این پایان نامه از یک مقدمه وچهارفصل تشکیل شده است.در فصل اول ضمن بیان مسله وطرح سوالات ،فرضیه، هدف ،پیشینه، وقلمرو تحقیق واژه های کلیدی مانند نظام،تشویق ،تنبیه وسنت از نظرلغت واصطلاح،در پرتوی قرا?ن وحدیث مورد بررسی قرار گرفته سپس اهمیت ونقش تشویق وهدف تشویق وتنبیه ونقش ا?ن در تربیت،هم مورد بحث واقع شد. در فصل دوم ابتداء انواع تشویق وتنبیه که به عمومی وفردی تقسیم می شود،ذکرشده سپس شرایط تشویق وتنبیه ونکات مهمی که می بایست در مورد تشویق وتنبیه رعایت شود،بااشاره به ا?یات وروایات معصومین (ع) مورد توجه قرارگرفت،ودرادامه دیدگاه موافقان ومخالفان تشویق وتنبیه ونقد آنهاارایه گردید. در فصل سوم ازا?ثار وپیا?مد های تشویق وتنبیه وا?فات تشویق نا بجا و تنبیه وعوارض ا?ن بحث شده است، که برای انجام هر کار باید اول از ا?ن شناخت کامل داشته باشد وسپس انگیزه لازم وکافی موجود باشد، ا?ن وقت اگر برای ا?ن حرکت کند حتماً کاربه نتیجه می رسد. در فصل چهارم مراحل وشیوه های تشویق وتنبیه از دید گاه قرا?ن وسنت مورد نقد وبررسی قرارگرفت،که اولاً باید با روش کلامی استفاده کرد مانند تحسین ،رضایت مندی،دعا کردن درحق متربی ،تحریص کردن وغیره وسپس به روش مالی هم اشاره شده است و سرانجام به روش ومرحله ی عاطفی وروانی ومراحل تنبیه که از تغافل، انتساب به غفلت وسهو وانذار وتنبیه بدنی تشکیل می شوند،مورد بررسی قرار گرفت. و در مرحله نتیجه گفتم که تشویق اگر به درستی و برای حفظ شرائط و موقعیت های ویژه از آن استفاده شود، تأثیر مثبت در اصلاح کودکان و نوجوانان و جوانان خواهد داشت و همچنین تأدیب و تنبیه به عنوان یک روش تربیتی بعد از اعمال تمامی روش های تربیتی قابل قبول است. و پیشنهاد می شود که در این زمینه پایان نامه ها به عنوان تشویق و تنبیه در نهج البلاغه و درسیره معصومین (ع) و در علوم تربیتی از منظر روایات معصومین (ع) نوشته شود.