هدف اولیه این تحقیق بررسی صلاحیت های حرفه ای مورد نیازکارشناسان وزارت جهاد کشاورزی در اجرای ارزشیابی فعالیت ها می باشد. صلاحیت های ارزشیابی به 6 گروه تقسیم می شوند. دومین هدف تعیین رابطه بین برخی متغیرهای فردی و حرفه ای کارکنان با دیدگاه آنان نسبت به اهمیت قابلیت ها می باشد. هدف سوم، بررسی مناسب ترین زمان آموزش قابلیت ها از دیدگاه کارشناسان می باشد. تحقیق از نوع پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل کارکنان دفتر نظارت و ارزیابی و کارکنان دفتر معاونت ترویج وزارت کشاورزی است و از روش نمونه گیری طبقه ای تناسبی حجم نمونه تحقیق 107 نفر انتخاب شد. از صلاحیت های حرفه ای ارزشیابی، بالاترین اولویت کارشناسان قابلیت های پایه ای ارزشیابی با میانگین (m=4/18) و قابلیت تحلیل موقعیت با میانگین (m=3/98) پایین ترین اولویت آنان بود. ارزش گذاری نسبتاً یکسانی برای صلاحیت ها از دیدگاه هر دو گروه کارشناسان گزارش شد. نتایج مربوط به دومین هدف تحقیق نشان داد که ارتباط معناداری بین تجربه کاری ارزشیابان و سابقه آموزشی آنان با صلاحیت های حرفه ای ارزشیابی وجود دارد. همچنین در مورد متغیر های رشته تحصیلی و سطح تحصیلات نیز تفاوت معناداری یافت شد. نتایج تحلیل عاملی تأییدی صلاحیت های حرفه ای ارزشیابی نشان داد گویه های در نظر گرفته شده در مورد هر قابلیت در مجموع می توانند به میزان 78 درصد متغیر وابسته تحقیق یعنی صلاحیت های حرفه ای ارزشیابی را تبیین کنند. در ارتباط با هدف سوم کارشناسان زمان مناسب آموزش بیش از 50 درصد قابلیت های ارزشیابی حرفه ای را (تحقیق نظام مند61درصد، تحلیل موقعیت75درصد، ارتباطی و اجتماعی57درصد، مدیریتی69 درصد، بهره گیری از بازخوردها67 درصد و مهارت های پایه ای ارزشیابی 73/5 درصد) برگزاری آموزش های ضمن خدمت عنوان کردند.

در این پژوهش منظور از مدیریت خشکسالی، اعمال راه کارهایی توسط کشاورزان جهت کاهش میزان خسارات جانی و مالی خشکسالی می باشد. بنابراین پژوهش حاضر با هدف سنجش دانش، نگرش و مهارت کشاورزان گندمکار در زمینه مدیریت خشکسالی و تحلیل عوامل تأثیرگذار بر این حیطه های رفتاری انجام شده است. این تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی می باشد که به صورت پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری مورد نظر را کلیه کشاورزان گندمکار شهرستان ورامین استان تهران تشکیل دادند (2487=n) که از این میان تعداد 334 نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. روایی ظاهری و محتوایی پرسشنامه از طریق اعضای هیأت علمی گروه های زراعت و ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس و تعدادی از کارشناسان وزارت جهادکشاورزی و مدیریت جهادکشاورزی شهرستان ورامین پس از چند مر حله اصلاح و بازنگری بدست آمد. پایایی ابزار پژوهش نیز با انجام آزمون مقدماتی از طریق 25 پرسشنامه در بین گندمکاران شهرستان ری مورد تأیید قرار گرفت و ضریب اطمینان آلفای کرونباخ (α) برای بخش حیطه های رفتاری با استفاده از نرم افزار spss،و 0/84 محاسبه شد. بر اساس نتایج حاصل از یافته های توصیفی مشخص شد رفتار کلی 5/7% (19 نفر) از گندمکاران مورد مطالعه در زمینه مدیریت خشکسالی در سطح« ضعیف»، حدود 81/4% (272 نفر) در سطح« متوسط» و حدود 12/9% (43 نفر) در سطح « خوب» قرار داشتند. نتایج حاصل از نمودار ون در ارتباط با حیطه های سه گانه رفتار افراد مورد مطالعه نشان داد که صرفاً حدود 0/9% (3 نفر) از کل افراد مورد مطالعه در طبقه رفتاری کشاورزان صلاحیت دار قرار گرفتند. نتایج حاصل از رگرسیون چند متغیره گام به گام نشان داد که متغیرهای مشارکت اجتماعی، استفاده از خدمات شرکت های خدمات مشاوره ای فنی مهندسی کشاورزی، سطح تحصیلات و سابقه فعالیت های کشاورزی در مجموع توانایی تبیین 24/1% از تغییرات عملکرد رفتاری گندمکاران را در زمینه مدیریت خشکسالی بر عهده داشتند. نتایج تحلیل تفکیکی مرحله ای به شیوه لامبدای ویلکز نیز نشان داد متغیرهای میزان عملکرد گندم آبی، میزان بکارگیری تکنولوژی های مدیریت خشکسالی، استفاده از خدمات مراکز ترویج و خدمات جهاد کشاورزی، استفاده از خدمات شرکت های خدمات مشاوره ای فنی مهندسی کشاورزی و منزلت اجتماعی به عنوان مهمترین عوامل متمایزکننده چهار گروه رفتاری کشاورزان در مجموع توانستند 54/8% از کل پاسخگویان را بر مبنای توابع تشخیصی به درستی طبقه بندی کنند.

هدف کلی این تحقیق بررسی شایستگی های موردنیاز دانشجویان کارشناسی ارشد ترویج و آموزش کشاورزی برای ورود به بازارکار می باشد. روش تحقیق از نوع علی- ارتباطی محسوب می شود که به لحاظ هدف از نوع تحقیق کاربردی می باشد که به روش پیمایشی و بااستفاده از پرسشنامه انجام گرفته است. جامعه آماری این تحقیق شامل دانش آموختگان دوره کارشناسی ارشد گرایش ترویج و آموزش کشاورزی از دو دانشگاه تهران و دانشگاه تربیت مدرس که طی سال های تحصیلی 80-79 تا 86-85 وارد دانشگاه شده اند، می باشد. تعداد کل فارغ التحصیلان ارشد ترویج و آموزش کشاورزی این دو دانشگاه طی این 6 سال 105 نفر می باشد، تعداد 50 نفر از دانشگاه تربیت مدرس و 55 نفر از دانشگاه تهران. لذا با توجه به تعداد اندک فارغ التحصیلان و نیز بمنظور گردآوری اطلاعات دقیق و جامع از روش سرشماری استفاده شده است ( 105 n=). پرسشنامه به صورت الکترونیکی طراحی گردید و به آدرس ایمیل دانش-آموختگان فرستاده شد و در نهایت 82 پرسشنامه جمع آوری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. ضریب آلفا کرونباخ برای پرسشنامه 87/0 محاسبه شد. برای سنجش میزان شایستگی دانش آموختگان، میزان دانش و مهارت و توانایی دانش آموختگان از دیدگاه خودشان مورد بررسی قرار گرفت و همچنین میزان رضایت دانش آموختگان از آنچه دردوره کارشناسی ارشد آموخته اند و نیز میزان انطباق آموخته-هایشان با مشاغل فعلی آنها مورد بررسی قرار گرفت و در نهایت دانش آموختگان موانع و چالشهای اشتغال را از دیدگاه خودشان عنوان نمودند. طبق نتایج حاصل از این تحقیق سطح دانش و مهارت و توانایی دانش آموختگان هردو دانشگاه درحد متوسط ارزیابی شد و همچنین نتایج تحقیق نشان داد بین دانش آموختگان دو دانشگاه از نظر میزان شایستگی تفاوت معنی داری وجود ندارد. بین برخی متغیرهای مستقل تحقیق مانند سن دانش آموختگان و معدل آنها با میزان شایستگی شان رابطه معنی داری وجود ندارد درصورتیکه بین سابقه کار دانش آموختگان، تعداد مقالات علمی پژوهشی آنها با میزان شایستگی شان رابطه مثبت و معنی داری مشاهده شد. بین دانشگاه محل تحصیل با متغیر وابسته ی وضعیت اشتغال دانش آموختگان تفاوت معنی داری وجود ندارد. همچنین بین متغیرهای مستقل سن و معدل و تعداد مقالات علمی پژوهشی با متغیر وابسته ی وضعیت اشتغال رابطه مثبت و معنی داری مشاهده شد. مقایسه وضعیت شایستگی دانش آموختگان و وضعیت اشتغال آنها نشان می دهد که تفاوت معنی داری بین سطح شایستگی و وضعیت اشتغال دانش آموختگان وجود دارد. پس از وارد کردن متغیرهای مستقل معنی دار تحقیق در معادله رگرسیون درنهایت دو متغیر رضایت و تعداد مقالات علمی پژوهشی افراد در معادله رگرسیون باقی ماندند که این متغیرها توانایی تبیین 31 درصد از تغییرات متغیر وابسته(شایستگی) را دارا می باشند.

ابعاد تخریب محیط زیست به چنان حجمی رسیده است که بشر امروزی بدون دگرگونی در تفکر و رفتار خویش هرگز قادر نخواهد بود برای مشکلات زیست محیطی خود،راه حلی را بیابد.بررسی رفتار انسان با محیط زیست برای سیاست گذاران و محققانی که راه حل هایی را برای مسایل زیست محیطی جستجو می کنند حایز اهمیت می باشد.جمعیت روستایی در کل و کشاورزان به طور ویژه،نقش مهمی را در حفظ محیط زیست بازی می کنند؛بنابراین دانش،نگرش و رفتار این کشاورزان نسبت به محیط زیست مطمئنا می تواند در تلاش آنها برای تغییر جهت به سوی اعمال پایدار تر تاثیرگذار باشد.تحقیق حاضر به منظور بررسی و تحلیل رفتار زیست محیطی کشاورزان در دو منطقه ی حاشیه و خارج از حاشیه تالاب هشیلان،واقع در استان کرمانشاه با هدف دستیابی به پایداری کشاورزی صورت گرفته است.مطالعه حاضر از نوع تحقیقات کاربردی بوده که به روش همبستگی-توصیفی و به صورت مقایسه ای انجام گرفته است.جامعه آماری تحقیق شامل شش روستا در منطقه حاشیه تالاب(180 n=) که تعداد 130 نفر از آنها بر اساس جدول کرجسی و مورگان با روش نمونه گیری تصادفی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.و شش روستا از منطقه خارج از حاشیه تالاب بودند(194 n=)که تعداد 130 نفر از آنها بر اساس جدول کرجسی و مورگان با روش نمونه گیری تصادفی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.برای گردآوری اطلاعات از طریق پرسشنامه ای بر پایه تئوری رفتار برنامه ریزی شده بوده،که روایی آن توسط اساتید فن و صاحبنظران و همچنین یک مصاحبه اولیه با تعداد 20نفر از کشاورزان منطقه تایید شد و پایایی آن با اجرای یک مطالعه راهنما با تعداد 30نفر از کشاورزان منطقه کسب گردید.یافته های به دست آمده حاکی از این است که کشاورزان حاشیه تالاب نسبت به کشاورزان خارج از حاشیه تالاب نگرش مثبت تری نسب به تالاب داشته اند.ساکنان حاشیه تالاب هنجار ذهنی مثبت تری نسبت به ساکنان خارج از حاشیه تالاب نشان داده اند.کشاورزان خارج ازحاشیه تالاب دانش زیست محیطی بالاتری را نسبت به کشاورزان حاشیه تالاب نشان داده اند.در منطقه حاشیه تالاب،متغیر های نگرش فرد نسبت به تالاب،نیت نسبت به رفتار زیست محیطی،هنجار ذهنی،کنترل رفتار درک شده،سیستم ارزشی کشاورز،دیدن برنامه های کشاورزی و محیط زیست از تلویزیون،،دیدن برنامه های کشاورزی و محیط زیست از رادیو،دسترسی به رادیو،روزنامه،سایر کشاورزان،کارشناسان محیط زیست و فروشندگان سموم و کود،دارای رابطه مثبت معناداری با رفتار زیست محیطی بوده است.ومیزان زمین کشاورز درحاشیه تالاب،میزان زمین دیم فرد،درآمد کشاورزی فرد و تجربه کشاورزی فرد،دارای رابطه منفی و معناداری با رفتار زیست محیطی بوده است.در منطقه خارج ازحاشیه تالاب،متغیرهای نگرش زیست محیطی فرد به عنوان کشاورز، ،کنترل رفتار درک شده،اعتقادات زیست محیطی،اندازه مزرعه کشاورز،میزان زمین دیم کشاورز،میزان دسترسی به منبع اطلاعاتی کلاس های ترویجی،صحبت با دوستان و اعضای خانواده ودیدن تلویزیون در روز،دارای رابطه مثبت معناداری با رفتار زیست محیطی بوده است و هنجار ذهنی،دسترسی به منبع اطلاعاتی فروشندگان سموم و کود و سن دارای رابطه منفی و معناداری با رفتار زیست محیطی بوده است.مهم ترین متغیر ها جهت پیش بینی نیت نسبت به رفتار زیست محیطی کشاورزان حاشیه تالاب، نگرش زیست محیطی فرد به عنوان کشاورز،هنجار ذهنی و کنترل رفتار درک شده بودنه است ومهم ترین متغیر ها جهت پیش بینی رفتار زیست محیطی ،دسترسی به منابع اطلاعاتی کشاورزی و زیست محیطی، سیستم ارزشی کشاورز،نیت نسبت به رفتار زیست محیطی،جنسیت،کنترل درک شده رفتاری و میزان زمین حاشیه تالاب بوده است. در این میان،مهم ترین متغیر ها جهت پیش بینی رفتار زیست محیطی کشاورزان خارج ازحاشیه تالاب،دسترسی به منابع اطلاعاتی کشاورزی و زیست محیطی، نقش رسانه های جمعی و میزان سواد کشاورزان بوده است.

