این پژوهش به بررسی میزان تأثیر اینترنت بر هویت چند فرهنگی در میان دانشجویان دانشگاه های دولتی و علوم پزشکی کاشان می¬پردازد. هدف اصلیِ پژوهش حاضر، مطالعه ی نظری و تجربیِ ارتباط میان اینترنت و هویت چند فرهنگی است که برای دست یابی به آن، نظریه ی ارتباطات رسانه ای و هویت چند فرهنگیِ استوارت هال و نظریه ی اینترنت و جامعه ی شبکه ای مانوئل کاستلز استفاده شده است. به علاوه جهت تکمیل چهارچوب نظری از نظریه ی سرمایه ی فرهنگیِ پی یِر بوردیو نیز بهره گرفته شده است. در واقع، فرض اصلی ما عبارت است از اینکه اینترنت، به عنوان موثرترین فن آوریِ نوین ارتباطی، می تواند پیامدهای متفاوت و متنوعی برای هویت فرهنگیِ کاربران خود داشته باشد. به طوری که هویت فرهنگیِ آن ها را از حالتی یگانه و ثابت به حالتی چندگانه و متغیر بدل می سازد. در این میان، سرمایه ی فرهنگیِ کاربران اینترنت نیز می تواند تقشی کلیدی در تغییرات هویت فرهنگیِ آنان داشته باشد. در بخش تجربیِ این پژوهش از روش پیمایش اجتماعی، استفاده شده است. جامعه آماری مورد بررسی نیز شامل 9540 نفر از دانشجویان شاغل به تحصیل دانشگاه¬های دولتی و علوم پزشکیِ کاشان در سال تحصیلی 93-92 می¬باشد که از این میان تعداد 380 نفر، با استفاده از فرمول کوکران، به عنوان حجم نمونه ی آماری انتخاب شده است. نتایج آزمون فرضیات این پژوهش نشان می دهند که بین مدت و میزان استفاده از اینترنت، مهارت در بهره گیری از اینترنت، استفاده از سایت های علمیِ اینترنت، استفاده از سایت های هنریِ اینترنت، خرید اینترنتیِ کالاهای فرهنگی، گسترش شبکه های اجتماعیِ مجازی و سرمایه ی فرهنگی با هویت چند فرهنگی ارتباط معنادار و مستقیم وجود دارد. اما بین متغیر پایگاه اقتصادی - اجتماعی و هویت چند فرهنگی رابطه ی معناداری مشاهده نشده است. هم چنین، نتایج حاصل از تحلیل رگرسیونی و تحلیل مسیر تأثیر مستقیمِ متغیرهای گسترش شبکه های اجتماعیِ مجازی، استفاده از سایت های هنریِ اینترنت و مدت و میزان استفاده از اینترنت را نشان می دهند.