هدف از تحقیق حاضر مقایسه عملکرد مدارس هوشمند و مدارس عادی بر گرایش به حل مسئله و خلاقیت در میان دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی پسر سال سوم راهنمایی شهر تهران بوده است. جامعه آماری تحقیق حاضرشامل کلیه دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی مدارس هوشمند و عادی شهر تهران بوده است . نمونه آماری این تحقیق شامل 250 نفر از دانش آموزان مناطق 1 ، 3 ، 4 ، 5 و 17 شهر تهران بوده است . به منظور نمونه گیری ، پس انجام مصاحبه با کارشناسان هوشمند سازی وزارت آموزش و پرورش و معرفی مناطق 1 ، 3 ، 4 ، 5 و 17 به عنوان مناطقی که دارای مدارس هوشمند در مقطع راهنمایی می باشند ، 5 مدرسه هوشمند و 5 مدرسه عادی به شیوه هدفمند و از هر مدرسه 1 کلاس بصورت تصادفی انتخاب شدند . ابزار های گردآوری داده ها در این تحقیق شامل پرسشنامه خلاقیت عابدی و پرسشنامه حل مسئله هپنر بوده است .