستی روان شناختی نوجوانان پرورشگاهی شهر کرمان به شیوه آزمایشی سولومون انجام شده است. گروه نمونه شامل 40 نفر از نوجوانان پرورشگاهی شهر کرمان بودند که به صورت تصادفی انتخاب شده و در چهار گروه (دو گروه آزمایش و دو گروه کنترل) قرار گرفتند. هرکدام از گروه ها 10 نفر را شامل می شود. میزان رضایت از زندگی و بهزیستی روان شناختی شرکت کنندگان در این پژوهش به ترتیب توسط پرسش نامه ی رضایت از زندگی داینر و پرسش نامه بهزیستی روان شناختی ریف در پیش آزمون و پس آزمون سنجیده شد و هر دو گروه آزمایش در 10 جلسه ی آموزش مولفه های معنوی شرکت نمودند. اجرای تحلیل کوواریانس بر روی داده ها نشان داد که جلسات آموزشی تأثیر معناداری بر رضایت از زندگی و بهزیستی روان شناختی گروه آزمایش داشته است (p < 0/05). بر این اساس می توان نتیجه گیری کرد که آموزش مولفه های معنوی می تواند افزایش رضایت از زندگی و بهزیستی روان شناختی را در پی داشته باشد. مولفه های معنوی با تأکید بر سازه هایی چون تصور از خدا، ارتباط با خدا، معنایابی در رنج و توکل و نیز تکالیفی که در هر جلسه به نوجوانان داده می شود، گام های موثری را در جهت اثرگذاری بر فکر و ذهن آن ها می-گذارد و از این رو می تواند نقش مهمی را بر رضایت از زندگی و بهزیستی روانشناختی آنان داشته باشد.