فناوری اطلاعات یکی از فاکتورهای لازم برای افزایش بهره وری در اقتصاد ملی است. در این راستا تحقیق حاضر با هدف بررسی نقش تجارت الکترونیک در افزایش بهره وری صادرات زعفران خراسان رضوی و جنوبی انجام گرفته است جامعه آماری تحقیق حاضر، مدیران شرکت های صادر کننده زعفران خراسان رضوی و جنوبی (شرکت های عضو اتحادیه صارکنندگان زعفران) و کارشناسان ستادی وزارت کشاورزی (دفتر تجارت الکترونیک) بودند که به روش سرشماری مورد مطالعه قرار گرفتند تعداد مدیران) 40n=) و در نهایت 36 پرسشنامه جمع آوری شد تعداد کارشناسان) 61n=) که از این میان 52 پرسشنامه جمع آوری گردید و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. روش تحقیق توصیفی – همبستگی بود که به روش پیمایشی انجام شد. ابزار تحقیق پرسشنامه بود که روایی ظاهری و محتوایی آن توسط پانلی از متخصصان ترویج و آموزش کشاورزی و تجارت الکترونیک دانشگاه تربیت مدرس و تهران مورد بررسی، اصلاح و تایید قرار گرفت. ابتدا تعداد 30 پرسشنامه بین مدیران شرکت های صادرکننده زعفران توزیع گردید. ضریب اعتبار (کرونباخ آلفا) پرسشنامه با استفاده از نرم افزار spss نسخه 19پس از انجام آزمون پیش آهنگی 85/0 بدست آمد و تعداد 30 پرسشنامه بین کارشناسان ستادی وزارت کشاورزی توزیع گردید و ضریب اعتبار (کرونباخ آلفا) پرسشنامه 86/0 بدست آمد. عمده نتایج حاصل از این تحقیق حاکی از این است که اختلاف معناداری بین استفاده و عدم استفاده از کارشناس فناوری اطلاعات و تجارت الکترونیک در شرکت های صادرکننده، آشنایی با نقطه تجاری ایران با متغیر افزایش بهره وری تجارت الکترونیک وجود دارد. بین متغیرهای سابقه صادرات مدیران، دیدگاه مدیران نسبت به تجارت الکترونیک، مزیت های ارتباطاتی و معاملاتی تجارت الکترونیک، مشکلات قانونی، فنی و تخصصی تجارت الکترونیک، شرکت در نمایشگاه خارجی و داخلی تجارت الکترونیک و میزان آشنایی با اینترنت با افزایش بهره وری همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. از سوی دیگر بین متغیرهای سن کارشناسان، سابقه اشتغال، سطح تحصیلات، دیدگاه کارشناسان به مشخصات یک سایت اینترنتی مناسب، مشکلات اجتماعی دیدگاه کارشناسان نسبت به تجارت الکترونیک، مزیت های ارتباطاتی تجارت الکترونیک، مزیت های معاملاتی، مزایای توزیع تجارت الکترونیک، دیدگاه به مشکلات قانونی، میزان آشنایی با اینترنت و نقطه تجاری و حضور در نمایشگاه خارجی تجارت با افزایش بهره وری همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج حاصل از رگرسیون چند متغیره حاکی از این است که سه متغیر دیدگاه مدیران نسبت به تجارت الکترونیک، سابقه صادرات، میزان آشنایی با اینترنت 64 درصد از تغییرات متغیر وابسته افزایش بهره وری تجارت الکترونیک را تبیین می کند. متغیرهای دیدگاه کارشناسان نسبت به مزیت های توزیع تجارت الکترونیک، شرکت در نمایشگاه های خارجی تجارت الکترونیک، دیدگاه به مشکلات قانونی تجارت الکترونیک، سابقه اشتغال، دیدگاه به نقش تجارت الکترونیک، آشنایی با نقطه تجاری ایران، و سن 82 درصد از متغیر وابسته افزایش بهره وری تجارت الکترونیک را تبیین می کند.

هدف از این تحقیق ارزیابی رهیافت طرح توسعه مشارکتی فناوری (ptd) از دیدگاه ذینفعان و اجراکنندگان در شهرستان الشتر استان لرستان بود. طرح تحقیقاتی توسعه مشارکتی فناوری، یکی از بخش های پروژه مقاومت معیشتی و بخشی از برنامه چالش جهانی آب و غذا (cp) بود که دو مقوله بهره وری آب و مقاومت معیشتی در مناطق نیمه خشک را به هم مربوط می کرد. تحقیق حاضربه روش پیمایشی انجام شد، جامعه آماری مورد نظر شامل 187 نفر از ذینفعان است که از این میان126نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و در نهایت 114 پرسشنامه جمع آوری و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در بخش اجراکنندگان41 نفر از طریق سرشماری انتخاب شدند و در نهایت 35 پرسشنامه جمع آوری شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه به عنوان ابزار تحقیق جمع آوری گردید که روائی ظاهر و محتوای آن توسط جمعی از اساتید دانشکده کشاورزی دانشگاه تهران و تربیت مدرس بررسی شد و روائی آن بین 89/0 – 87/0 به دست آمد. نتایج و یافته ها نشان دادند که چهار عامل در مشارکت ذینفعان در طرح توسعه مشارکتی فناوری موثر بودند که عبارتند از: 1- اعتمادسازی 2- توانمندسازی3- عوامل انگیزشی4-ظرفیت سازی در بخش کشاورزی. نتایج دیگر نشان دادند که سه عامل در بهبود معیشت اجراکنندگان در طرح توسعه مشارکتی فناوری موثر بودند که عبارتند از:1- مدیریت منابع آبی - ارگانیک2- نظام مدیریت منابع انسانی3- ورود ایده های جدید به جامعه محلی.

هدف از این تحقیق بررسی ساز و کارهای ترویجی حمایت کننده پیرامون مدیریت پایدار آب کشاورزی در باغ های انگور استان مرکزی می باشد. در این تحقیق از روش توصیفی-همبستگی استفاده شد. جامعه آماری این تحقیق 22400 نفر از باغداران انگور استان مرکزی (22400=n) را شامل می شود که از این تعداد با استفاده از جدول مرگان 377 نفر (377=n) با روش نمونه گیری طبقه ای به عنوان جامعه آماری تحقیق انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه به عنوان ابزار تحقیق جمع آوری گردید که روائی ظاهری آن توسط جمعی از اساتید دانشکده کشاورزی تربیت مدرس بررسی شد و روائی محتوای آن پس از انجام آزمون آزمایشی در شهرستان فراهان و محاسبه ضریب آلفای کرونباخ 94/0 بدست آمد. نتایج تجزیه و تحلیل عاملی سازوکارها نسبت به بکارگیری مدیریت پایدار منابع اب کشاورزی نشان داد که بهبود عملیات زراعی در سطح باغ، ارتقاء سطح مشارکت کشاورزان در مدیریت آب، حفاظت از کانال های انتقال آب به ترتیب مهمترین عاملهای موثر در بکار گیری مدیریت پایدار منابع آب کشاورزی در باغ های انگور استان مرکزی بوده اند. بر همین اساس تحلیل همبستگی نشان داد که بین میزان بکارگیری عملیات مدیریت آب کشاورزی توسط کشاورزان با متغیرهای میزان تحصیلات، سالهای بیمه باغ، درصد بیمه باغ، دانش کشاورزان و اگاهی کشاورزان در سطح یک درصد رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد

هدف کلی این تحقیق ارزیابی اثرات اجتماعی طرح کنترل سیل و رسوب در حوزه آبخیز شهرستانک واقع در استان البرز می باشد. جامعه آماری پژوهش، کلیه سرپرستان خانوار در روستای شهرستانک بود که از 400 خانوار ساکن دائمی و موقت روستا 150 نفر مرد و زن بعنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت انجام پژوهش پیمایشی، پرسشنامه ای در 7 بخش (ویژگی های فردی و حرفه ای، کیفیت زندگی، سرمایه اجتماعی (شامل:اعتماد اجتماعی، انسجام اجتماعی و مشارکت اجتماعی)، رفاه اجتماعی، حفظ منابع ملی، شرایط اقتصادی و کشاورزی و میزان رضایت از طرح) تدوین گشت. پس از بررسی روایی و پایایی ابزار تحقیق از طریق یک تست مقدماتی با 30 پرسشنامه، ضریب آلفای کرونباخ 3/73 بدست آمد که نشان دهنده مورد اعتماد و اطمینان بودن پرسشنامه است. از تجزیه و تحلیل پرسشنامه ها با استفاده از برنامه spss و آمارهای تحلیلی نظیر ضریب همبستگی، آزمون f، رگرسیون چند متغیره این نتایج بدست آمد: طرح بر روی مولفه های جمعیتی از جمله ماجرت و بیکاری تأثیر خاصی نداشته است و بر نگرش و پنداشت جمعی مردم به مجریان آبخیزداری اثرات منفی گذارده است؛ به عبارتی جامع نبودن طرح و عدم مشارکت جامعه محلی از جانب پیمانکار به بی اعتمادی و بدبینی مردم نسبت به مجریان آبخیزداری انجامیده و رضایت مندی مردم را در پائین ترین سطح ممکن نگه داشته است و نیز طرح به دلیل عدم ارتباط با مردم و تشخیص نیاز آنان باعث تشدید احساس بی تفاوتی مردم در قبال طرح های توسعه ای شده است، البته از تاثیرات مثبت طرح بر مردم می توان به ارتقاء آگاهی جهت مقابله با سوانح (سیل – بهمن) اشاره کرد.

هدف کلی این تحقیق بررسی و مقایسه میزان روحیات کارآفرینانه مدیران و کارشناسان بنگاه های کوچک و متوسط موفق با مدیران و کارشناسان سایر بنگاه های کوچک و متوسط بخش کشاورزی استان ایلام می باشد. این تحقیق به لحاظ هدف کاربر دی می باشد و از نوع توصیفی- همبستگی بوده که به صورت پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه انجام شده است . جامعه آماری مورد نظر را کلیه مدبران و کارشناسان بنگاه های کوچک و متوسط بخش کشاورزی استان ایلام تشکیل دادند(492) که از این میان تعداد 175 نفر به روش نمونه گیری طبقه ای متناسب به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. روایی ظاهری و محتوایی پرسشنامه عیناً مستند به پرسشنامه معرفی شده در کتاب ابزار سنجش ویژگی های شخصیتی کارآفرینان ایرانی(زالی وکرد نائیج، 1386) می باشد پایایی ابزار پژوهش نیز با آنجام آزمون مقدماتی از طریق توزیع 30پرسشنامه در بین مدیران و کارشناسان بنگاه های بنگاه های کوچک و متوسط بخش کشاورزی استان ایلام مورد تأیید قرار گرفت و ضریب اطمینان آلفای کرونباخ بخش های مختلف با استفاده از نرم افزار spss، 78/0 محاسبه شد. نتایج حاصل از یافته ها نشان داد که روحیه کانون کنترل ، نیاز به موفقیت، سلاست فکری ، عملگرایی ، رویاپردازی ، چالش طلبی و فرصت طلبی پاسخگویان در سطح (قوی) قرار دارد و روحیه ریسک پذیری پاسخگویان در سطح متوسط و روحیه تحمل ابهام در سطح (ضعیف) قرار دارد. همچنین نتایج تحقیق نشان داد بین میزان ریسک پذیری، نیاز به موفقیت، سلاست فکری، عملگرایی ، رویاء پردازی، روحیات کارآفرینانه(بطور کلی) مدیران و کارشناسان بنگاه های کوچک و متوسط موفق و مدیران و کارشناسان سایر بنگاه های کوچک و متوسط بخش کشاورزی استان ایلام تفاوت معنی داری وجود دارد و بین میزان کانون کنترل، تحمل ابهام ، چالش طلبی، فرصت طلبی مدیران و کارشناسان بنگاه های کوچک و متوسط موفق و مدیران مدیران و کارشناسان سایر بنگاه های کوچک و متوسط تفاوت معنی داری وجود ندارد. همچنین نتایج نشان داد که بین روحیات کارآفرینانه، کانون کنترل، نیاز به موفقیت، سلاست فکری، عملگرایی و میزان موفقیت مدیران وکارشناسان بنگاه های کوچک و متوسط همبستگی معنی داری وجود دارد اما بین ریسک پذیری، تحمل ابهام، رویاءپردازی، چالش طلبی، فرصت طلبی و میزان موفقیت مدیران وکارشناسان بنگاه های کوچک و متوسط همبستگی معنی داری وجود ندارد. در این تحقیق، برای اندازه گیری تأثیر جمعی متغیرهای مستقل(روحیات کارآفرینانه) بر متغیر وابسته(میزان موفقیت) از رگرسیون چند متغیره به روش گام به گام استفاده شده است. بنابراین همه متغیرهایی که همبستگی معناداری با متغیر وابسته داشته اند مورد آزمون قرار گرفتند که بعد از دو گام تنها دو متغییر نیاز به موفقیت و عمل گرایی در معادله باقی ماندند. این دو متغییر توانایی تبیین 4/10درصد از تغییرات متغیر وابسته (میزان موفقیت کارآفرینان) را دارا می باشند.

