شادی به عنوان یک تجربه درونی مثبت،که حاصل ارزیابی های شناختی و عاطفی افراد در زندگیشان می باشد، کانون توجه حوزه ی روانشناسی مثبت نگر در سه دهه اخیر بوده است. رویکردهای مختلف در این حوزه به دنبال درک فرآیندهای تأثیر گذار بر شادی بوده اند. در تحقیق حاضر بارویکردی بالا به پایین به بررسی نقش اهداف، به عنوان فرآیندی درونی در شادمانی افراد، با نگاهی به نقش واسطه ای شیوه های گزینش پرداخته شد. در این راستا مدلی با متغیر واسطه ای ارائه گردید، که در آن هدف گرایی ( شامل ابعاد تسلط- گرایشی، تسلط- پرهیزی، عملکرد- گرایشی و عملکرد- پرهیزی) به عنوان متغیر برون زاد، شادی به عنوان متغیر درون زاد و شیوه های گزینش ( شامل ابعاد افسوس، استانداردهای بالا و بیشینه خواهی رفتاری) به عنوان متغیر واسطه ای در نظر گرفته شد. گروه نمونه تحقیق شامل 447 دانشجوی دختر و پسر مقطع کارشناسی دانشگاه شیراز بود. ابزارهای تحقیق عبارتند از: پرسشنامه ی هدف گرایی( جوکار و کهولت، 1387) مقیاس شادی (آکسفورد، 2001) و مقیاس بیشینه خواهی( شوارتز و همکاران، 2002). برای تعیین پایایی پرسشنامه ها از روش آلفای کرونباخ و به منظور احراز روایی مقیاس ها از تحلیل عوامل استفاده شد. شواهد موید پایایی و روایی مطلوب مقیاس ها بود. مدل پژوهش به بررسی تأثیر جهت گیری هدف بر شادی با واسطه گری شیوه های گزینش پرداخت، نتایج حاصل از تحلیل مسیر نشان داد که هر یک از ابعاد شیوه های گزینش توسط بعد متفاوتی از ابعاد جهت گیری هدف پیش بینی می شوند، بطوریکه ابعاد تسلط- پرهیزی و عملکرد – پرهیزی دارای قدرت پیش بینی کننده گی مثبت و معنادار و بعد تسلط – گرایشی دارای قدرت پیش بینی کنندگی منفی بعد افسوس شیوه های گزینش می باشند. همچنین اهداف تسلط- گرایشی و عملکرد گرایشی با بعد استانداردهای بالای شیوه های گزینش رابطه مثبت دارند و بعد تسلط- گرایشی پیش بینی کننده منفی و بعد تسلط- پرهیزی پیش بینی کننده مثبت بیشینه خواهی رفتاری می باشند. در مجموع یافته های حاکی از این مدل نشان داده اند، اهداف تسلط- گرایشی و عملکرد- گرایشی پیش بینی کننده های خوبی برای شادی می باشند ولی هدف تسلط- گرایشی بر همه ابعاد شیوه های گزینش افراد بطور مناسب اثر می گذارد و از این طریق در میزان شادی تغییراتی بوجود می آورد

چکیده هدف: هدف از پژوهش حاضر تبیین رابطه میان ویژگی های شخصیتی و کیفیت زندگی با ویژگی های جمعیت شناختی درکارکنان بیمارستان mri شهر شیراز است. طرح کلی پژوهش از نوع توصیفی همبستگی است. نمونه مورد نظر در این پژوهش را 211 نفر (129 زن و 82 مرد) تشکیل می دهند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه ویژگی های شخصیتی نئو و پرسشنامه کیفیت زندگی (sf36) بود. داده های جمع آوری شده مورد تحلیل آماری قرار گرفت و نتایج نشان داد که: بین ابعاد مختلف کیفیت زندگی و ویژگی های شخصیتی مردان و زنان همبستگی معناداری وجود داشت.تفاوت معنی داری بین نمره کل کیفیت زندگی زنان و مردان دیده نشد. همچنین تفاوت معنی داری در میانگین ابعاد کیفیت زندگی در گروه های مختلف تحصیلی به دست آمد. تحصیلات در شکل گیری ویژگی های شخصیتی موثر بود. کلید واژه ها: ویژگی های شخصیتی، کیفیت زندگی، ویژگی های جمعیت شناختی

