هدف: این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش برنامه مدیریت هیجان¬ها به مادران بر اختلال¬های رفتاری فرزندان پسر انجام شد. روش: در این مطالعه شبه¬آزمایشی از طرح پیش¬آزمون- پس¬آزمون با گروه کنترل استفاده شد. 30 نفر از دانش-آموزان پسر دارای اختلال¬های رفتاری مقطع ابتدایی شهر کرمانشاه به شیوه در دسترس انتخاب و مادران آنها به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 15 نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش در 9 جلسه آموزشی (هفته ای یک جلسه؛ هر جلسه 60 دقیقه¬) برنامه مدیریت¬ هیجان¬ها شرکت کردند و گروه کنترل در این زمینه آموزش دریافت نکردند. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه رفتاری راتر کودکان (فرم معلم و والدین) قبل و بعد از جلسات آموزشی جمع¬آوری شد. داده¬ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیره تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته¬ها: یافته¬ها حاکی از این است که پس از شرکت مادران در جلسات آموزش مدیریت هیجان¬ها، نمره¬های پرخاشگری و بیش فعالی، اضطراب و افسردگی، ناسازگاری اجتماعی، رفتار ضد اجتماعی و نمره کلی اختلال-های رفتاری فرزندان پسر به طور معنادار(01/0 >p) کاهش یافت ولی میزان کمبود توجه فرزندان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل کاهش معنادار نشان نداد (05/0 <p). نتیجه گیری: ارائه برنامه¬های مبتنی بر آموزش مدیریت هیجان¬ها به مادران گام موثری در کاهش مشکلات رفتاری فرزندان آنها به شمار می¬رود.