هدف اصلی این مطالعه، بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی اعضای هیئت علمی دانشگاه محقق اردبیلی و ارزیابی میزان رضایتمندی دانشجویان از (رویکردها و شیوههای تدریس) آنان بود. حجم نمونهی استادان 132 نفر و حجم نمونهی دانشجویان 265 نفر به نسبت حضور در چهار حوزهی تحصیلی بود، که به روش طبقهای تصادفی ساده بدون جایگزینی انتخاب شدند. این پژوهش به روش پیمایشی از نوع مقطعی در سال 90-1389 انجام یافته و دادههای تحقیق با استفاده از پرسشنامهی تدوین شده بر اساس 22 شاخصهی برآیندی در ذیل 5 استاندارد مندرج در «استاندارد قابلیت های سواد اطلاعاتی برای آموزش عالی» (ای.سی.آر.ال، 2000) و پرسشنامه ی محقق ساخته گردآوری شده است. بر اساس یافته های پژوهش میانگین سواد اطلاعاتی اعضای هیئت علمی در پنج استاندارد، بالاتر از حد متوسط است. نیز نتایج نشان داد میانگین رضایت مندی دانشجویان از اعضای هیئت علمی، بالاتر از حد متوسط است. همچنین نتیجه ی آزمون همبستگی پیرسون در سطح 05/0، نشان داد بین میزان سواد اطلاعاتی اعضای هیئت علمی دانشگاه محقق اردبیلی و میزان رضایت مندی دانشجویان از آنان رابطه ی معناداری وجود ندارد )05/0p-value>؛ 435/0(r=. و فرضیه ی پژوهش رد شد.