از معضلاتی که در دهه اخیر در کشور با آن روبرو هستیم، بیکاری جوانان خصوصا دانش آموختگان دانشگاهی می باشد که این معضل در بخش کشاورزی بسیار حادتر به نظر می رسد. کارآفرینی، می تواند به عنوان یک استراتژی برای ایجاد فرصت های شغلی دانشجویان فارغ التحصیل کشاورزی در نظر گرفته شود. دوره های کارآفرینی یک پتانسیل فوق العاده برای کمک به وضعیت اشتغال دانش آموختگان مراکز علمی کاربردی کشاورزی است. هدف از آموزش کارآفرینی، تربیت افرادی است که بتوانند پس از تکمیل تحصیلات خود، افراد موسس باشند و کسب و کاری را ایجاد نمایند. بر این اساس، تحقیق حاضر به بررسی توانمندی کارآفرینانه ی دانشجویان مشارکت کننده در دوره های کارآفرینی مراکز علمی_کاربردی کشاورزی استان فارس پرداخت. این تحقیق به لحاظ هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از لحاظ کنترل متغیرها از نوع توصیفی همبستگی است، که به روش پیمایشی انجام شده است. جامعه ی آماری این مطالعه شامل 1018 نفر از دانشجویان شاغل به تحصیل در چهار مرکز علمی کاربردی کشاورزی استان فارس (شیراز، جهرم، علی-آباد کمین و مرودشت) در سال تحصیلی 90-1388 می باشند. از بین این افراد، نمونه گیری به روش تصادفی طبقه-بندی شده ی چند مرحله ای انجام گرفت و نهایتا 178 دانشجو انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه ای بود که روایی آن به وسیله ی جمعی از متخصصان تأیید گردید. همچنین، مطالعه ی پیش آهنگی نیز برای به دست آوردن پایایی ابزار پژوهش انجام شد و ضرایب آلفای کرونباخ برای قسمت های مختلف پرسش نامه بین 71/0 و 93/0 محاسبه شد، که نشان می دهد پرسش نامه از پایایی مناسبی برخوردار بوده است. در این تحقیق برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری spsswin16 استفاده گردید. نتایج حاصل از همبستگی بین متغیرها، ارتباط مثبت و معنی-داری را بین توانمندی کارآفرینانه ی دانشجویان با متغیرهای عوامل آموزشی و مدیریتی و نیز با ویژگی های شخصیتی نشان داد. همچنین نتایج حاصل از رگرسیون چند متغیره ی مرحله ای نشان داد که متغیرهای عوامل آموزشی و مدیریتی و ویژگی های شخصیتی به ترتیب به عنوان مهم ترین عوامل تأثیرگذار، در مجموع توانایی تبیین 8/36 درصد از تغییرات توانمندی کارآفرینانه را بر عهده داشته اند. بر اساس نتایج حاصل از تحلیل عاملی، ضعف خدمات مشاوره ای و حمایتی، ضعف برنامه ریزی آموزشی، ناکافی بودن آموزش های کاربردی و ضعف شناخت قوانین مالی و مدیریتی، موانع عمده پیش روی آموزش های کارآفرینی در مراکز علمی کاربردی استان فارس می باشند. مجموع این چهار عامل، 01/61 درصد از واریانس کل متغیرها را تبیین کردند. در انتها نیز به منظور بهبود شرایط فعلی، پیشنهادهایی در جهت افزایش توانمندی کارآفرینانه ی دانشجویان مراکز آموزش علمی کاربردی کشاورزی در استان فارس مطرح شده است.

با توجه به رشد روز افزون جمعیت جوان و محدودیت فرصتهای شغلی دولتی، توانمندسازی جوانان و هدایت آنان به سمت کارآفرینی به عنوان یکی از مهمترین برنامه ها درکشور مورد توجه قرار گرفته است. در سالهای اخیر نیز تلاشهای زیادی جهت ترویج کارآفرینی آغاز شده، اما بسیاری از جوانان بویژه جوانان روستایی برای ورود به این عرصه با مشکلات فراوانی دست و پنجه نرم می کنند. از آنجا که جوانان روستایی قشر فعال هر جامعه و علاقه مند به تغییر، نوآوری و کارآفرینی می باشند، لذا یکی از اقدامات مهم و اساسی برای بروز رفتار کارآفرینانه در آنها ایجاد قصد و نگرش کارآفرینانه است. هدف از پژوهش توصیفی – همبستگی حاضر، بررسی تأثیر فرهنگ، محیط و آموزش بر نیت کارآفرینانه جوانان روستایی استان کرمانشاه است. جامعه آماری این مطالعه را 416 نفر از جوانان روستایی هنرستان های کشاورزی در استان کرمانشاه تشکیل داده اند که به روش نمونه گیری طبقه ای 196 نفر از آنها به عنوان نمونه آماری تعیین گردید. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استفاده گردید که روایی محتوایی آن با کسب نظرات تعدادی از اعضای هیأت علمی رشته ترویج و آموزش کشاورزی به دست آمد و پایایی آن از طریق آزمون مقدماتی و با محاسبه میزان آلفای کرونباخ 78/0 تأیید شد. نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد بین ارزشهای فرهنگی (اجتناب از عدم اطمینان بالا، مردسالاری)، محیط های (اجتماعی، اقتصادی، حمایتی، سیاسی، فیزیکی و آموزشی)، آموزش (جوانان روستایی که درس کارآفرینی را گذرانده بودند ) و نیت کارآفرینانه جوانان روستایی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد .

هدف کلی این پژوهش، شناسایی نظام مطلوب ترویج مدیریت خشکسالی در کشاورزی استان خوزستان است. به منظور تحقق هدف فوق از یک روش علّی ـ مقایسه ای استفاده شد. جامعه آماری تحقیق را کارشناسان ترویج کشاورزی سازمان جهاد کشاورزی و مراکز جهاد کشاورزی استان خوزستان تشکیل می دادند (120=n) که تعداد نمونه به روش سرشماری تعیین گردید. پرسشنامه، به عنوان ابزار جمع آوری اطلاعات در این پژوهش از هفت بخش مجزا تشکیل شده بود که روایی ظاهری آن توسط مشورت با کارشناسان و اساتید مربوطه تأمین گردید. همچنین، به منظور تأمین پایایی پرسشنامه در مرحله پیش آزمون، از روش آلفای کرنباخ (?) استفاده گردید که مقدار آلفا برای کل پرسشنامه به طور میانگین 0/86 محاسبه گردید. نتایج تحقیق نشان داد که در حال حاضر نظام ترویج کشاورزی استان خوزستان به هیچ یک از ارکان خود متناسب با مدیریت خشکسالی، توجه درخور و شایسته ای ندارد. این موضوع حاکی از ضرورت بازاندیشی در ارکان ترویج مدیریت خشکسالی می باشد. همچنین، نتایج آزمون تفاوت رتبه ای ویلکاکسون نشان داد که بین تمامی گویه های ارکان نظام ترویج متناسب با مدیریت خشکسالی در شرایط موجود و مطلوب اختلاف معناداری وجود دارد. طبق نتایج به دست آمده از تحقیق، ارکان نظام مطلوب ترویج مدیریت خشکسالی در کشاورزی استان خوزستان، به ترتیب زیر می باشد: اهداف نظام مطلوب ترویج مدیریت خشکسالی: ارتقاء آگاهی عمومی در زمینه استفاده بهینه از آب کشاورزی، نظام مندی و هماهنگی فعالیت های ترویجی در راستای اهداف مدیریت خشکسالی، افزایش میزان آگاهی کشاورزان از روش های حفظ رطوبت خاک، افزایش میزان آگاهی کشاورزان از نقش مدیریت رابطه آب، خاک و گیاه در فرآیند تولید محصول. گروه های هدف نظام مطلوب ترویج مدیریت خشکسالی: تشکل های غیردولتی، جوانان روستایی، گروه های محلی، کشاورزان حاشیه ای و با منابع کم. روش های نظام مطلوب ترویج مدیریت خشکسالی: توجه به دانش بومی، مشاهده و سنجش منظم مزرعه، روش های تسهیلگری، آموزش های انبوهی. سازمان های نظام مطلوب ترویج مدیریت خشکسالی: استفاده از هدایت و رهبری به عنوان مهم ترین ابزار مدیریتی، توجه به یادگیری تیمی و کار گروهی در سازمان، اهمیت دادن به توانایی های فردی در سازمان، حضور سازمان های مردمی و انجمن های کشاورزی. حرفه ای های نظام مطلوب ترویج مدیریت خشکسالی: متخصصانی با دانش و صلاحیت فنی خاص درباره فناوری های مدیریت خشکسالی، متخصصانی با توانایی تشکیل و بسیج جوامع محلی، تلقی از مروج به عنوان یک تسهیلگر، متخصصانی با توانایی به کارگیری مهارت های نوین ارتباطی و تبدیل شدن به ارتباط گران مشاوره دهنده. تمهیدات نظام مطلوب ترویج مدیریت خشکسالی: معرفی بذور و گونه های گیاهی متناسب با شرایط خشکسالی، معرفی انواع بیمه های خشکسالی، مدیریت تغذیه در خاک و گیاه، بحران آب و چگونگی استفاده بهینه از آن.

شاید مهم ترین عاملی که چهره زمین را در خیلی از قسمت های دنیا تغییر داده، پاک سازی جنگل ها بوده است. در طول قرن ها، جنگل ها به طور مرتب مورد استفاده بی رویه انسان بوده و با رشد جمعیت دنیا، به طور مداوم تبدیل و یا تغییر یافته اند. ایران، به دلیل قرار گرفتن روی کمربند خشک جهان، در زمینه ی پوشش جنگلی فقیر بوده و جزو آخرین کشورهایی است که دارای جنگل است. متأسفانه با توجه به رشد سریع تخریب جنگل ها و عدم موفقیت راهکارهایی که برای حل این مشکل به کار گرفته شده است در این تحقیق سعی در شناسایی عوامل مهم و کلیدی موثر در تخریب جنگل ها و ارائه راهکارهایی کاربردی برای حل این مشکل شده است و امید است که این رشد سریع نابودی جنگل ها کاهش یابد که برای موفقیت در این امر نیاز به اولویت بندی کارشناسانه این عوامل و برنامه ریزی دقیق و اجرای مناسب برنامه ها و نظارت مداوم در جهت اجرای موثر برنامه ها امری اجتناب ناپذیر می باشد. این تحقیق از نوع تحقیقات توصیفی – همبستگی می باشد که به روش پیمایشی انجام شد. جامعه آماری این تحقیق کارشناسان و مدیران اداره کل منابع طبیعی استان مازندران بودند (419n=). جمع آوری اطلاعات از جامعه آماری با استفاده از روش تصادفی ساده انجام شد و تعداد 200 پرسشنامه تکمیل و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج بدست آمده نشان می دهد محور قرار ندادن حفظ منابع طبیعی در برنامه ریزی کلان و زیربنایی با میانگین 35/4، پایین بودن میزان مجازات متخلفان مربوط به منابع طبیعی (جنگل ها) با میانگین 29/4، قاچاق چوب با میانگین 17/4، کمبود اعتبار جهت حفظ جنگل با میانگین 88/3 و کمبود مشارکت (یا به مشارکت نگرفتن جنگل نشینان) در حفاظت از جنگل با میانگین 86/3 بیشترین تأثیر و سیکل طبیعی پوسیدن درختان با میانگین 44/1، حیوانات وحشی (خرس و ...) با میانگین 52/1، عدم مبارزه با آفات و بیماری های درختان جنگلی با میانگین 84/2 و تولید فرآورده های چوبی با میانگین 93/2 کمترین تأثیر را در تخریب جنگل داشتند.

