فضاهایی که از طریق معماری به وجود می آید به نوعی بر تربیت افراد تاثیر دارد. بار مسئولیت به دلیل حساسیت و تاثیر پذیری کودکان، در طراحی فضاهای مربوط به آن ها بیشتر است. کودکان با ورود به مدرسه با دنیای جدیدی مواجه می شوند، اما مدرسه جوابگوی همه نیازهای آنان نیست. کودکان امکان بازیگوشی و کشف حقایق اطرافشان را نه در خانه و نه در مدرسه به دلیل وجود مقررات خاص و ثابت، بطور کامل ندارند. هدف این پایان نامه طراحی فضای کمک آموزشی برای اوقات فراغت کودکان 6 تا 12 سال (دوره دبستانی) می باشد که در این مقطع سنی وارد جامعه می شوند و بخش عمده ای از شخصیت اجتماعی آنها شکل می گیرد. این فضای کمک آموزشی، همانند خانه کودک، جهت پرکردن ساعات پس از مدرسه کودک است و دربرگیرنده مسائل آموزشی و پرورشی شامل انواع بازی، آموزش های دسته جمعی، شکوفایی خلاقیت ها و تجربه یک محیط اجتماعی کوچک است. در راستای تحقق چنین فضایی، بر آن شدیم تا تحقیقی را در حد بضاعت آغاز کنیم؛ که حاصل آن رساله موجود می باشد که مشتمل بر هشت فصل است که پس از بیان مقدمه در فصل اول، ابتدا در فصل دوم ویژگیهای روانشناسی و رشد کودک، فصل سوم خلاقیت و شناخت عوامل موثر در پرورش آن مورد بررسی قرار گرفته و سپس در فصل چهارم اصول طراحی فضاهای آموزشی جهت پرورش خلاقیت استخراج گردیده است، در ادامه در فصل پنجم نمونه های موردی را تحلیل و بررسی نموده و در فصل ششم برنامه ریزی فیزیکی تدوین گشته است و پس از آن در فصل هفتم با مکان یابی و شناخت بستر مورد نظر، اقدام به طراحی فضای کمک آموزشی کودکان 6 تا 12 سال جهت پرورش خلاقیت گردیده که در فصل هشتم، به مبانی نظری و معرفی طرح پرداخته شده است.