هدف از این تحقیق بررسی تأثیر تمرینات ادراکی- حرکتی بر تبحرحرکتی و عملکردشناختی کودکان مبتلا به اختلال بیش¬فعالی بود.روش تحقیق از نوع نیمه¬آزمایشی بود، به همین منظور از بین کودکان بیش¬فعال مراجعه کننده به بیمارستان فارابی کرمانشاه 30 نفر(با میانگین سنی، 8/ 8) به طور تصادفی انتخاب( 15 نفر گروه کنترل و 15 نفر گروه آزمایش) شدند. برای گردآوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه کانرز والدین، به منظور حصول اطمینان از انتخاب نمونه صحیح ( کودکان دارای اختلال بیش فعالی)نرم¬افزارعملکرد پیوسته و نرم¬افزار حافظه وکسلر، به ترتیب برای سنجش توجه وحافظه فعال در این کودکان و درنهایت آزمون کفایت حرکتی بروینینکس-اوزرتسکی برای ارزیابی مهارت حرکتی درشت و ظریف استفاده شد. بعد از پیش¬آزمون، مرحله آزمایشی این تحقیق در قالب برگزاری سه جلسه 45 دقیقه¬ای در هفته و در مجموع 24 جلسه(در مدت 8 هفته)، بر روی گروه آزمایش به اجرا درآمد، برنامه تمرینی شامل نه محور اصلی بود: تعادل و توازن، هماهنگی چشم و دست، هماهنگی چشم و پا، هماهنگی دو طرفه اندام فوقانی، هماهنگی دو طرفه اندام تحتانی، هماهنگی چهاراندام، قدرت عضلانی، چالاکی و سرعت اندام فوقانی و زمان واکنش. در تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون¬هایt همبسته و t مستقل جهت مقایسه میانگین نمرات پیش¬آزمون و پس¬آزمون گروه¬ها¬ استفاده شد. نتایج نشان داد که بین نمرات پیش¬آزمون و پس¬آزمون گروه آزمایش در توجه، حافظه فعال، مهارت حرکتی درشت و ظریف تفاوت معنی داری وجود دارد. با توجه به نتایج، احتمالا تمرینات ادراکی- حرکتی، با تقویت زیر ساخت¬های سیستم ادراکی- حرکتی، باعث بهبود تبحر حرکتی و عملکرد شناختی در این کودکان می¬شود. در واقع تمرینات ادراکی- حرکتی از طریق تسهیل شکل¬پذیری عصبی، ایجاد ساختارهای جدید سیناپسی، کاهش اختلالات شناختی، افزایش ادارک بصری به وسیله افزایش سیگنال بهره¬وری بینایی، بهبود سلامت شناختی و عصبی، افزایش عملکرد پردازش اطلاعات، افزایش بهره¬وری انتقال¬دهنده¬های عصبی، سازگاری عصبی، بازیابی عملکرد رفتاری و تنظیم هیجان می¬تواند بهره¬وری فیزیولوژی عصبی، رشد و نمو مغز و رشد حرکتی را بهبود بخشد و باعث افزایش عملکرد سیستم عصبی و عملکرد شناختی شود. و احتمالا همین امر باعث بهبود توجه و حافظه¬فعال در کودکان مبتلا به اختلال بیش¬فعالی شده باشد.

هدف پژوهش حاضر بررسی وضعیت ایمنی فضاها و تجهیزات ورزشی مدارس دولتی شهر کرمانشاه و ارائه راه کارهای مناسب به منظور رفع مشکلات احتمالی و استفاده بهینه از آن ها بود. نوع تحقیق توصیفی – ارزیابی بود که جامعه آماری آن را کلیه مدارس دولتی پسرانه ودخترانه مربوط به نواحی سه گانه آموزش و پرورش شهر کرمانشاه تشکیل می دادند تعداد 239 مدرسه به عنوان حجم نمونه مورد نیاز انتخاب شدند. معیارهای مورد نیاز از طریق چک- لیست های طراحی شده توسط محقق، جمع آوری شد. وضعیت ایمنی در پنج مولفه داخل زمین و سطوح، حریم ها و خطوط، طراحی و ابعاد، تأسیسات و پوشش ها و تجهیزات بررسی شد. از روش های آمار توصیفی به منظور تعیین وضعیت ایمنی عوامل مختلف، همچنین آزمون های دوجمله ای و کروسکال والیس به منظور بررسی تفاوت وضعیت ایمنی در مقاطع مختلف تحصیلی و نواحی سه گانه شهر کرمانشاه با استفاده از نرم افزار آماریspss در سطح معناداری05/0› p استفاده شد. نتایج تحقیق دامنه وسیعی از رعایت و عدم رعایت استانداردهای ایمنی را در عوامل مختلف نشان داد .بین وضعیت ایمنی فضا ها وتجهیزات ورزشی مقاطع مختلف تحصیلی تفاوت معناداری مشاهده شد. مدارس دخترانه وضعیت بهتری نسبت به مدارس پسرانه داشتند. همچنین یافته های تحقیقی نشان می دهد که از بین پنج مولفه تحقیق تنها مولفه تجهیزات ولوازم ورزشی تفاوت معناداری ( 05/0› p ) وجود دارد با این وجود وضعیت تجهیزات در ناحیه اول بیشتر از ناحیه دوم و ناحیه سوم از دو ناحیه دیگر کمتر است. در مجموع نتیجه پژوهش نشان داد که وضعیت ایمنی فضا ها و تجهیزات ورزشی مدارس دولتی شهر کرمانشاه در بسیاری موارد نسبت به استانداردهای موجود دارای وضعیت مناسبی نمی باشد. باتوجه به نتایج پژوهش و اهمیت ورزش درمدارس و کمبودهای گزارش شده، با استفاده از استانداردهای موسسه astm ، ضوابط ایمنی ارائه شد.

هدف تحقیق حاضر بررسی عوامل مرتبط با رضایتمندی مشتریان مجتمع های ورزشی وابسته به آموزش و پرورش شهر کرمانشاه بود. جامعه آماری تحقیق حاضر 10000 نفر بود که با توجه به جدول مورگان حجم نمونه برابر با 384 نفر گردید. با توجه به شماره مشتریان هر سالن، با روش نمونه گیری طبقه ای تعداد حجم نمونه مربوط به هر سالن مشخص شد و سپس به صورت تصادفی از میان مشتریان هر سالن نمونه پژوهشی انتخاب گردید. برای گردآوری داده ها، از پرسشنامه های استاندارد کیفیت خدمات، رضایتمندی و وفاداری یی چن لئو (2008) استفاده شد. تعداد پرسشنامه های عودت داده شده 344 مورد بود. بنابراین تعداد نمونه پژوهشی 344 نفر بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان داد که بین کیفیت خدمات با رضایتمندی مشتریان و نیز ابعاد رضایتمندی مشتریان مجتمع های ورزشی وابسته به آموزش و پرورش شهر کرمانشاه در سطح 01/0 ?=، رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. همچنین به ترتیب ابعاد کارکنان و ترویج نسبت به عوامل دیگر میزان رضایتمندی مشتریان را بیشتر پیش بینی کنند.