با توجه به نقش تأ ثیرگذار خانواده در پرورش ابعاد گوناگون عاطفی، شناختی و اجتماعی فرزندان و با توجه به اهمیت یافتن بهترین شیو? تعامل با فرزندان جهت شکوفایی هر چه بهتر آنان در این ابعاد، در این پژوهش به بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری با هوش هیجانی و خلاقیت پرداخته شده است.برای این منظور، نتایج آزمونهای217 نفراز دانش آموزان دخترپایه دوم دبیرستان شهر تهران در زمینه هوش هیجانی و خلاقیت و شیوه های فرزند پروری مادران آنها مورد بررسی قرار گرفت. در این پژوهش از آزمون هوش هیجانی شات، آزمون خلاقیت عابدی، و آزمون فرزند پروری بامرینداستفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها و یافتن نقش شیوه های فرزندپروری در پیش بینی تغییرات هوش هیجانی و خلاقیت دانش آموزان، از رگرسیون چندگانه (گام به گام) استفاده شده است. یافته های پژوهش حاکی از آنند که از میان شیوه های سه گانه فرزندپروری،«شیوه فرزندپروری اقتدار منطقی» که متداولتر نیز می باشد، می تواند بطور معناداری تغییرات هوش هیجانی فرزندان را تبیین نماید. بین خلاقیت و چهار عامل تشکیل دهنده آن با هیچ یک از شیوه های فرزند پروری رابطه معناداری مشاهده نمی شود. از آن جا که بین مولفه های هوش هیجانی و خلاقیت نقاط اشتراک زیادی وجود دارد، بر طبق انتظار و همسو با تحقیقات پیشین، بین متغیرهای هوش هیجانی و خلاقیت در دانش آموزان دختر همبستگی معناداری مشاهده می شود. همبستگی بین عوامل سیالی، ابتکار و انعطاف پذیری (از خلاقیت)، با هوش هیجانی نیز مشاهده می شود. البته این رابطه در موردخرده عامل «بسط» مشاهده نمی شود.