حافظه یکی از مهم ترین ارکان عملکردی در حیطه علوم پزشکی و بویژه در میان پزشکان محسوب می شود. همچنین در بکارگیری آموخته های پیشین در شرایط بالینی اورژانسی بیماران نیز اهمیت بسزایی دارد. بهبود حافظه، منجر به افزایش مهارت حرفه ای در پزشکان می گردد. توجه به حافظه، بویژه حافظه اخیر، در برنامه ریزی های آموزشی موجب آن می شود که یک ساختار منسجم از آموخته های دوران تحصیل در ذهن دانشجوی پزشکی فعلی و پزشک آینده شکل گرفته و منجر به تصمیم گیری های درمانی بهتر وی می شود. لذا با توجه به نقش مهمی که ارزیابی حافظه در دانشجویان پزشکی در برنامه ریزی های آموزشی برای آنان دارد، بر آن شدیم تا در این مطالعه به بررسی فراوانی اختلال حافظه در مراجعین به درمانگاه روانپزشکی بیمارستان بوعلی بپردازیم. 100 نفر در این مطالعه مورد بررسی قرار گرفتند. در مرحله بعدی حافظه اخیر آنها بوسیله آزمون روانپزشکی batan visual rentention test و توجه و تمرکز آنها توسط mini mental scale examination ارزیابی شد. سپس تاثیر سن و جنسیت مراجعه کنندگان به درمانگاه روانپزشکی بیمارستان بوعلی نیز بر حافظه اخیر آنها مورد بررسی قرار گرفت. اطلاعات جمع آوری شده وارد سیستم کامپیوتری شد و با نرم افزار spss مورد آنالیز قرار گرفت. طبق آزمون کااسکوئر،رابطه معنی داری بین جنسیت بیماران وابتلابهاختلال حافظه وجودنداشت (05/0 p ). طبق آزمون کااسکوئر،رابطه معنی داری بین سن بیماران وابتلابه اختلال حافظه وجودنداشت(05/0 p).