برای اندازه گیری میزان توسعه و پیشرفت جوامع از شاخص های مختلفی استفاده می شود. یکی از جدیدترین این شاخص ها که کاربرد آن در زمینه مباحث علوم اجتماعی به صورت روز افزونی در حال افزایش است سازه سرمایه اجتماعی می باشد. این سازه امروزه نقش بسیار مهمتری از سرمایه فیزیکی و انسانی در جوامع ایفا می کند و شبکه ای از روابط جمعی و گروهی انسجام بخش میان انسان ها و سازمان هاست. از این رو در غیاب سرمایه اجتماعی، سایر سرمایه ها اثربخشی خود را از دست می دهند و بدون سرمایه اجتماعی پیمودن راه های توسعه و تکامل فرهنگی و اقتصادی ناهموار و دشوار می شود. ازآنجایی که نوآوری های کشاورزی و پذیرش آن در میان کشاورزان همواره مورد توجه کارشناسان جهادکشاورزی قرار گرفته است. در این تحقیق پذیرش نوآوری کشت کلزا با استفاده از سازه سرمایه اجتماعی در کنار ویژگی های نوآوری و متغیرهای زمینه ای مورد بررسی قرار گرفته است. در زمینه سرمایه اجتماعی مولفه های متعددی مطرح است. که در این تحقیق 8 مولف? آن یعنی اعتماد بین شخصی، اعتماد تعمیم یافته، مشارکت ذهنی، مشارکت عینی، حمایت اجتماعی صورت گرفته از کشاورزان، تعاملات اجتماعی، گرایش کشاورزان نسبت به یکدیگر و مشارکت رسمی مورد بررسی قرار گرفت که این متغیر ها بیشتر از سایر مولفه ها پذیرش نوآوری را تحت تأثیر قرار می دهد. در این تحقیق به منظور ارزیابی این متغیرها در شهرستان قروه و دهگلان از روش کمی (پیمایش) استفاده شده است. تحلیل آماری داده های این بررسی نشان می دهد؛ سرمایه اجتماعی و ویژگی های نوآوری تأثیر معناداری بر پذیرش نوآوری کشت کلزا دارد در حالی که متغیرهای زمینه ای تأثیری بر پذیرش ندارند. نتایج حاصل نشان می دهد که کشاورزان پذیرنده نسبت به کشاورزان نپذیرنده سرمایه اجتماعی بالاتری دارند. واژگان کلیدی: سرمایه اجتماعی، پذیرش نوآوری، متغیرهای زمینه ای، ویژگی های نوآوری و کشت کلزا.

پژوهش توصیفی- پیمایشی حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر فرسودگی شغلی و رابطه فرسودگی شغلی با عملکرد شغلی کارشناسان سازمان جهاد کشاورزی استان کردستان انجام شد. جامعه آماری آن شامل کارشناسان سازمان جهاد کشاورزی استان کردستان بود (449n=). با استفاده از فرمول کرجسی و مورگان تعداد 220 نفر به عنوان نمونه تعیین گردید. نمونه گیری با روش طبقه ای با انتساب متناسب صورت گرفت. ابزار تحقیق پرسشنامه ای بود که روایی آن بر اساس نظر چند تن از کارشناسان سازمان جهاد کشاورزی و استاتید دانشگاه تربیت مدرس تأیید گردید و برای تعیین میزان پایایی بخش های مختلف، از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد (81/0 تا 91/0). داده ها با استفاده از نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شدند. استفاده از مقیاس مازلاک نشان داد که کارشناسان تحلیل عاطفی، مسخ شخصیت و موفقیت فردی در سطح متوسط تجربه کرده اند. یافته ها نشان داد، از میان متغیرهای مستقل تحقیق سن، سابقه کار در سازمان، رضایت شغلی، گرانباری کیفی نقش، ابهام نقش، استقلال شغلی و کم باری نقش با فرسودگی شغلی رابطه معنی دار داشتند. نتایج رگرسیون نشان داد متغیرهای رضایت شغلی، ابهام نقش، سابقه کار، گرانباری کیفی نقش و کم باری نقش در فرسودگی شغلی موثر بوده اند. بعلاوه در سطح 99درصد اطمینان رابطه منفی و معنی داری بین متغیر فرسودگی شغلی و متغیر عملکرد شغلی وجود دارد.

تشکل های آب بران به عنوان راهبرد اصلی مدیریت منابع آب شناخته شده و انتقال مدیریت آبیاری به بهره برداران در قالب این تشکل ها مورد توجه کشورهای مختلف قرار گرفته است. هدف این مطالعه بررسی تمایل کشاورزان نسبت به تشکیل تعاونی های آب بران در بین کشاورزان دشت لیشتر شهرستان گچساران می باشد. تحقیق حاضر از نظر گردآوری داده ها، میزان نظارت و درجه کنترل متغیرها از نوع توصیفی- همبستگی می باشد که به روش پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری تحقیق حاضر را، کشاورزان بهره بردار از شبکه های آبیاری و زهکشی لیشتر و خیرآباد شهرستان گچساران در استان کهگیلویه و بویراحمد تشکیل می دهند (572 =n). برای تعیین حجم نمونه از جامعه آماری، از جدول کرجسی و مورگان، استفاده شده و حجم نمونه 230 نفر برآورد گردید (230n=) و در نهایت تعداد 219 پرسشنامه جمع آوری و تحلیل شد. به منظور انتخاب نمونه ها از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی با انتساب متناسب، استفاده شده است. ابزار اصلی گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه بود که روایی آن با بهره گیری از نظرات اساتید گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس و گروه مدیریت توسعه روستایی دانشگاه یاسوج و همچنین متخصصان بخش مطالعات اجتماعی شرکت مهندسی مشاور مهاب قدس مورد بررسی قرار گرفت. پایایی پرسشنامه نیز با استفاده از آزمون مقدماتی و با توزیع تعداد 30 پرسشنامه، در بین کشاورزان استان خوزستان، به تأیید رسید. میزان آلفای کرونباخ برای بخش های مختلف پرسشنامه بین 70/0 تا 92/0 به دست آمد. داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزار spss 19 مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته های تحقیق حاکی از آن است که بین متغیرهای سن، تعداد قطعات کشاورزی، میزان اراضی کشاورزی و تعداد اعضای خانوار با تمایل آن ها به عضویت در تعاونی های آب بران همبستگی مثبت و معنی داری وجود ندارد، ولی بین سابقه فعالیت در بخش کشاورزی با تمایل کشاورزان به عضویت در تعاونی های آب بران رابطه مثبت معنی دار و بین سطح تحصیلات با تمایل کشاورزان همبستگی منفی و معنی داری وجود داشت. یافته های حاصل از تحلیل مسیر داده ها مبتنی بر کاربرد مدل رفتار برنامه ریزی شده آیزن، حاکی از آن است که متغیر هنجارهای ذهنی دارای بیشترین اثر علی کل بر تمایل کشاورزان به تشکیل تعاونی های آب بران است. متغیرهای کنترل رفتار ادراک شده، نگرش و آگاهی در رتبه های بعدی قرار دارند. با توجه به نتایج آزمون t بین تمایل کشاورزان برای تشکیل تعاونی، بر اساس دهستان محل سکونت، شرکت در کلاس های آموزشی و ترویجی و آشنایی با تعاونی آب بران اختلاف معناداری وجود ندارد. با توجه به نتایج حاصل از تحلیل عاملی در خصوص پیامدهای عضویت در تعاونی آب بران، افزایش اطلاعات و ارتباطات کشاورزان، کاهش هزینه های کشاورزان، افزایش تولید محصول و مدیریت بهینه منابع آب، تقویت سرمایه اجتماعی و کاهش هزینه های دولت، پیامدهای مثبت و ایجاد تضاد بین کشاورزان پیامد منفی تشکیل این تعاونی ها می باشد. بر پایه یافته های تحقیق پیشنهاد هایی برای تسهیل توسعه و تشکیل تعاونی های آب بران ارائه شده است.

هدف تحقیق حاضر، ارزیابی آگاهی کارشناسان پیرامون اصول مدیریت یکپارچه منابع آب و نیز عوامل موثر بر آن می باشد. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات توصیفی- همبستگی است که به روش پیمایشی انجام گردید. جامعه آماری تحقیق شامل 265 نفر از کارشناسان سازمان های آب و فاضلاب روستایی، آب و فاضلاب شهری، آب منطقه ای، جهاد کشاورزی و منابع طبیعی در استان خراسان جنوبی می باشد. با استفاده از روش نمونه-گیری طبقه ای تصادفی تعداد 154نفر کارشناس از سه شهرستان بشرویه، بیرجند و سربیشه انتخاب گردید. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته ای است که روایی آن براساس نظرات اساتید ترویج و آموزش کشاورزی و کارشناسان موسسه تحقیقات آب تایید گردید. برای تعیین پایایی پرسشنامه نیز از ضریب آلفای کرونباخ استفاده گردید که مقدار آن 94/0 بدست آمد. داده ها با استفاده از نرم افزار18 spss مورد توصیف و تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که میانگین میزان آگاهی کارشناسان در زمینه اصول مدیریت یکپارچه منابع آب 9/2 است. همچنین نتایج حاصل از همبستگی نشان داد که بین متغیرهای سابقه کار و فعالیت های حمایتی سازمان با میزان آگاهی کارشناسان در زمینه اصول مدیریت یکپارچه منابع آب در سطح 05/0، رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین بین نگرش زیست محیطی، نگرش اجتماعی، نگرش اقتصادی، فعالیت های مشارکتی کارشناس با میزان آگاهی کارشناسان در زمینه اصول مدیریت یکپارچه منابع آب در سطح 01/0 رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. در تحلیل رگرسیون توام متغیرهای سابقه کار و نگرش اقتصادی وارد تحلیل شد.

هدف از انجام این تحقیق بررسی اثربخشی طرح کارورزی فارغ التحصیلان کشاورزی در استان تهران بود. جامعه آماری شامل 1080 نفر فارغ التحصیل بخش کشاورزی (کارورز) بود که با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه 120 نفر مشخص گردید. و با روش نمونه گیری تصادفی ساده نسبت به جمع آوری اطلاعات اقدام گردید. روش تحقیق توصیفی- همبستگی بود که به روش پیمایشی انجام شد. ابزار تحقیق پرسشنامه بود که روائی ظاهری و محتوای آن توسط پانلی از اساتید ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس مورد تائید قرار گرفت. برای تعیین پایایی ابزار تحقیق، آزمونی مقدماتی انجام گرفت و مقدار آلفای کرونباخ با استفاده از نرم افزار spss بالاتر از 7/0 محاسبه شد. نتایج آمار استنباطی نشان داد که بین نگرش های فارغ التحصیلان زن و مرد نسبت به طرح کارورزی اختلاف معنی داری در سطح یک درصد وجود دارد به طوری که فارغ التحصیلان زن نسبت به فارغ التحصیلان مرد دارای نگرش مطلوب تری بودند. همچنین انجام آزمون t نشان داد بین رضایتمندی فارغ التحصیلان زن و مرد نسبت به طرح کارورزی و نوع دانشگاه با رضایتمندی فارغ التحصیلان اختلاف معنی داری وجود ندارد. بر اساس نتایج تحقیق در مورد مدرک تحصیلی نیز مشخص گردید بین فارغ التحصیلان که داری مدرک لیسانس و پایین تر و آن های که داری مدرک بالاتر از لیسانس بودند اختلاف معنی داری در سطح پنج درصد وجود دارد به طوری که می توان گفت فارغ التحصیلان که داری مدرک لیسانس و پایین تر بودند (میانگین 9/60 درصد) نسبت به فارغ التحصیلان داری مدرک بالاتر از لیسانس (میانگین 6/55 درصد) رضایت بیشتری از طرح کارورزی دارند و همین طور بین رضایتمندی فارغ التحصیلان که در بخش خصوصی مرتبط با رشته و فارغ التحصیلان که در بخش خصوصی غیر مرتبط با رشته طرح کارورزی را گذرانده اند اختلاف معنی داری مشاهده نگردید. نتایج حاصل از ضرایب همبستگی نیز نشان می دهد که بین متغیرهای سن و ویژگی طرح همبستگی مثبت در سطح پنج درصد وجود دارد و بین متغیرهای نگرش با رضایتمندی، مهارت و ویژگی های طرح و همین طور بین متغیرهای رضایتمندی با مهارت و ویژگی های طرح و بین متغیرهای مهارت و ویژگی های طرح همبستگی مثبت در سطح یک درصد وجود دارد در نهایت نتایج رگرسیون چندگانه به روش گام به گام نشان داد که متغیرهای مستقل این تحقیق به ترتیب، 25، 23 و 39 درصد از واریانس متغیر وابسته (نگرش، رضایتمندی و مهارت شغلی) را تبیین نمودند.

