این پژوهش با هدف بررسی تأثیر سطح سلامت روحی بر رفتار شهروندی سازمانی در ستاد مرکزی کمیته امداد امام خمینی(ره) به انجام رسیده است. برای این منظور تعداد 254 نفر از کارکنان ستاد مرکزی کمیته امداد با استفاده از فرمول نمونه گیری ککران و به شیوه تصادفی طبقه ای متناسب با حجم انتخاب شده و پرسشنامه های تحقیق در اختیار ایشان قرار گرفت. پس از بررسی روایی و پایایی پرسشنامه های تحقیق، یافته های آن جهت آزمون فرضیات پژوهش به روش مدل معادلات ساختاری با حداقل مربعات جزئی مورد آزمون قرار گرفتند. پیش از بررسی ارتباطات متغیرهای تحقیق به روش حداقل مربعات جزئی، تحلیل عاملی تاییدی مرتبه اول تمامی متغیرها انجام شده و یافته ها نشان داد که شاخص های تحقیق، به نیکویی به خرده مقیاس های هریک از متغیرها تخصیص یافته اند. همچنین نتایج برازش مدل ساختاری تحقیق به روش حداقل مربعات جزئی نیز نشان داد که سلامت روحی بر رفتار شهروندی سازمانی اثرگذاری معنادار و مثبتی در کمیته امداد دارد. همچنین به طور کلی از فرضیات تحقیق نتیجه گیری شد که بین سلامت روحی و ابعاد رفتار شهروندی سازمانی(پنج بعد:آداب اجتماعی ،نوع دوستی،وجدان ، جوانمردی ،نزاکت)بجز در بُعد جوانمردی، بین سلامت روحی و ابعاد رفتار شهروندی رابطه مثبت و معنی داری در جامعه آماری تحقیق مشاهده شد. کلیدواژه: سلامت روحی،رفتار شهروندی سازمانی، کمیته امداد امام خمینی.

همزمان با تغییرات سریع در فنون و مهارت ها و ظهور پدیده های نوین در فناوری اطلاعات و تأثیر آن ها بر شیوه های زیستن، روش های آموزش نیز دستخوش تحولات فراوانی شده است. در این بین یادگیری الکترونیکی نقش ویژه ای در نظام آموزشی جدید پیدا نموده است؛ به گونه ای که مراکز دانشگاهی سعی در پیاده سازی و بهره مندی از مزیت های آن دارند. بنابراین شناسایی عوامل موثر در اجرای موفق این شیوه یادگیری برای نظام آموزشی کشور از ضرورت بالایی برخوردار است. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف ارزیابی آمادگی استقرار یادگیری الکترونیک در مراکز و واحدهای دانشگاه پیام نور استان تهران بر پایه چهار عامل فنی، فرهنگی، ساختاری و منابع انسانی و بر مبنای مطالعه ای توصیفی- همبستگی صورت گرفته است. جامعه آماری پژوهش شامل اساتید، کارشناسان و دانشجویان مراکز و واحدهای دانشگاه پیام نور استان تهران که رشته مدیریت در آن دایر بوده است به تعداد 750 نفر می باشد. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران به تعداد 185 نفر محاسبه و روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی بوده است. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه 47 سوالی محقق ساخته برای سنجش متغیرهای پژوهش می باشد که روایی آن به دو روش محتوایی و سازه و پایایی پرسشنامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ (921/0) تأیید گردیده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار amos 21 و به روش الگوسازی معادلات ساختاری انجام شده است. نتایج حاصل از بررسی فرضیه های پژوهش نشان داد که هریک از چهار عامل؛ فنی، فرهنگی، ساختاری و منابع انسانی تأثیر مستقیم و مثبتی بر پیاده سازی یادگیری الکترونیک در مراکز و واحدهای دانشگاهی مورد مطالعه داشته اند. همچنین سایر نتایج حاکی از آن است که در بین عوامل چهارگانه بیان شده، «عوامل انسانی» با میانگین رتبه (30/5) بیشترین و «عوامل فرهنگی» با میانگین رتبه (98/3) کمترین رتبه را در بین عوامل موثر بر آمادگی استقرار یادگیری الکترونیک داشته اند.

اهمیتی که سود حسابداری برای استفاده کنندگان از اطلاعات مالی دارد باعث شده است که مدیریت واحد تجاری توجه خاصی به مبلغ ، نحوه تهیه و ارائه آن نماید و گاه سبب شود به منظور افزایش منافع خویش اقدام به دستکاری سود کند . تحقیقات گذشته حسابداری ، دو روش اصلی مدیریت سود تعهدی و مدیریت واقعی سود را به عنوان دو روش در دستکاری سود معرفی نموده اند . مدیران در مدیریت سود تعهدی از طریق دستکاری اقلام تعهدی و در روش مدیریت واقعی سود با دستکاری فعالیتهای واقعی به سود مورد نظر خود دست می یابند. هدف کلی در این تحقیق این است که آیا مدیران با توجه به محدودیتهای مدیریت سود تعهدی و از سویی آثار منفی مدیریت واقعی سود ، به منظور جذب منابع مالی بیشتر اقدام به دستکاری فعالیتهای واقعی می نمایند یا ترجیح می دهند از همان مدیریت سود تعهدی برای رسیدن به اهداف خویش استفاده نمایند. در این تحقیق از مدل رگرسیونی چند متغیره و داده های ترکیبی استفاده شده و به بررسی رابطه میان تامین مالی آتی و شیوه های مدیریت سود در شرکتهای پذیرفته شده بورس اوراق بهادار تهران بین سالهای 1386-1392 پرداخته شده است