هدف پژوهش حاضر بررسی و تعیین رابطه ویژگی های شخصیتی با خلاقیت و پایستگی تحصیلی بود.جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه منطقه 12 شهر تهران تشکیل دادند. حجم نمونه شامل 194 دانش آموز بودکه به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند،که برای اندازه گیری خلاقیت از پرسشنامه عابدی (1372)، برای اندازه گیری پایستگی تحصیلی از پرسشنامه پایستگی تحصیلی مارتین ومارش( 2008)،و برای اندازه گیری ویژگی های شخصیتی از پرسشنامه هگزاکو اشتون ولی(2004) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل آماری داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد.نتایج پژوهش نشان دادکه بین ویژگی های شخصیتی (صداقت،برونگرایی،وظیفه شناسی،سازگاری وگشودگی به تجربه) با خلاقیت و پایستگی تحصیلی رابطه مثبت ومعنا داری وجود دارد. بین ویژگی های شخصیتی (هیجان پذیری ) با خلاقیت و پایستگی تحصیلی رابطه منفی و معکوس وجود دارد . همچنین بین خلاقیت وپایستگی تحصیلی رابطه مثبت ومعنا داری وجود دارد