چکیده پایان نامه ( شامل خلاصه، اهداف، روش های اجرا و نتایج به دست آمده): هدف این پژوهش بررسی اثربخش آموزش مهارتهای اجتماعی بر اضطراب و سازگاری دانش آموزان دوره متوسطه یک پایه هفتم شهر تهران بود. طرح پژوهش از نوع شبه آزمایشی و به صورت پیش آزمون ـ پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش تمامی دانش-آموزان دختر دوره ی متوسطه ی یک پایه هفتم شهر تهران که در سال تحصیلی 93-92 مشغول به تحصیل بودند. که به روش هدفمند خوشه ای انتخاب شد. ابزار اندازه گیری پرسشنامه اضطراب اسپنس (نسخه کودکان). و پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینگ و سینا (1993) بود. برای انتخاب گروه نمونه دانش آموزانی که نمرات بالایی در پرسشنامه اضطراب اسپنس و همچنین نمرات بالایی از پرسشنامه سازگاری به دست می آورند به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. متغیر مستقل در این پژوهش، آموزش مهارتهای اجتماعی بود که به مدت 10 جلسه 90 دقیقه ای برای گروه آزمایش اجرا شد. برای تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش مهارتهای اجتماعی به میزان معناداری باعث کاهش اضطراب و افزایش سازگاری در دانش-آموزان شده است. کلید واژه ها: آموزش مهارتهای اجتماعی، اضطراب، سازگاری عاطفی، اجتماعی و آموزشی.