هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش معنوی با کیفیت زندگی کاری و عملکرد شغلی معلمان ابتدایی بود پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری و تحلیل داده ها ، توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش عبارت از کلیه معلمان ابتدایی ناحیه 2 شهر شیراز بود که در سال تحصیلی (1392-1391) در120دبستان این ناحیه به کار اشتغال داشتند(1288 نفر).بر اساس جدول مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، تعداد 297 پرسشنامه پخش شد که از این تعداد،272 پرسشنامه به صورت کامل برگردانده شد (نرخ بازگشت:91 درصد). به منظور گردآوری داده¬ها از پرسشنامه هوش معنویعبداله زاده(1387) پرسشنامه کیفیت زندگی کاری قاسم زاده (1384) و پرسشنامه عملکردشغلی پاترسون(1990) استفاده شد. روایی پرسشنامه ها با استناد به نظر متخصصان و پایایی آن ها از طریق ضریب آلفای کرونباخ بررسی و مورد تأیید قرار گرفت. همچنین جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون چندگانه (به شیوه هم زمان) استفاده شد. نتایج نشان داد که بین هوش معنوی با کیفیت زندگی کاری و عملکرد شغلی رابطه مثبت ومعناداری وجود دارد.همچنین مولفه درک و ارتباط با سرچشمه هستی پیش بینی کننده معنادار کیفیت زندگی کاری و مولفه زندگی معنوی با اتکا به هسته درونی پیش بینی کننده معنادار عملکرد شغلی می باشند.