دوران دفاع مقدس یکی از مقاطع حساس و تاثیرگذار بر تاریخ و فرهنگ و هنر ایران است . پس از پیروزی انقلاب اسلامی و با آغاز جنگ تحمیلی عراق بر علیه کشورمان در شهریور ماه سال 59 هنرمندان نیز در کنار دیگر اقشار جامعه شروع به فعالیت کرده و علاوه بر آثار انقلابی ، آثاری نیز با محتوای درونی جنگ و دفاع مقدس خلق نمودند . سرچشمه این فعالیت ها حوزه اندیشه و هنر اسلامی (حوزه هنری امروز ) بود . واحد گرافیک حوزه با حضور هنرمندان جوانی همچون اباالفضل عالی ، محمد خزایی ، سید حمید شریفی آل هاشم ، ناهید فراست و ... از سال 60 صرفا شروع به طراحی پوسترهایی با موضوع دفاع مقدس نمود . پوسترهای این گروه از نظر بصری و موضوعی دارای ویژگی های نسبتا مشابه و ثابت بودند . بعضی عناصری که در این پوسترها به کار می رفت نیز به علت تکرار زیاد تا حدی بصورت کلیشه درآمده بود . نقاشی مآبانه بودن بصورتی که مخاطب در برخورد با اثر بیشتر احساس دیدن یک تابلو نقاشی را داشت ، عدم استفاده از نوشته ، عدم به تصویر درآوردن خشونت ناشی از جنگ ، در اغلب موارد ایجاد فضایی معنوی و فرازمینی با توجه به آموزه های عرفانی ، اسلامی و عدم رعایت خصوصیاتی که یک پوستر به عنوان یک عنصر بصری همگانی در جامعه باید داشته باشد همچون خلاصه گویی و ... ، بهره گیری از نمادهای تصویری که به مرور به صورت کلیشه در آمدند و ... را می توان به عنوان مهم ترین ویژگی های این پوسترها نام برد . در پژوهش پیش رو که به روش کتابخانه ای شکل گرفته سعی شده به پرسش های زیر پاسخ داده شود : 1- پوسترهای دفاع مقدس بین سالهای 59 تا 67 بیشتر نمایشگر خشونت ناشی از جنگ هستند ، یا معنویت موجود در دفاع؟ 2- در خلق پوسترهای دفاع مقدس بین سالهای 59 تا 67 کدام یک از سه عنصر تصویر سازی ، عکاسی و تایپوگرافی نقش بیشتری ایفا کرده اند ؟ در پایان باید متذکر شد که با گذشت حدود بیست و پنج سال از پایان جنگ تحمیلی فعالیت چشمگیری برای شناخت و معرفی هنرمندان گرافیست دفاع مقدس در آن مقطع و آثار آنها صورت نپذیرفته است و پژوهش حاضر تلاش دارد با وجود تمام محدودیت هایی که در جوانب مختلف وجود داشت با تحلیل و بررسی برخی از این آثار و معرفی هنرمندان آنها گامی هر چند کوچک در جهت شناخت بهتر آنها بردارد .

این پژوهش در سطح بانک مسکن استان خوزستان تحت عنوان نیازسنجی آموزشی کارکنان پایور شعب بانک مسکن در سطح این استان انجام گردید. هدف از انجام این پژوهش شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی کارکنان جهت طراحی، اجرا و ارزیابی برنامه های آموزشی مناسب می باشد به گونه ای که برنامه های آموزشی مفید و مثمر ثمر واقع شده و موجب بهبود عملکرد کارکنان و ارتقاء بهره وری سازمان فوق گردد. جامعه آماری این تحقیق کلیه کارکنان پایور شعب بانک مسکن استان خوزستان را تشکیل می دهد، که مجموعا 244 نفر می باشند. روش نمونه گیری این تحقیق خوشه ای چند مرحله ای است. ابزارهای جمع آوری اطلاعات فرم مصاحبه و پرسشنامه است، که در سه حیطه نیازهای دانشی، مهارتی و نگرشی توسط پژوهشگر تهیه گردیده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاده گردید. بعد از تحلیل نتایج مشخص شد که از بین هرسه نیاز دانشی، نگرشی و مهارتی، نیازهای نگرشی بیشترین میانگین را به خود اختصاص داده اند و این نشان می دهد که ضروریترین نیاز کارکنان پایور، نیاز نگرشی است در حالی که با توجه به لیست دوره های آموزشی برگزار شده قبلی که در قسمت ضمائم پایان نامه موجود است، نیازهای نگرشی کمترین میزان توجه را به خود اختصاص داده است و نیازهای دانشی در اولویت بوده اند. در همین ارتباط در تحقیق حاضر نیازهای دانشی، مهارتی و نگرشی کارکنان پایور مشخص و اولویت بندی گردید.