پژوهش حاضر با هدف پیش بینی بهزیستی ذهنی براساس ابعاد شخصیت و اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان انجام شده است. تحقیق حاضر از نوع توصیفی- همبستگی است، حجم نمونه 384 نفر از دانشجویان کارشناسی بود که به روش تصادفی- طبقه¬ای انتخاب شدند. اطلاعات مورد نیاز توسط پرسشنامه 60 سوالی شخصیت neo-ffiمک¬کری و کاستا،پرسشنامه 12 سوالی اهمال¬کاری تحصیلی سواری (1390)،و برای بهزیستی ذهنی از دو پرسشنامه رضایت از زندگی 5 سوالی (swls) دینر، ایمونز، لارنس و گریفین (1985) وهمچنین پرسشنامه 20 سوالی عاطفه مثبت و منفی(panas)، واتسون، کلارکو تلگن، (1988)،جمع آوری شد و با استفاده از جداول، نمودارها، آمارهای توصیفی و نیز استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که، ابعاد شخصیت واهمال¬کاری تحصیلی با بهزیستی ذهنی دانشجویان رابطه دارند. به طوری که روان¬رنجورخویی و برون گرایی و سازگاری و وظیفه¬شناسی وگشودگی و همین¬طور مولفه¬های اهمال کاری تحصیلی با بهزیستی ذهنی دانشجویان رابطه¬ داشتند. در نتیجه چنین به نظر می¬رسد، بهزیستی ذهنی دانشجویان متأثر از ویژگی¬های شخصیتی و اهمال¬کاری تحصیلی آن ها می باشد، لذا با توجه به یافته¬های این پژوهش به نظر می¬رسد که بررسی ویژگی های شخصیتی و کمک به کاهش اهمال¬کاری تحصیلی می¬تواند بهزیستی ذهنی دانشجویان را ارتقا بخشد.