تحقیق حاضر در خصوص تاثیر رویکرد ژانر محور بر مهارت نوشتار، توانایی تفکر منتقدانه و استقلال زبان آموزان انجام شده است. بدین منظور،40 شرکت کننده مرد و زن در سطح مهارت زبانی یکسان بر طبق نتایج تست تعیین سطح آکسفورد انتخاب شدند.آنها بصورت تصادفی به دو گروه 20 نفره آزمایشی و کنترل تقسیم شدند. قبل از شروع دوره آموزش، یک تست توانایی نوشتار و یک تست توانایی تفکر انتقادی از شرکت کنندگان گرفته شده تا آنها را ارزیابی کنند. بعد از پایان دوره آزمایشی شرکت کنندگان دوباره ارزشیابی شدند. و نتیجه تحلیل های تی – تست نشان داد که گروه آزمایش بهتر از گروه کنترل عمل کرده اند. همچنین، میزان بروز استقلال زبان آموزان در عملکرد آنهان افزایش یافته است. این مطالعه دیدگاه جدیدی بر تاثیر رویکرد ژانر محور در امر آموزش مهارت نوشتار حاصل کرده است و یافته های آن می تواند به معلمان و طراحان برنامه در بکارگیری این روش یاری رساند تا سطح مهارت نوشتار دانشجویان درنظام آموزشی زبان خارجه بهبود یابد.