هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه بین پنج عامل بزرگ شخصیت و تفکرات غیر منطقی با شیوه های حل مسئله است. روش: بدین منظور، تعداد 150 نفر دانش آموز دختر دبیرستانی سال اول دبیرستان از منطقه 5 شهرتهران در سال تحصیلی 93-92 ، که در نیم سال دوم مشغول به تحصیل بودند به روش نمونه-گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. در این پژوهش برای سنجش سبک های حل مسأله از مقیاس سبک های حل مسئله کسیدی و لانگ ، برای ویژگی های شخصیت از پرسشنامه نئو و برای تفکرات غیرمنطقی از پرسشنامه عقاید غیرمنطقی جونز استفاده شد. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار spss-17 و شاخص های آمار توصیفی و همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: یافته های بدست آمده در این پژوهش نشان داد که صفت شخصیتی روان رنجور خویی با سبک حل مسئله سازنده رابطه منفی و با سبک حل مسئله غیر سازنده و تفکرات غیر منطقی رابطه مثبت معنی دار دارد؛همینطور، صفات شخصیت برونگرایی، توافق و گشودگی به تجربه نیز با شیوه های حل مسئله سازنده رابطه مثبت داشته و صفات شخصیتی برونگرایی، توافق، گشودگی به تجربه، مسئولیت پذیر بودن با شیوه های حل مسئله غیر سازنده و تفکرات غیر منطقی رابطه منفی داشتند. همچنین، نتایج پژوهش نشان داد که تفکرات غیر منطقی با سبک حل مسئله غیر سازنده رابطه مثبت و با حل مسئله سازنده رابطه ی منفی داشتند. در نهایت اینکه، صفت شخصیت روان رنجور خوب در یک گام شیوه های حل مسئله غیر سازنده و سازنده را پیش بینی کرد و همچنین روان رنجورخویی در یک گام تفکرات غیر منطقی را پیش بینی کرد.