پژوهش حاضر به بررسی امکان استقرار مدل تعالی آموزش و توسعه در سازمان توسعه و نوسازی معدن و صنایع معدنی ایران می¬پردازد. هدف پژوهش بررسی و مقایسه وضعیت موجود و مطلوب معیارهای نه گانه مدل تعالی آموزش و توسعه در سازمان توسعه و نوسازی معادن و صنایع معدنی ایران(ایمیدرو) می باشد. ابزار آزمون پرسشنامه محقق ساخته با 54 گویه در خصوص معیارهای تعالی آموزش شامل (رهبری آموزش و توسعه ، استراتژی آموزش ، فرهنگ یادگیری و توسعه ، نیاز سنجی آموزشی ، طراحی و برنامه ریزی آموزشی ، مدیریت اجرایی ، ارزشیابی آموزشی ، نتایج عملکردی آموزش و نتایج کلیدی سازمانی) می¬باشد. جامعه آماری پژوهش شامل 120 نفر کارشناسان و 30 نفر مدیران و نمونه پژوهش شامل 96 نفر از کارشناسان و 30 نفر مدیران ستاد این سازمان بوده که پس از گردآوری، دسته بندی و تجزیه تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss، از جداول آمار توصیفی به منظور توصیف متغیرهای مدل تعالی آموزش و توسعه استفاده شده و در آن نما، میانه و میانگین به عنوان شاخص های گرایش مرکزی، دامنه تغییرات، واریانس و انحراف معیار به عنوان شاخصهای پراکندگی و خطای معیار، ضریب کجی و ضریب کشیدگی به عنوان شاخص های توزیع محاسبه شدند. در راستای تحلیل داده ها و پاسخ به سوال های پژوهش، از مدل های آماری t دو گروه همبسته ، t دو گروه مستقل ، ضریب همبستگی اسپیرمن و تحلیل واریانس یک¬طرفه پرداخته شد. پس از تجزیه و تحلیل داده ها نتایج زیر بدست آمده: بین امتیاز وضعیت موجود و وضعیت مطلوب تمامی معیارهای 9 گانه مدل تعالی آموزش و توسعه در سازمان شکاف چشمگیری مشاهده می¬شود و امکان پیاده¬سازی مدل تعالی آموزش و توسعه در سازمان توسعه و نوسازی معادن و صنایع معدنی ایران وجود دارد.