رویکرد اکثر کشورهای جهان در دهه های اخیر به موضوع کارآفرینی و توسعه آن موجب گردیده، موجی از سیاست های توسعه و آموزش کارآفرینی در دنیا ایجاد گردد. درایران، در راستای فرهنگ سازی و تغییر الگوهای آموزشی و پژوهشی، در سال 1380 آیین نامه طرح توسعه کارآفرینی تدوین و از همان سال اجرای آن در چند دانشگاه شروع شد. اکنون بعد از گذشت بیش از یک دهه از تدوین آن، وخیل عظیم فارغ التحصیلان کشاورزی باید دید، تاثیر آموزش عالی در ایجاد فرهنگ کارآفرینانه و تربیت فارغ التحصیل کارآفرین چگونه بوده است. هدف کلی این تحقیق، بررسی تاثیر مجتمع آموزش کشاورزی محمدیه استان خراسان جنوبی در بهبود فرهنگ کارآفرینانه از دیدگاه دانش آموختگان بوده است. در این تحقیق از روش پیمایش تحلیلی استفاده شده است. جامعه آماری این تحقیق شامل دانش آموختگان مجتمع آموزش جهاد کشاورزی محمدیه خراسان جنوبی می باشد.(234=n). از روش طبقه ای تصادفی برای انتخاب نمونه استفاده شده است.(103=n). ابزار تحقیق پرسشنامه بود که از پرسشنامه استاندارد خانه کارآفرینان ایران ، مورد استفاده قرار گرفت. ابتدا تعداد 30 پرسشنامه بین دانش آموختگان توزیع گردید. ضریب اعتبار (کرونباخ آلفا) پرسشنامه با استفاده از نرم افزار spss نسخه 19پس از انجام آزمون پیش آهنگی92/0 بدست آمد. برای بررسی فرهنگ کارآفرینی در بین دانش آموختگان، روحیه کارآفرینی آنها مورد مطالعه قرار گرفت . عمده نتایج حاصل از این تحقیق حاکی از این است که بین نمره متغییر های ریسک پذیری،کانون کنترل، نیاز به موفقیت،سلاست فکری، عملگرایی، عملگرایی، تحمل ابهام، رویا پردازی، چالش طلبی و نمره کل کارآفرینی علی رغم اینکه مرد ها میانگین نمره بالاتری کسب کرده بودند ولی از نظر آماری این اختلاف معنادار نبود، اما که بین نمره متغییر های ریسک پذیری و سلاست فکری با روحیه کارآفرینی دانش آموختگان بیکار، استخدام در بخش دولتی و بخش خصوصی اختلاف معناداری وجود دارد.. نتایج تحقیق نشان می دهد که اختلاف معناداری بین نمره سلاست فکری فارغ التحصیلان با محل سکونت آنها وجود دارد. دانش آموختگانی که محل سکونت آنها شهر بوده است ، نسبت به آنهایی که ساکن روستا هستند عمل گراترند. . نتایج به دست آمده نشان می دهد بین نمرات متغییر های روحیه کارآفرینی دانش آموختگانی که رشته های تجربی، فنی و حرفه ای، هنرستان کشاورزی و سایر رشته ها را در دبیرستان داشته اند اختلاف معناداری وجود دارد، بطوریکه فارغ التحصیلانی که فنی حرفه ای را در مقطع دبیرستان به اتمام رسانیده اند نمره کانون بالاتری نسبت به دیگران دارند. بین نمرات متغییر رویا پردازی دانش آموختگان با پدرانی که سایر مشاغل(راننده،قالیباف،...) اختلاف معناداری وجود دارد. به طوریکه نسبت به دیگران خصیصه رویا پردازی قوی تری دارند .به منظور تعیین همبستگی بین متغیرهای تحقیق و روحیه کارآفرینی دانش آموختگان، برای همه متغیرهای مورد استفاده، ضریب همبستگی پیرسون بکار برده شدنتایج نشان می دهد،که بین سابقه اشتغال با روحیه کارآفرینی همبستگی معنادار و منفی وجود دارد. در این تحقیق برای دسته بندی متغییر های موانع و مشکلات، سازو کارهای تقویت کارآفرینی در مجتمع آموزش جهاد کشاورزی از روش تحلیل عاملی استفاده شد. بر اساس یافته های حاصل از تحلیل عاملی موانع و مشکلات کارآفرینی در مجتمع آموزش جهاد کشاورزی کمبود امکانات آموزشی با مقدار ویژه 820/4، تبیین کننده 209/11 درصد از واریانس کل می باشد.و بر طبق یافته های حاصل از تحلیل عاملی ساز و کارهای تقویت کارآفرینی عامل اعتباری با مقدار ویژه 363/5، تبیین کننده 250/17 درصد واریانس کل می باشد.

هدف اصلی از این تحقیق بررسی اثربخشی برنامه راهبردی بیوتکنولوژی کشاورزی از دیدگاه متخصصان بیوتکنولوژی است. در این تحقیق از روش های آماری و همبستگی استفاده شد و جامعه تحقیق شامل تعدادی از متخصصان بیوتکنولوژی در جهادکشاورزی و دانشگاههای استان تهران و البرز بود (n:90) . طبق جدول کرجسی و مورگان (1970)، که نمونه مورد نظر برای این جامعه (n:73) بود، برای انتخاب متخصصان بیوتکنولوژی از روش نمونه گیری تصادفی استفاده شد. ضریب آلفای کرونباخ کل در پرسشنامه 0.97 تعیین شد. نتایج بدست آمده از دیدگاه متخصصان نسبت به اثربخشی عوامل موثر نشان داد که عوامل سیاسی و زیست محیطی اولویت بالایی میزان تحقق را داشتند . همچنین اهداف "وضعیت تولید کودها و سموم بیولوژیک" و "وضعیت صادرات فرآورده های کشت بافت در کشور" بالاترین اولویت ها را از لحاظ میزان اثربخشی دارا بودند. نتایج تحلیل همبستگی نشان داد که رابطه معنی داری بین متغیرهای میزان تحقق عوامل (وضع موجود) و متغیر تعداد مقالات isi نسبت به اثربخشی اهداف برنامه راهبردی بیوتکنولوژی کشاورزی در سطح یک درصد وجود دارد. نتایج تحلیل عاملی،مدیریتی، اداری، سازمانی و آموزشی (با تبیین واریانس 2/65 درصد) موانع پیش روی برنامه راهبردی بیوتکنولوژی کشاورزی را تبیین می کند.

هدف اصلی این تحقیق بررسی وضعیت موجود فناوری اطلاعات و ارتباطات روستایی و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن می باشد. روش جمع آوری داده ها به صورت پیمایشی می باشد. جامعه مورد مطالعه تحقیق کارشناسان جهاد کشاورزی شهرستان اصفهان می باشد که تعداد آن ها 238 نفر می باشد. بر اساس روش نمونه گیری تصادفی، از این تعداد، 148 نفر به عنوان نمونه مورد مطالعه انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها پرسشنامه ای طراحی شد که روایی محتوایی آن توسط اساتید گروه ترویج و آموزش کشاورزی، اساتید گروه فناوری اطلاعات دانشگاه تربیت مدرس و تنی چند از کارشناسان جهاد کشاورزی استان تهران، بررسی شد. به منظور بررسی اعتبار پرسشنامه، پیش آزمونی از کارشناسان جهاد کشاورزی شهرستان خوانسار انجام شد. که ضریب آلفای کرونباخ برای وضعیت موجود 88/0 و برای وضعیت مطلوب ict روستایی 89/0 به دست آمد. که نشان داد سوالات از اعتبار بالایی برخوردار است. نتایج آزمون t همبسته نشان داد که با 99 درصد اطمینان بین نگرش کارشناسان نسبت به وضعیت موجود و مطلوب ict روستایی تفاوت معنی داری وجود دارد. نتایج در مورد همبستگی متغیرها نشان داد که در وضعیت موجود با 99 درصد اطمینان بین تحصیلات (656/0-r=) و اینترنت (413/0-=(r به عنوان متغیرهای مستقل و نگرش کارشناسان نسبت به وضعیت موجود ict روستایی رابطه آماری معنادار و منفی وجود دارد.همچنین نتایج در مورد همبستگی متغیرها در وضعیت مطلوب نشان داد که بین متغیر سن و نگرش نسبت به وضعیت مطلوب ict روستایی با 99 درصد اطمینان (269/0-=r) رابطه آماری منفی و معنی داری وجود دارد. در رابطه با استفاده از اینترنت در روز و نگرش نسبت به وضعیت مطلوب در با 99 درصد اطمینان(469/0=r) رابطه آماری معنی دار و مثبتی وجود دارد. و همچنین بین تحصیلات و نگرش نسبت به وضعیت مطلوب ict روستایی رابطه آماری معنی داری با 99 درصد اطمینان(396/0=r) رابطه آماری معنی داری و مثبتی وجود دارد. نتایج آزمون رگرسیون چند متغیره در وضعیت موجود نشان داد که دو متغیر اینترنت و تحصیلات ضریب تعدیل یافته (295/0=adjusted r2)، را نشان می دهد که حدود 5/29 درصد تغییرات متغیر وابسته (نگرش کارشناسان جهاد کشاورزی نسبت به وضعیت موجود ict روستایی) به وسیله دو متغیر تحصیلات و اینترنت تبیین می شود. نتایج آزمون رگرسیون چند متغیره در وضعیت مطلوب نشان داد که ضریب تعدیل یافته (265/0=adjusted r2)، شده است. به عبارتی حدود 5/26 درصد تغییرات متغیر وابسته (نگرش کارشناسان جهاد کشاورزی نسبت به وضعیت مطلوب ict روستایی) به وسیله سه متغیر تحصیلات و اینترنت و سن کارشناسان تبیین می شود. از این مطالب چنین استنباط می شود که احتمالاً متغیرهای بسیار دیگری وجود دارند که در نگرش مخاطبان تأثیرگذار هستند، که در این مطالعه مورد بررسی قرار نگرفته اند. در مطالعات بعدی می تواند به عنوان موضوع های پژوهشی باشد.

این تحقیق با هدف شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی ترویجی انجیرکارن شهرستان پلدختر انجام گرفت. جامعه آماری تحقیق بر طبق آمار جهاد کشاورزی شهرستان پلدختر، شامل 2000 انجیرکار بود، که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با انتساب متناسب 322 انجیرکاران به عنوان نمونه از هشت روستای انجیرخیز این شهرستان انتخاب شدند. این تحقیق به لحاظ هدف از نوع تحقیقات کاربردی و به لحاظ جمع آوری اطلاعات از نوع میدانی و به لحاظ تجزیه و تحلیل داده ها از نو تحقیقات همبستگی- توصیفی است. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه ای محقق ساخته بود که روایی آن توسط پانلی از اساتید گروه ترویج و آموزش کشاورزی و پایایی آن با انجام آزمون مقدماتی و به وسیله محاسبه آلفای کرونباخ برای بخش های مختلف (94? ? ?84) تأیید گردید. در نهایت از 322 پرسشنامه توزیع شده، 274 پرسشنامه کامل و مناسب جهت انجام تجزیه و تحلیل تشخیص داده شدند. نتایج نشان داد که نیازهای آموزشی مراحل بازاریابی، فرآوری، داشت، پس از برداشت، برداشت و کاشت به ترتیب در اولویت اول تا ششم قرار گرفتند. نتایج مقایسه میانگین ها نشان داد که بین میانگین نیازهای آموزشی انجیرکاران با جنسیت، سطح تحصیلات، نوع شغل، نوع آبیاری، نوع مالکیت و شرکت در کلاس آموزشی تفاوت معنی داری وجود دارد. همچنین رابطه معکوس و معنی داری بین نیاز آموزشی انجیرکاران و سطح زیرکشت، سابقه، میزان ارتباط، درآمد و میزان ارتباط با منابع اطلاعاتی وجود داشت، اما بین سن و نیازهای آموزشی همبستگی معنی داری مشاهده نشد. همچنین نتایج تحلیل عاملی نشان داد که مشکلات برداشت، فروش و داشت سه عامل اول تا سوم بودند که توانستند حدود نیمی از تغییرات واریانس کل متغیرها را تببین نمایند. با توجه به نتایج پیشنهاد شد که طراحی و تدوین برنامه های آموزشی به ترتیب در مراحل بازاریابی، فرآوری، داشت، پس از برداشت، برداشت و کاشت صورت گیرد و در انجام برنامه های آموزشی به ویژگی های فردی و حرفه ای انجیرکاران توجه شود. همچنین در مرحله داشت و بازاریابی از روش های آموزش نظری مانند بحث غیر رسمی، پرسش و پاسخ و حل مسأله و در مرحله فرآوری و پس از برداشت از روش های نمایش نتیجه ای و نمایش طریقه ای استفاده شود.

هدف این تحقیق بررسی تاثیر طرح های مشاغل خانگی بر توانمندسازی زنان روستایی استان البرز می باشد. تحقیق حاضر از نوع توصیفی ـ همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق را زنان روستایی مشارکت کننده در طرح های مشاغل خانگی، استان البرز تشکیل می دهند (280 =n). حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، (162 نفر) برآورد گردید و در نهایت تعداد 142 پرسشنامه جمع آوری و تحلیل شد. انتخاب نمونه ها با روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی انجام شد. از بررسی ادبیات، ابزاری برای جمع آوری داده ها تدوین شد. روایی ابزار توسط پانلی از اعضای هیات علمی گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس تایید شد. به منظور تعیین اعتبار پرسشنامه آزمون مقدماتی، در استان زنجان انجام شد. ضریب آلفای کرونباخ برای بخش های مختلف پرسشنامه بین 73/0 تا 89/0 به دست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss19 انجام شد. یافته های تحقیق نشان داد که بین متغیرهای سن، تعداد افراد خانواده، سطح تحصیلات، سطح تحصیلات سرپرست پاسخگو، و سرمایه اجتماعی با توانمندی ایجاد شده در پاسخگویان رابطه معنی دار وجود دارد که جهت این همبستگی در مورد سن منفی و در مورد سایر متغیرهای مذکور مثبت است. و متغیر سطح تحصیلات بیشترین تاثیر را در تبیین توانمندی دارد. نتیجه آزمون مقایسه میانگین ها حاکی از معنادار بودن تفاوت توانمندی در شهرستان های مختلف استان است که بیشترین میزان آن مربوط به شهرستان نظرآباد بوده و سپس ساوجبلاغ و کرج قرار دارند.

