هدف پژوهش حاضر تبیین نقش واسطه گری سبک های پردازش هویت در رابطه میان سبک های دلبستگی و خودکارآمدی در نوجوانان بود. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان سال اول متوسطه مشغول به تحصیل در سال 92-91 در شهر شیراز بودند. تعداد 250نفر نمونه پژوهش به شیوه ی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس های زیر بود: مقیاس سبک های پردازش هویت (isi-6g )، پرسشنامه سبک های دلبستگی کولینز و رید، پرسشنامه خودکارآمدی شرر و آدامز(1982). نتایج حاکی از آن بود که از متغیر های واسطه، سبک پردازش هویت اطلاعاتی،به صورت منفی و معنادار، وسبک های هنجاری و تعهد به صورت مثبت و معنادار می توانند خودکارآمدی راپیش بینی کنند. سبک دلبستگی دوسوگرا به صورت مثبت و معنادار پیش بینی کننده سبک پردازش هویت اطلاعاتی است. در مجموع این پژوهش نشان داد که سبک پردازش هویت دارای نقش واسطه گری معنا داری برای دلبستگی و خودکارآمدی ایفا نمی نمایند