چکیده: هدف کلی این پژوهش بررسی تحلیلی ارتباط میان نظریه و عمل تربیتی با محور قرار گرفتن جایگاه سیاست تربیتی در ارتباط بین این دو می باشد. این پژوهش ماهیتی تحلیلی داشته و برای پاسخگویی به پرسش ها از رویکردها و روش های تحلیلی استفاده شده است. در این پژوهش، ارتباط میان نظریه و عمل تربیتی به صورت فرایندی در نظر گرفته شده است که ابتدای آن نظریه تربیتی و انتهای آن عمل تربیتی است و این فرایند در آموزش و پرورش رسمی مورد بررسی قرار گرفته است. در بخش آموزش و پرورش رسمی، فرایند ارتباط میان نظریه و عمل به وسیله سیاست تربیتی تکمیل شده و سیاست تربیتی به مثابه راهبردها و استراتژی هایی که به اندازه ی نظریات، کلی و نظری و انتزاعی نیستند و از طرفی به اندازه عمل تربیتی نیز، جزئی، عینی و عملی نیستند، در میانه ارتباط نظریه و عمل تربیتی، قرار می گیرند و با توجه به اهداف و نظریه ها فراهم کننده بستر و مسیری هستند تا اعمال تربیتی تحقق یابند و تضمین کننده تحقق اهداف تربیتی هستند.این پژوهش در نهایت به این نتیجه می رسد که رسیدن از نظریه به عمل تربیتی و عکس آن هر چقدر هم که با برنامه ریزی وحساب شده باشد، باز هم در عمل نیازمند نظارت و کنترل می باشد که بایستی توسط فیلسوفان تربیتی، صورت پذیرد.