چکیده هدف تحقیق حاضر "شناسایی و تحلیل الزاامات و پیش نیازهای اصلی ایجاد و توسعه دهکده های الکترونیکی از دیدگاه روستاییان و کارشناسان ترویج" بود. جامعه آماری تحقیق شامل دو گروه روستاییان و کارشناسان ترویج استان گلستان بود که از هر کدام به ترتیب 160 نفر (تصادفی ساده) و 80 نفر (تصادفی ساده) برای انجام تحقیق انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استفاده گردید. روایی پرسشنامه با نظر متخصصین و اساتید گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس مورد تأیید قرار گرفت و برای تعیین اعتبار پرسشنامه، آلفای کرونباخ محاسبه شد که میزان آن برای هر یک از مقیا سهای اصلی پرسشنامه در مورد تجزیه و تحلیل قرار spss 0) بود. داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزار / حد مناسب (بالای 7 استفاده شد. نتایج کسب شده حاکی از آن بود که r گرفت. به منظور طبقه بندی متغیرها از تحلیل عاملی نوع الزامات ایجاد و توسعه دهکده های الکترونیکی از دیدگاه روستاییان در چهار عامل زیرساختی- مالی، ترویجی- آموزشی، فرهنگی- محتوایی و اطلاعاتی- ارتباطی و از دیدگاه کارشناسان ترویج در چهار عامل 66/ مدیریتی- مالی، فرهنگی- آموزشی، محتوا- دانشی و اجرایی طبقه بندی شده و به ترتیب در حدود 41 66 درصد واریانس را تبیین نمودند. همچنین، نتایج بدست آمده از تحلیل عاملی موانع ایجاد و / درصد و 03 توسعه دهکده های الکترونیکی نشان داد که موانع مورد بررسی از دیدگاه روستاییان در چهار عامل محتوایی- 75 ) و از دیدگاه کارشناسان ترویج در سه / انسانی، دانشی، سیاستی- مالی و زیرساختی (با میزان واریانس 16 68 ) قرار گرفتند. در ضمن، / عامل دانشی- فرهنگی، محتوایی- انسانی و سیاستی- مالی (با میزان واریانس 92 مقایسه نگرش روستاییان و کارشناسان ترویج در خصوص نگرش آنان نسبت به فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی حاکی از آن بود که دو گروه مورد مطالعه تفاوت معنی داری با یکدیگر نداشتند.

آموزش و بهسازی منابع انسانی، نوعی سرمایه گذاری مفید و یک عامل کلیدی در توانمندسازی محسوب می شود که اگر به درستی و شایستگی برنامه ریزی و اجرا شود، می تواند بازده اقتصادی قابل ملاحظه ای داشته باشد. در این راستا، تحقیق حاضر با هدف اثربخشی آموزش های ترویج کشاورزی در توانمندسازی نخل کاران کاران انجام گرفته است. جامعه آماری تحقیق 1100 نفر از نخل کاران آموزش دیده شهرستان سراوان استان سیستان و بلوچستان بودند که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی، تعداد 280 نفر نخل کار با استفاده از فرمول کوکران به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از ابزار پرسشنامه که پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ تأیید گردید استفاده شد و داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل همبستگی نشان داد که رابطه معنی داری بین متغیرهای میزان شرکت در مراحل مختلف هر دوره، میزان تحصیلات، میزان رضایت از دوره های برگزار شده و تعداد دوره های شرکت داشته و توانمندسازی نخل کاران وجود دارد. نتایج رگرسیون نشان داد چهار متغیر میزان شرکت در دوره ها، میزان رضایت از دوره های آموزشی ترویجی، تعداد دوره های شرکت داشته و میزان تحصیلات 4/63 درصد از تغییرات متغییر وابسته میزات توانمندسازی نخل کاران را تبیین می کنند. نتیجه می گیریم هر چه نخل کاران از سواد بیشتر بر خوردار باشند و در تعداد بیشتری از دوره ها شرکت و همکاری بیشتری در دوره ها داشته باشند به میزان بیشتری از آموزش ها بهره برده و توانمندتر می شوند.

کشاورزی چندکارکردی-به عنوان رهیافت نوین توسعه پایدار روستایی- بر گذار از عصر تولیدگرایی به فراتولیدگرایی دلالت می کند. هسته مرکزی مفهوم چندکارکردی، تولید چندین برونداد مرتبط کشاورزی به طور همزمان می باشد که به آنها بروندادهای کالایی و غیرکالایی گفته می شود. هدف اصلی این پژوهش طراحی الگویی به منظور ترویج کشاورزی چندکارکردی با هدفِ گذارِ مزارع خرده مالکی از کشاورزی تک کارکردی به عنوان تولیدکننده غذا و الیاف به کشاورزی چندکارکردی به عنوان تولید کننده غذا، الیاف و ایجاد فضاها و ارائه خدماتی جهت توسعه گردشگری در مزارع- به عنوان برونداد غیرکالایی کشاورزی- و به عنوان منبعی جهت ایجاد درآمد از این بروندادها می باشد. در این پژوهش با توجه به اهمیت سیاست های حمایت کننده تولید بروندادهای غیرکالایی، ابتدا سعی شد با برگزاری سه گروه متمرکز در موسسه پژوهش های برنامه ریزی، اقتصاد کشاورزی و توسعه روستایی و وزارت جهاد کشاورزی، اطلاعات لازم جهت شناسایی و تدوین مناسب ترین سازوکارها و سیاست های پیش برنده کشاورزی چندکارکردی جمع آوری شود و با استفاده از روش تحلیل محتوا به تحلیل داده های جمع آوری شده پرداخته شد. در نتیجه کدبندی باز و محوری، سیاست های ارائه شده در شش طبقه شامل؛ حمایت های پولی و مالی، تمرکززدایی و اجرای رهیافت های پایین به بالا، توافقات سازمانی و نهادی، بازبینی تعرفه های واردات محصولات کشاورزی، ایجاد و توسعه بازارها، و اصلاح قوانین مالکیت گروه بندی شدند و به عنوان پیش نیاز برون سازمانی الگوی سازمانی ترویج کشاورزی چندکارکردی نیز مورد استفاده قرار گرفت. الگوی طراحی شده ترویج کشاورزی چندکارکردی در این مطالعه شامل چهار بخش؛ پیش نیازهای درون سازمانی، پیش نیاز برون سازمانی ترویج کشاورزی چندکارکردی، شکل گیری برنامه کشاورزی چندکارکردی، و نتایج و پیامدهای توسعه کشاورزی چندکارکردی می باشد. به منظور اعتبارسنجی این الگو از روش مدل سازی معادلات ساختاری با کاربرد نرم افزار lisrel استفاده شد. نتایج نشان داد که 3/61 درصد از تغییرات سازه شکل گیری برنامه گردشگری کشاورزی و 9/58 درصد از تغییرات سازه نتایج و پیامدهای توسعه کشاورزی چندکارکردی توسط روابط ترسیم شده قابل تبیین بوده است. نتایج آزمون رگرسیون لجستیک به منظور تعیین متغیرهای پیش بینی کننده تصمیم به ورود باغداران به ارائه خدمات گردشگری کشاورزی نیز نشان داد که متغیرهای؛ شرکت در دوره های کارآفرینی، میزان دانش و مهارت در توسعه گردشگری کشاورزی، مهارت و روحیه کارآفرینی باغداران، و نگرش آنها در خصوص کشاورزی چندکارکردی قادر به پیش بینی 7/66 درصد از تغییرات متغیر وابسته (پذیرش گردشگری کشاورزی) بوده اند. در نهایت با استفاده از نتایج حاصل از ماتریس ارزیابی عوامل راهبردی داخلی و خارجی، و نتایج تحلیل موقعیت راهبردی در زمینه گردشگری کشاورزی مشخص شد که راهبرد مناسب در منطقه مورد مطالعه به منظور توسعه گردشگری زراعی، راهبرد محافظه کارانه بوده و با استفاده از ماتریس برنامه ریزی راهبردی کمّی، راهبردهای استخراج شده جهت توسعه گردشگری کشاورزی در منطقه مورد مطالعه طراحی و اولویت بندی شد. نتایج این مطالعه ضرورت تمرکززدایی نظام های ترویجی را با توجه به تنوع فضایی و مکان-محور بودن کسب و کارها و بروندادهای غیرکالایی کشاورزی به وضوح بیان می کند. اگر سازمان ترویج کشاورزی در پی افزایش عملکرد خود و سازگاری با تغییرات ایجاد شده در سطح جهانی باشد، ضرورت دگرگون سازی این ساختار بسوی ساختار ارگانیک و شبکه ای، جهت گیری راهبرد سازمانی از تک کارکردی و تولیدگرایی به چندکارکردی و فراتولیدگرایی، افزایش توانایی واکنشی و پیش کنشی سازمان در پاسخگویی به تغییرات و تقاضاهای جدید محیطی، توسعه کارآفرینی سازمانی ترویج در زمینه کشاورزی چندکارکردی و ارتقاء روحیه و مهارت کارآفرینی بهره برداران را می بایست مورد تاکید و توجه قرار دهد. همچنین طراحی سیاست ها و برنامه-هایی که رهیافت های نوآورانه را در مزارع خرد و کوچک مقیاس مورد تشویق قرار داده و بر پیکربندی مجدد منابع محلی تاکید می کند، الزام مهمی جهت حرکت به سوی اجرایی کردن کشاورزی چندکارکردی به شمار می رود.

هدف مطالعه حاضر بررسی عوامل موثر بر نگرش کلزاکاران نسبت به توسعه کشت کلزا در استان گلستان می-باشد. به لحاظ روش پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی-همبستگی محسوب می¬شود. جامعه آماری این تحقیق را کلیه کشاورزان استان گلستان که در طی سال¬های87-1386 لغایت93-1392 به کشت کلزا پرداخته¬اند، تشکیل داده¬اند(600n=). با توجه به جدول کرجسی و مورگان (1970) تعداد 288 نفر از آنان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند(288n=). برای گردآوری داده¬ها از پرسشنامه استفاده گردید. روایی پرسشنامه با نظر متخصصان و اعضای هیآت علمی گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس مورد تآیید قرار گرفت. برای تعیین قابلیت اعتبار ابزار نحقیق پیش آزمون( شامل 30 نفر خارج از نمونه اصلی) انجام گرفت که مقدار آلفای کرونباخ محاسبه شده برای مقیاس¬های اصلی پایان¬نامه در حد مناسب بود. داده¬های گردآوری شده با استفاده از نرم افزارspss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از تحلیل همبستگی نشان داد که رابطه بین متغیر وابسته اصلی نگرش کلزاکاران نسبت به توسعه کشت کلزا با متغیرهای مستقل سابقه کار کشاورزی، مساحت زمین دیم، عملکرد کلزا در سال زراعی گذشته و میزان اثربخشی برنامه¬های آموزشی در سطح 5 درصد و متغیرهای سطح زیر کشت کل محصولات کشاورزی، مساحت زمین آبی و سابقه کشت کلزا در سطح 1 درصد معنی¬دار شده¬اند وسایر متغیرها معنی¬دار نشده¬اند. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داد که 42 درصد از تغییرات متعیر وابسته نگرش کلزاکاران نسبت به توسعه کشت کلزا را چهار متغیر مستقل سابقه کشت کلزا، عملکرد کلزا در سال زراعی گذشته، اثربخشی دوره¬های آموزشی ومساحت زمین آبی تبیین می¬نمایند.

امروزه، بخش کشاورزی و فعالیت های مرتبط با آن در معرض خطرات و آسیب های پیش بینی ناپذیر قرار دارد. در این شرایط بیمه کشاورزی، مؤثرترین ابزاری است که می تواند کشاورزان را در مقابل تهدیدها و آسیب ها حمایت کند. با توجه به اهمیت بیمه در بخش کشاورزی، تحقیق حاضر برای بررسی سطح رضایتمندی کشاورزان گندمکار نسبت به خدمات صندوق بیمه کشاورزی انجام شد. جامعه آماری شامل 12628 کشاورز گندمکار در شهرستان کوهدشت بود که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و روش نمونه گیری خوشه ای دو مرحله ای، 373 کشاورز مورد بررسی قرار گرفتند. این مطالعه از نوع تحقیقات کاربردی است، به لحاظ جمع آوری اطلاعات میدانی و به لحاظ تجزیه و تحلیل داده ها از نوع تحقیقات همبستگی- توصیفی می باشد که با فن پیمایش صورت گرفت. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه ی محقق ساخته بود که روایی آن توسط پانلی از اساتید گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس و کارشناسان صندوق بیمه کشاورزی و پایایی آن با محاسبه آلفای کرونباخ برای بخش های مختلف پرسشنامه (88/0≥ α ≥74/0) تأیید گردید. 356 پرسشنامه از کل پرسشنامه های توزیع شده جهت انجام تجزیه و تحلیل مناسب تشخیص داده شد. نتایج مطالعه نشان داد که گندمکاران شهرستان کوهدشت در حد متوسط با میانگین (72/2) از صندوق بیمه کشاورزی رضایت دارند. نتایج نشان داد، همبستگی مثبت و معنی داری بین تعداد شرکت در کلاس های آموزشی، میزان غرامت دریافتی، کیفیت درک شده خدمات، ارزش درک شده، نگرش نسبت به صندوق بیمه کشاورزی و پاسخگویی به شکایات با رضایتمندی از صندوق بیمه کشاورزی وجود دارد. همچنین، نتایج حاصل از تحلیل همبستگی رابطه منفی و معنی داری را بین رضایتمندی کشاورزان و تجربه کار کشاورزی، سن، انتظارات نشان داد. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون خطی چند متغیره نشان داد که متغیرهای ارزش درک شده خدمات، نگرش، کیفیت درک شده خدمات و تجربه کار کشاورزی، توانایی تبیین 4/40 درصد از واریانس متغیر وابسته را دارند. یافته ها نشان داد تفاوت معنی داری در میزان رضایتمندی گندمکاران شهرستان کوهدشت بر حسب تحصیلات وجود دارد. به نحوی که گندمکاران دارای تحصیلات راهنمایی بیشتر از سایر گندمکاران از خدمات صندوق بیمه کشاورزی رضایت دارند. همچنین با توجه به یافته ها تفاوت معنی داری بین جنسیت، شرکت در کلاس های آموزشی، نوع شغل و عضویت در تشکل ها با میزان رضایتمندی از خدمات صندوق بیمه کشاورزی وجود ندارد. نتایج تحلیل مسیر و مدل نهایی رضایتمندی گندمکاران شهرستان کوهدشت از صندوق بیمه کشاورزی نشان داد که ارزش درک شده خدمات ، کیفیت درک شده، نگرش و تجربه کار کشاورزی به طور مستقیم بر میزان رضایتمندی از صندوق بیمه کشاورزی اثر داشته و توانایی تبیین 60 درصد از واریانس متغیر وابسته را دارند. نتایج تحلیل مسیر نشان داد که انتظارات، پاسخگویی به شکایات، سن و فاصله از صندوق بیمه کشاورزی به طور غیرمستقیم بر متغیر وابسته اثر داشته و توانایی تبیین 82 درصد از کل اثرات مدل رضایتمندی از صندوق بیمه کشاورزی را دارند.