چکیده: هدف از این مطالعه، تبیین نقش واسطه ای تفکر انتقادی برای والدگری و سازگاری بود. گروه نمونه مورد مطالعه در این پژوهش 200نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت (100 دختر، 100 پسر) بودند. میانگین و انحراف معیار سنی گروه نمونه مورد مطالعه به ترتیب برابر با 42/19 و 09/1 بود. ابزار مورد استفاده در پژوهش شامل پرسشنامه والدگری آلاباما(فرم کودکان)، مقیاس سازگاری و آزمون مهارتهای کالیفرنیا(فرم ب) بود. اعتبار این مقیاسها به روش آلفای کرونباخ توسط محقق مورد ارزیابی قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شیوه ی آماری تحلیل میسر استفاده شد. نتایج این مطالعه نشان داد که تفکر انتقادی از نوع قیاسی و سبک والدگری(تنبیه بدنی و والدگری مثبت) به ترتیب برای سازگاری فردی، سازگاری اجتماعی، سازگاری شغلی و سازگاری خانواده 75،85،84و83 درصد از واریانس را پیش بینی می کند و تفکر انتقادی از نوع استقرایی و سبک والدگری(والدگری مثبت) برای سازگاری تحصیلی 88 درصد از واریانس را پیش بینی می کند. در مجموع نتایج این مطالعه نشان داد که تفکر انتقادی از نوع قیاسی نقش واسطه گری معناداری برای سبک والدگری و سازگاری فردی، اجتماعی، شغلی و خانواده ایفا می کند همچنین تفکر انتقادی از نوع استقرایی نقش واسطه گری معناداری را برای والدگری و سازگاری تحصیلی ایفا می نماید. واژگان کلیدی: تفکر انتقادی، سازگاری، والدگری

چکیده : هدف از پژوهش حاضر تبیین نقش واسطه گری تنظیم شناختی هیجان برای سبک های تفکر و سلامت روان بود.بدین منظور با انتخاب یک گروه 200 نفری از دانش آموزان دبیرستانی ازشهر خورموج به شیوه ی خوشه ایی چند مرحله ایی مقدمات مطالعه مهیا گردید.به منظور گردآوری اطلاعات ازسه مقیاس پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان- پرسشنامه سبک های تفکر و مقیاس افسردگی،اضطراب و استرس استفاده شد. به منظور بررسی نقش واسطه گری تنظیم شناختی هیجان برای سبک های تفکر و مشکلات هیجانی در قالب یک مدل علی از روش تحلیل مسیر به شیوه رگرسیون سلسله مراتبی استفاده شد. نتایج این تحلیل حاکی از عدم تایید نقش واسطه گری تنظیم شناختی هیجان بود، اما می تواند در کنار سلامت روان قرار گیرد و با متغیرهای نشخوار فکری و پذیرش رابطه معنادار داشته باشد. بنابراین دو متغیر بالا دارای اثر مستقیم بر متغیر سلامت روان می باشند. نتیجه گیری: تنظیم شناختی هیجان نقش واسطه گری را برای سبک های تفکرو سلامت روان ایفا نمی کند بنابراین تنها حالت ممکن این است که متغیرهای سبک های تفکر از طریق دو متغیر واسطه پذیرش ونشخوار فکری دارای اثر غیر مستقیم برسلامت روان می باشند. کلید واژگان: تنظیم شناختی هیجان - سبک های تفکر- افسردگی، اضطراب، استرس

هدف از اجرای پژوهش حاضر پیش بینی سلامت روان بر اساس الگوی های ارتباط خانوادگی و جهت گیری مذهبی دانش آموزان دختر مدارس راهنمایی شهرستان شیراز بوده است که شامل 1400 نفر دانش آموز می باشد. نمونه مورد بررسی شامل 300 نفر از این دانش آموزان بودند که با استفاده از جدول مورگان تعیین حجم و با روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند، ابزارهای مورد استفاده جهت سنجش متغیر های پژوهش شامل پرسشنامه الگوهای ارتباط خانوادگی ریچی و فیتزپاتریک(1994)، جهت گیری مذهبی الپورت(1967) وپرسشنامه سلامت عمومی گلدنبرگ(1972) بوده است. نتایج پژوهش حاکی از این بود که قویترین پیش بینی برای مولفه های سلامت روان از جمله مولفه های علائم جسمانی، اختلال اضطرابی و افسردگی از بین الگوهای ارتباط خانوادگی، الگوی ارتباط همنوایی می باشد که متغیر فوق را بصورت مثبت پیش بینی می کند و علاوه بر آن، الگوی ارتباط خانوادگی گفت و شنود نیز قادر به پیش بینی متغیر فوق بصورت منفی می باشد. اما در مورد مولفه دیگر سلامت روان که اختلال در کارکرد اجتماعی بود، الگوی ارتباط خانوادگی گفت و شنود قویترین پیش بینی را ارئه می دهد و همچنین جهت گیری مذهبی بیرونی به صورت مثبت پیش بینی کننده معنادار تر و قوی تری برای سلامت روان(علائم جسمانی، علائم اضطرابی و اختلال خواب، اختلال در عملکرد اجتماعی و علائم افسردگی) می باشد. بدین صورت که با افزایش نمره در بعد جهت گیری مذهب بیرونی از طریق افزایش علائم جسمانی، اضطرابی، عملکرد اجتماعی و افسردگی،میزان سلامت روانی افراد کاهش می یابد.