هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر تصویر بدنی، خودکارآمدی و عزت نفس بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دختر دانشگاه یزد در سال تحصیلی 93-1392بود. روش پژوهش حاضر همبستگی از نوع رگرسیون و معادلات ساختاری و جامعه آماری تمامی دانشجویان دختر دانشگاه یزد بود که از طریق جدول اعداد تصادفی تعداد 349 دانشجو به عنوان نمونه آماری مدّنظر قرار گرفته است. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه روابط چند بعدی خود _ بدن کش و همکاران (1986)؛ مقیاس عزت نفس کوپر اسمیت (1967)، پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر (1982) و معدل دانشجویان استفاده شده است. در راستای آزمون فرضیه های پژوهش و تجزیه و تحلیل داده ها، از روش های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام، استفاده شده است. نتایج نشان داد که پیشرفت تحصیلی توسط تصویر بدنی و خودکارآمدی پیش بینی می شود. همچنین عزت نفس (r=0/21)، خودکارآمدی (r=0/21)، و تصویربدنی (r= 0/18)، با پیشرفت تحصیلی رابطه مستقیم دارد. با استفاده از روش معادلات ساختاری نیز مشخص شد که عزت نفس بین تصویر بدنی و خودکارآمدی نقش واسطه ای دارد، از سوی دیگر خودکارآمدی نقش واسطه ای بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دارد.