مطالعه ی حاضر با هدف بررسی نقش تعاونی های کشاورزی بر توانمندسازی اقتصادی- اجتماعی زنان روستایی، انجام پذیرفته است. جامعه ی آماری این تحقیق، زنان عضو تعاونی های کشاورزی استان تهران، با تعداد 150 نفر بودند و بر اساس جدول مورگان، 108 نفر از آن ها از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای، انتخاب شدند که جهت تأمین دقت بیشتر، در نهایت 118 پرسش نامه جمع آوری گردید. ابزار اصلی تحقیق، پرسشنامه ای بود که از دو بخش ویژگی های فردی و توانمندی اجتماعی- اقتصادی، تشکیل می شد. روایی پرسش نامه ی مذکور، به تأیید گروهی از اساتید گروه ترویج و آموزش دانشگاه تربیت مدرس و کارشناسان وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی رسید. همچنین به منظور تعیین پایایی آن، از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که مقدار 78/0 را نشان داد. نتایج تحلیل داده ها، بیانگر آن بود که بین میزان توانمندی اقتصادی و اجتماعی افراد، در زمان قبل و پس از عضویت، تفاوت معناداری وجود داشت؛ به طوری که، پس از عضویت میزان توانمندی اعضا، افزایش یافته بود. همچنین، بین توانمندی اقتصادی و اجتماعی زنان عضو تعاونی و زنان غیر عضو، تفاوت معناداری مشاهده شد. در معادله ی رگرسیونی نیز، متغیرهای سابقه ی عضویت در تعاونی، درآمد، تحصیلات، مالکیت زمین، توانستند 2/34 درصد از تغییرات متغیر وابسته، یعنی توانمندی اجتماعی را تبیین کنند. در نهایت، متغیرهای تحصیلات، درآمد و مالکیت زمین نیز، به طور تعاملی، 2/26 درصد از واریانس کل توانمندی اقتصادی را تبیین نمودند.

یکی از مهم¬ترین سرمایه¬های هر دانشگاهی، اعضای هیأت علمی آن است. لذا دانشگاه¬ها باید بهترین¬ها که همان استعدادهای علمی محسوب می¬شوند را شناسایی و موقعیتی را فراهم کنند که این افراد راغب به همکاری و عضویت در هیأت علمی دانشگاه¬ها باشند. این پ‍‍‍‍‍ژوهش با هدف بررسی وضعیت مدیریت استعداد در جذب و نگهداشت اعضای هیأت علمی دانشکده¬های کشاورزی دانشگاه¬های دولتی استان تهران انجام شد. پژوهش حاضر از نظر ماهیت از نوع پژوهش¬های کیفی، کمی (آمیخته) و از نظر هدف از نوع کاربردی است. طرح این تحقیق از نوع تحقیقات عطف به گذشته بوده و همچنین یک تحقیق توصیفی- همبستگی و از نوع علی- مقایسه¬ای می¬باشد. در بخش کیفی این تحقیق، به منظور تعیین عوامل مرتبط با جذب و نگهداشت اعضای هیأت علمی، تکنیک دلفی به کار برده شد. داده¬ها با استفاده از روش نمونه¬گیری هدفمند در بخش کیفی از طریق روش گلوله¬برفی جمع¬آوری شد. نمونه شامل 30 نفر از متخصصین نظام آموزش عالی بود که به عنوان اعضای پانل تعیین شدند. در راند اول این تکنیک، دو سوال باز، به همراه نامه¬ای که تحقیق را معرفی می¬کرد، به متخصصین پانل ارسال شد. در راندهای دوم و سوم نهایتاً 72 گویه از تلفیق پاسخ¬های داده شده به دو سوال باز، برای جذب و نگهداشت اعضای هیأت علمی بدست آمد که تحت 8 عنوان ذیل به ترتیب بر اساس بیشترین میزان میانگین و توافق گروه¬بندی شدند: 1- عوامل فردی، 2- امنیت، 3- اصل شایسته¬سالاری، 4- عوامل معیشتی، 5- ویژگی¬های دانشگاه و ارتباطات ملی و بین¬المللی با دانشگاه¬ها و سایر سازمان¬های ذیربط، 6- حفظ شأن اعضای هیأت علمی، 7- تأثیر چالش¬های سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی در مدیریت آموزشی و پژوهشی دانشگاه¬¬ها، 8- تأمین بودجه و امکانات آموزشی و پژوهشی دانشگاه. در بخش کمی تحقیق، اعضای هیأت علمی دانشکده¬های کشاورزی دانشگاه¬های دولتی استان تهران به عنوان جامعه اصلی تحقیق در نظر گرفته شد (395n=) و 196 نفر از طریق روش نمونه¬گیری تصادفی طبقه¬بندی با استفاده از جدول کرجسی و مورگان انتخاب شدند، سوالات شامل مقدمه، سنجش نظرات اعضای هیأت علمی در خصوص مولفه¬های هشت¬گانه مدیریت استعداد و ویژگی¬های فردی و حرفه¬ای آنان بود. روایی پرسشنامه با استفاده از نظر اساتید گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس تأیید شد. پایایی ابزار پژوهش از طریق آزمون مقدماتی و با استفاده از ضرایب آلفای کرونباخ تأیید شد (65/0 تا 93/0). نتایج تحقیق نشان داد که پاسخگویان مدیریت استعداد دانشگاه¬های محل کار خود را، در سطح متوسط تا ¬ضعیف ارزیابی کردند؛ همچنین آنان در میان عوامل مرتبط با مدیریت استعداد، بیشترین تأکید را بر روی شاخص "چالش¬های سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی در مدیریت آموزشی و پژوهشی دانشگاه¬ها" و کمترین توجه را به شاخص "عوامل معیشتی" اعضای هیأت علمی داشتند. به علاوه نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که همبستگی منفی و معنی¬داری بین مدت زمان طی شده تا صدور حکم کارگزینی، حکم پیمانی و حکم رسمی اعضای هیأت علمی و نظرات آنان در خصوص مدیریت استعداد دانشگاه محل خدمت¬شان وجود داشت. همچنین اختلاف معنی¬داری در خصوص مدیریت استعداد بر مبنای سن، جنسیت، وضعیت تأهل و شغل دوم، محل اخذ آخرین مدرک تحصیلی، مرتبه علمی و سابقه کار آموزشی آنان وجود نداشت. بنابراین نشان¬دهنده دیدگاه واحد آنان در خصوص مدیریت استعداد در همه دانشکده¬ها است.

هنگامی که یک بلای طبیعی رخ می دهد، خانوارهای آسیب دیده سعی می کنند که بااثرات آن مقابله کنند. انواع استراتژی های مقابله ای،ازکاهش مصرف فعلی تا از دست دادن منابع تولیدی، ممکن است بکار گرفته شود. باتوجه به پتانسیل کشور ایران برای وقوع خشکسالی و پیامدهای منفی این پدیده بر توسعه جوامع روستایی، شناخت مجموعه راهکارهای جوامع محلی در راستای مقابله با خشکسالی، به عنوان گروه هدف اولیه این بحران، بسیار حائز اهمیت می باشد. با توجه به اهمیت موضوع، هدف از تحقیق حاضر شناسایی و واکاوی رفتار و راهبردهای کشاورزان در هنگام مواجهه با خشکسالی در بین کشاورزان شهرستان کرمانشاه بود.

یکی از مباحث مهم در بحث کارآفرینی، تقویت رفتار کارآفرینانه می‏باشد با این حال کارآفرینی اتفاق نمی‏افتد مگر افراد اقدام به عمل نمایند بنابراین، رفتار کارآفرینانه برای پدیده کارآفرینی و ایجاد کسب و کار حیاتی می‏باشد. تحقیق حاضر برای بررسی عوامل موثر بر رفتار کارآفرینانه در کارآفرینان کشاورزی استان هرمزگان انجام شد. جامعه آماری تحقیق 584 نفر از کارآفرینان فعال در حوزه کشاورزی استان هرمزگان بودند که با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه‏گیری طبقه‏ای با انتساب متناسب سرانجام 234 نفر از کارآفرینان به عنوانه حجم نمونه آماری تحقیق مورد بررسی قرار گرفتند.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

این تحقیق در نظر داشته است که دلایل پذیرش یا رد سیستم های آبیاری تحت فشار را در بین کشاورزان شهرستان اصفهان مورد بررسی قرار دهد. از اهداف عمده این تحقیق، بررسی میزان تاثیر ویژگیهای جمعیت آماری (سن، وضعیت تاهل، محل سکونت، سابقه کار و ...)، عوامل اقتصادی، اجتماعی، فنی، ارتباطی و تماسهای ترویجی بر روی پذیرش یا رد سیستم های آبیاری تحت فشار بوده است. جامعه آماری این تحقیق شامل 120 نفر از کشاورزان بوده که از این تعداد 30 نفر پذیرنده و 90 نفر ردکننده این سیستم ها بوده اند. ابزار مورد استفاده در این تحقیق پرسشنامه بوده است. بین عوامل اجتماعی و متغیر وابسته پذیرش رابطه معنی داری بدست نیامد. بین عوامل اقتصادی، عوامل فنی، کانالهای ارتباطی و تماسهای ترویجی و پذیرش رابطه معنی داری بدست آمد. بین کل متغیرهای اجتماعی، اقتصادی، فنی و متغیر وابسته پذیرش رابطه معنی دار وجود دارد. و در نهایت متغیرهای کاهش هزینه های آبیاری و کارگری، یکپارچگی و عدم پراکندگا اراضی، توصیه شوراهای اسلامی، کشاورزان هم محل و همسایگان در پذیرش سیستم موثر بودند.

