پژوهش حاضر، به منظور بررسی تأثیر بازی های گروهی سنتی بر رشد مهارت های حرکتی کودکان دارای اختلال یادگیری غیرکلامی، انجام شد. در تحقیق مورد نظر، از طرح پیش آزمون و پس آزمون با یک گروه استفاده شده است. این طرح زیرمجموعه روش شبه آزمایشی است و نمونه مورد بررسی، 14 نفر از کودکان دارای اختلال یادگیری غیرکلامی ( دختر 8- 10 سال ) بوده اند که به دلیل حجم نمونه ی پایین از نمونه گیری در دسترس استفاده شد. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه اولیه غربالگری اختلال یادگیری غیر کلامی( 1390 )، مقیاس اختلال یادگیری غیرکلامی گلداستین ( 1999 )، آزمون هوشی وکسلر کودکان ( 1947 ) و مقیاس رشد حرکتی لینکلن- اوزرتسکی ( 1950 ) استفاده شد. داده های پژوهش با استفاده از آزمون مقایسه میانگین t جفت به وسیله نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد همبستگی معناداری بین بازی های گروهی سنتی و رشد مهارت های حرکتی کودکان دارای اختلال یادگیری غیرکلامی وجود داشت.