چکیده امروزه مسأله بیکاری نه فقط یکی از اساسی ترین مسائل اجتماعی کشور محسوب می شود بلکه با توجه به میزان رشد جمعیت در دو دهه گذشته می توان آن را مهم ترین چالش اجتماعی- اقتصادی چند دهه آینده نیز به حساب آورد. در این میان مسأله بیکاری دانش آموختگان آموزش عالی به ویژه در بخش کشاورزی از حساسیت و اهمیت بیشتری برخوردار است. و این در حالی است که تعداد دانشجویان و دانش آموختگان آموزش عالی کشاورزی مرتباً در حال افزایش است. بنابراین ایجاد فرصت شغلی برای پاسخگویی به تقاضای فزاینده جامعه به ویژه برای دانشجویان کشاورزی باید از اولویت های اساسی کشور قرار گیرد تا زمینه اشتغال برای آنها فراهم گردد. تحقق این شرایط در آموزش های علمی-کاربردی که با هدف تولید منابع انسانی کارآمد در سطوح تخصصی و حرفه ای طراحی شده امکان پذیر است تا با تربیت نیروی انسانی توانمند، فرهنگ خوداشتغالی را در بین آنها تقویت کرده و در نهایت دانشجویانی به جامعه عرضه کند که با استفاده از منابع موجود، حتی در شرایط حساس اقتصادی نیز با اتخاذ تصمیمات مقتضی کارایی قابل ملاحظه ای داشته باشند و خلاصه با شناسایی فرصت ها در ابداع، نوآوری، خلق محصولات و فراهم کردن مشاغل تازه گام بردارند. در این میان مراکز آموزش علمی کاربردی کشاورزی که وظیفه ارتقای مهارت های عملی دانشجویان را توأم با آموزش نظری بر عهده دارد می تواند توسعه کارآفرینی در برنامه های آموزشی را به عنوان یکی از روشهای عمده جهت کاهش نرخ بیکاری فارغ التحصیلان کشاورزی ارائه نماید. به این منظور، تحقیق حاضر با هدف کلی «بررسی عوامل موثر بر توسعه کارآفرینی در نظام آموزش های علمی- کاربردی کشاورزی» طراحی و انجام پذیرفت. پژوهش حاضر از لحاظ نوع و ماهیت تحقیق، از نوع کاربردی و از نظر کنترل متغیرها از نوع توصیفی و همبستگی می باشد.آموزشگران و دانشجویان مراکز علمی کاربردی کشاورزی استانهای آذربایجان غربی و شرقی به ترتیب با 113 نفر و 1133 نفر جامعه آماری این تحقیق بودند که از این میان تعداد 96 نفر آموزشگر و 283 نفر دانشجو به روش تصادفی طبقه ای به عنوان حجم نمونه آماری با استفاده از فرمول کوکران انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش دو نوع پرسشنامه بود که به طور مجزا برای دو گروه آموزشگران و دانشجویان مراکز علمی کاربردی کشاورزی به کار گرفته شد. روایی ابزار تحقیق بر اساس نظرات گروهی از اساتید دانشگاه تهران و تربیت مدرس و صاحب نظران دوره های علمی کاربردی کشاورزی مورد تأیید قرار گرفت. در ارزیابی پایایی، ضریب کرونباخ آلفا برای پرسشنامه آموزشگران 91/0 و برای پرسشنامه دانشجویان 82/0 محاسبه شد که نشان دهنده پایایی مطلوب ابزار تحقیق می باشد. همچنین به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده از نرم افزار spss نسخه 13 استفاده شد. نتایج این تحقیق نشان می دهد که از دیدگاه دانشجویان و آموزشگران بین اثرات اقتصادی و اجتماعی کارآفرینی؛ ارزیابی فرآیند کارآفرینی؛ عوامل عرضه کننده کارآفرینی نظیر رشد جمعیت، افزایش نرخ مشارکت و سطح درآمد؛ کارآیی مدرسان علمی کاربردی؛ مهارت های کارآفرینانه؛ مهارت های کسب و کار؛ رعایت ویژگی های آموزش های علمی کاربردی و توسعه کارآفرینی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. براساس یافته های این تحقیق متغیرهای«مهارت های فردی(مهارت های زندگی، شناخت شناسی، مسأله گشایی)؛ اثرات اقتصادی و اجتماعی کارآفرینی(اشتغال زایی، تحریک و تشویق حس رقابت، بهبود کیفیت زندگی) و عوامل عرضه کننده کارآفرینی(رشد جمعیت، افزایش نرخ مشارکت، سطح درآمد)» از مهمترین عوامل توسعه کارآفرینی در نظام آموزش های علمی کاربردی کشاورزی از دیدگاه آموزشگران و دانشجویان می باشد. همچنین مقایسه میانگین متغیرها در دو گروه جامعه آماری نشان می دهد دیدگاه دانشجویان نسبت به نقش آموزش های علمی کاربردی کشاورزی در توسعه اشتغال بخش کشاورزی؛ مهارت های کسب و کار کشاورزی(خرید و فروش، ثبت و راه اندازی شرکت، مد یریت حسابداری، رایانه و اینترنت، زبان خارجی، بازاریابی و بازار رسانی) و مهارت های کارآفرینانه کشاورزی( مدیریتی، ارتباطی و اجتماعی، کار گروهی، خلاقیت، نوآوری و فرصت طلبی) از آموزشگران به طور معنی داری بهتر و بیشتر است.

امنیت غذایی و توسعه پایدار، چالش های مهم کشورهای جهان می باشد. موسسات تحقیقاتی، فناوری های مختلف پیرامون کشورها را در قرن 21 شناسایی کرده اند که این تکنولوژی ها عبارتند از: 1) بیوتکنولوژی، 2) انرژی هسته ای، 3) فناوری اطلاعات و 4) فناوری نانو. شایان ذکر است که در آینده نزدیک، فناوری نانو خواهد توانست تأثیر مستقیم یا غیر مستقیم بر روی گرایش های مختلف علوم داشته باشد. بدون تردید، فناوری نانو می تواند نقشی مهم در افزایش تولیدات کشاورزی و امنیت غذایی برای جمعیت روبه رشد جهان داشته باشد. فناوری نانو می تواند در بسیاری از جنبه های محیط زیست از جمله حفاظت منابع طبیعی و منابع زمین مفید و موثر باشد. هدف کلی این تحقیق،" شناسایی و بررسی عوامل بازدارنده و پیش برنده پیرامون توسعه فناوری نانو در بخش کشاورزی ایران" می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل محققان فعال یا آشنا به فناوری نانو در مراکز و موسسات تحقیقات ملی (187n=) می باشد. جهت انتخاب نمونه آماری از نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شد (123n=). داده ها از طریق ارسال پرسشنامه به هر یک از محققان جمع آوری شد. روایی ظاهری و محتوایی پرسشنامه بوسیله پانلی متشکل از متخصصان اعضای کمیته فناوری نانوی وزارت جهاد کشاورزی بدست آمد. برای بدست آوردن اعتبار پرسشنامه، آزمون مقدماتی انجام گرفت و اعتبار پرسشنامه با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ بدست آمد (75/0). داده های بدست آمده با استفاده از نرم افزار spss16، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج بدست آمده نشان داد که بسیاری از پاسخگویان از نگرش مساعدی نسبت به کاربرد فناوری نانو در بخش کشاورزی برخوردارند. تحلیل عاملی جهت محدود کردن عوامل بازدارنده توسعه فناوری نانو در بخش کشاورزی ایران بکار برده شد: فقدان حمایت مالی و موانع اعتباری، مشکلات آموزشی، مشکلات مدیریتی، فقدان تحقیقات تقاضامحور و فقدان ارتباط بین سازمان های مختلف و محققان فعال در حوزه نانو. در مورد مشابه، تحلیل عاملی جهت محدود کردن عوامل پیش برنده توسعه فناوری نانو در بخش کشاورزی ایران بکار برده شد: اطلاع رسانی به مخاطبان در مورد فناوری نانو و سوق دادن فرهنگ آنان نسبت به فناوری نانو، تسهیل پِژوهش و تحقیق، تأمین و توسعه منابع انسانی، سرمایه گذاری و حمایت مالی از توسعه فناوری نانو.

عمده نتایج حاصل عبارتند از : 1 - بین متغیرهای سن ، سواد ، تعداد اعضای خانوار ، میزان استفاده از رسانه های انبوهی ، میزان اطلاعات و آگاهی کشاورزان در مورد اهمیت بیمه و تیپ شخصیتی برونگرایی - درونگرایی با نوگرایی کشاورزان رابطه معنی داری حاصل نشده است . 2 - بین متغیرهای سابقه کشاورزی ، میزان زمین زیرکشت ، وسعت کل اراضی کشاورزی ، میزان ارتباط با کارشناسان و مروجین و صفات شخصیتی ( ریسک پذیری ، دوراندیشی ، اعتبار افراد نزد دیگران ، اجتماعی بودن ، توانایی تحمل شکستها و تاثیر پذیری از دیگران با نوگرایی کشاورزان در پذیرش بیمه محصولات کشاورزی رابطه مثبت و معنی داری حاصل شده است . 3 - بین متغیرهای شخصیتی بدبینی ( صفت شخصیتی ) و نوگرایی یا ناپایداری هیجانی ( تیپ شخصیتی ) با نوگرایی افراد رابطه منفی و معنی داری حاصل شده است . 4 - بین میانگین نوگرایی کشاورزان مورد مطالعه براساس نظامهای بهره برداری و داشتن شغل غیر کشاورزی با نوگرایی افراد رابطه معنی داری حاصل شده است . 5 - نتایج حاصل از رگرسیون چند متغیره گام به گام نشان می دهد که متغیرهای داشتن شغل غیر کشاورزی ، نظامهای بهره برداری مختلط شخصی و اجاره داری و نظامهای بهره برداری مختلط مشاعی و اجاره داری ، ریسک پذیری افراد ، اعتبار افراد نزد سایرین ، توانایی تحمل شکستها ، تاثیر پذیری از دیگران و نوگرایی توانستند 9/23 در صد تغییرات نوگرایی در پذیرش بیمه محصولات کشاورزی را پیش بینی کنند.

یکی از پدیده های نوین در عرصه آموزش، استفاده از روشهای آموزش از راه دور می باشد که در این روش آموزشی، آموزشگر و فراگیران از لحاظ فیزیکی و جغرافیایی از هم دور می باشد.در سالهای اخیر ، با توجه به پیشرفت تکنولوژی اطلاعاتی و ارتباطاتی شکل جدیدی از آموزش ، بنام آموزش از طریق اینترنت یا آموزش ‏‎online‎‏ ظهور پیدا کرده است که هدف آن دسترسی به فراگیران مختلف در اقصی نقاط جهان با استفاده از شبکه اینترنت است. این نوع آموزش نسبت به آموزش کلاسی دارای مزایایی همچون انعطاف پذیری در مکان و زمان، ارائه اطلاعات بصورت چند رسانه ای ، تعامل همزمان میان آموزشگر و فراگیران و مابین فراگیران و همچنین افزایش محیط یادگیری فراگیران است. با توجه به مزایا و ویژگیهای اشاره شده برای آموزش از راه دور از طریق اینترنت ، این تحقیق با هدف بررسی نگرشی اعضای هیات علمی و دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته ترویج و آموزش کشاورزی نسبت به آموزش از راه دور از طریق اینترنت صورت گرفته است.

گندم از قدیمی ترین و پر مصرف ترین گیاهان زراعی جهان می باشد، به طوریکه از سالیان بسیار دور مهمترین منبع غذایی بشر محسوب می شود. بنابراین نیاز به افزایش تولید محصول گندم بر کسی پوشیده نیست و می توان با کاربرد تکنولوژیهای مختلف بر میزان تولید این محصول افزود، اما مساله مهم توانایی حفظ این تولید در دراز مدت است. کشاورزی پایدار کم نهاده از طریق کاهش استفاده از نهاده های شیمیایی و خاکورزی بیش از حد و با کمک روشهای نظیر: استفاده از محصولات پوششی، حفظ بقایای محصول، خاکورزی حداقل، تناوب زراعی، کاربرد بقولات در تناوب، کاربرد کود سبز و کود دامی، و مبارزه زراعی و مکانیکی با آفات گیاهان زراعی سعی بر بهبود کیفیت محصولات زراعی و کاهش خطرات کشاورزی امروزی بر محیط زیست دارد. تخریب بیش از حد محیط زیست، گسترش فرسایش خاک و استفاده بی رویه از نهاده های شیمیایی در فعالیتهای کشاورزی بیانگر اهمیت ندادن به این مقوله در کشور ایران می باشد. هدف از این تحقیق عبارت است از: تعیین ویژگیهای اجتماعی، اقتصادی و زراعی گندمکاران استان خوزستان که با پذیرش فعالیتهای پایدار کم نهاده رابطه ندارند. برای انجام این تحقیق از روش توصیفی و همبستگی استفاده گردید و استان خوزستان که یکی از قطب های اصلی تولید گندم محسوب می شود، به عنوان منطقه مورد پژوهش انتخاب شد.

اینترنت یکی از مهمترین نوآوریهای فنی در عرصه اطلاع رسانی می باشد که بر همه جنبه های آموزش و پژوهش تاثیر گسترده ای دارد و استفاده از آن در زمینه های عمومی و تخصصی با سرعت حیرت آوری رو به افزایش است. در این امر، کشاورزی به طور عموم و ترویج آموزش کشاورزی به خصوص استثنا نیستند. هدف از پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر بر پذیرش و کاربرد اینترنت در فعالیتهای آموزشی و پژوهشی اعضا هیات علمی و دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته ترویج و آموزش کشاورزی و طراحی سایت علمی این رشته می باشد. روش تحقیق مورد استفاده در بخش اول تحقیق، روش توصیفی و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه است. تجزیه و تحلیل داده ها با روشهای آماری توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار‏‎spss 10‎‏ انجام شد. در طراحی سایت علمی ترویج از برنامه های ‏‎html‎‏، ‏‎java script‎‏ و ‏‎asp‎‏ و نرم افزارهای کامپیوتری ‏‎front page 2000‎‏، ‏‎photo shop 2000‎‏، ‏‎macro media flash‎‏ و ‏‎gif animator‎‏ استفاده شد. نتایج بدست آمده نشان داد که 78 درصد از پژوهشگران ترویج و آموزش کشاورزی به اینترنت دسترسی دارند و حدود 3/58 درصد از آنها در حد زیاد و خیلی زیاد با امکانات اینترنت آشنایی دارند. مهمترین عوامل موثر در آشنایی با اینترنت به ترتیب دوستان و همکاران، تجربه شخصی و مطالعه کتاب و مقاله می باشد. از میان انواع موتورهای کاوش، موتورهای راهنما و نمایه ای بیشترین کاربرد را دارند. مهمترین هدف پژوهشگران ترویج از کاوش در اینترنت به ترتیب انجام فعالیتهای پژوهشی، شناسایی منابع تخصصی و روزآمد کردن اطلاعات تخصصی می باشد. بیشترین موارد استفاده از اینترنت توسط دانشجویات، انجام پایان نامه و تکالیف درسی است. یافته ها نشان داد بین نگرش پژوهشگران ترویج نسشبت به متغیرهای مستقل مزیت نسبی، آزمون پذیری و قابلیت رویت اینترنت با متغیر وابسته پذیرش و کاربرد اینترنت در فعالیتهای آموزشی و پژوهشی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. بین نگرش پژوهشگران نسبت به پیچیدگی اینترنت با پذیرش و کاربرد آن رابطه منفی و معنی داری مشاهده شد. در بخش دوم تحقیق، سایت علمی ترویج در بخشهای مختلف شامل معرفی سایت، انجمن علمی ترویج آموزش کشاورزی ایران، سازمانهای ترویجی، دانشگاههای ترویج، ترویج تخصصی، سمینار، پایان نامه و اساتید ترویج طراحی شد...